尊重自由平等說(shuō)課PPT課件

1、 自由、平等、公正、法治，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，是社會(huì)層面的價(jià)值取向。本課是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課尊重自由平等，包括兩個(gè)部分，第一部分是“自由的真諦”主要了解自由與法治的關(guān)系，第二部分是“法眼看平等”，知道法律面前人人平等，培養(yǎng)學(xué)生平等意識(shí)。教材分析教材分析第1頁(yè)/共12頁(yè) 八年級(jí)的學(xué)生對(duì)平等尊重的話題并不陌生，教科書是建立在學(xué)生已有生活認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，但是又高于學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，許多學(xué)生在這方面還存在以下一些問(wèn)題。認(rèn)識(shí)誤區(qū)：自由應(yīng)受到必要的限制，在這方面有些學(xué)生認(rèn)識(shí)較為模糊。法治既標(biāo)定自由的界限，又保障自由。行為誤區(qū)：少數(shù)學(xué)生不能平等待人，在尊重他人與社會(huì)方面存在缺

2、陷。學(xué)情分析學(xué)情分析第2頁(yè)/共12頁(yè)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解自由和平等燈含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理（重點(diǎn)）2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體案例理解法治與自由的關(guān)系，在生活中能做到平等處事、待人（難點(diǎn)） 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠樹(shù)立正確的自由觀和平等觀，做一個(gè)富有法治精神的人。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第3頁(yè)/共12頁(yè)教法: 直觀教學(xué)法 、 集體討論法 、實(shí)例分析法學(xué)法：觀察法，討論法，小組合作探究法教學(xué)法教學(xué)法第4頁(yè)/共12頁(yè)一、導(dǎo)入新課 良好的開(kāi)端是成功的一半，在導(dǎo)入部分我將請(qǐng)學(xué)生欣賞名人名言，吸引學(xué)生注意力，然后結(jié)合書上案例中的觀點(diǎn)，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)自由的認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程

3、第5頁(yè)/共12頁(yè) 二、進(jìn)入新課 一、 “無(wú)法治不自由”1. 自由應(yīng)受到必要的限制，否則只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害，必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。2.思考法治與自由的關(guān)系。無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。 第6頁(yè)/共12頁(yè)二、“法眼看平等”1.平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對(duì)待；其二是不同情況差別對(duì)待2.法律面前人人平等的意義：法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。

4、”3.公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)歸納如下：公民在法律面前一律平等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)。所有公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。第7頁(yè)/共12頁(yè)三、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治和自由的關(guān)系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識(shí)。知道了在日常生活中要正確認(rèn)識(shí)自由，行使自由，努力做到法眼看平等。 第8頁(yè)/共12頁(yè)四、隨堂練習(xí) “在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！甭蹇嗽谡撝械倪@一名言啟示我們（ ）A A法律只會(huì)限制人的自由 B B法律制約并保障人的自由C C離開(kāi)法律的約束更加自由 D D人的自由可不受