青島版（五年制）數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《第九單元總復(fù)習(xí)9.5 對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)》課件

1、青島版（五年制） 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)九九復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理知識(shí)梳理鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)對(duì)稱本學(xué)期，有關(guān)圖形的運(yùn)動(dòng)方面，我們學(xué)過哪些知識(shí)？平移旋轉(zhuǎn)圖形的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回 將圖形沿著一條直線對(duì)折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫作軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫作它的對(duì)稱軸。對(duì)稱知識(shí)梳理知識(shí)梳理返回平移的基本圖形是 ，所以要先畫 2格2格2格2格將一個(gè)圖形平移時(shí)，再確定平移的距離。要先確定方向，平移 是怎樣得到的？例如：返回想一想，圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)要注意哪些問題？可以先畫 ，再將它繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，就可以得到 。 可以

2、先畫 ，再將它繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，就可以得到 。O繼續(xù)繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90兩次，就可以得到 。 繼續(xù)繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90兩次，就可以得到 。 旋轉(zhuǎn)是怎樣得到的？例如：返回1.下面的數(shù)字哪些是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)返回圖形名稱圖形名稱對(duì)稱軸條數(shù)對(duì)稱軸條數(shù)長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形等腰三角形等腰三角形等腰梯形等腰梯形圓形圓形24無數(shù)條112.這些軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸？ 返回 1.找出左側(cè)圖形各頂點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)；2.連線；3.檢驗(yàn)對(duì)稱軸兩側(cè)是否對(duì)稱。3.你能畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱圖形嗎？返回 下 4.填一填。 5 左 8 6 上 （1 1）小船圖向）小船圖向

3、平移了平移了 格。格。（2 2）電燈圖先向）電燈圖先向 平移平移 格，格， 再向再向 平移了平移了 格。格。返回5.畫一畫。（1）把圖繞0點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90（2）把圖繞0點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90返回利用對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，在方格紙上設(shè)計(jì)一幅圖案 返回植物與動(dòng)物返回返回課本：第130頁第20題課后作業(yè)課后作業(yè)返回謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間

4、離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的