原版：小學《品德與社會》五年級上冊第三單元《古老的民族》

1、原版：品德與社會五年級上冊第三單元古老的民族本單元分有四課：第一課：遠流長的歷史第二課：銅時代的輝煌第三課：秋戰(zhàn)國時期的思想家第四課：老漢字和中醫(yī)本單元的三維目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：1、初步了解祖先創(chuàng)造的輝煌燦爛的科技、文化成果，感受祖國文化的博大精深，增強民族自豪。2、了解祖國文化對世界做出的重大貢獻，感受中華民族的聰明才智， 激發(fā)學生的民族自豪感。培養(yǎng)學生對祖國文化的熱愛和興趣。能力目標：1、通過收集資料和討論交流等活動，提高收集、整理信息的能力。2、培養(yǎng)觀察、欣賞的能力，讓學生體驗探究歷史的一些方法。知識目標：1、初步認識我國歷史文物的價值。2、指導我國是一個有著幾千年歷史的文明古

2、國。3、初步了解漢字的演變。本單元的重點、難點：1、初步了解我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學生對祖國文化的興趣。2、了解我國文化對世界做出的重大貢獻，感受中華民族的聰明才智，激發(fā)學生的民族自豪感和文化認同感。3、初步認識歷史文物的價值。本單元學生分析：1、學生現(xiàn)有知識狀況分析：（1）興奮點：祖先的發(fā)明創(chuàng)造。（2）可能存在的問題：對歷史文物的價值和中國文化對世界文化的貢獻理解有一定難度。2 、預計主要在哪些方面讓學生有所發(fā)展：（1）對中國文化的熱愛之情。增強文化認同感。（2）運用聯(lián)系和發(fā)展的觀點，梳理歷史發(fā)展線索的能力。（3）處理資料、分析信息的能力。（4）合作探究。本單元

3、課時分配：每課 2課時1修改版：品德與社會五年級上冊第三單元古老的民族本單元分有四課：第一課：遠流長的歷史第二課：銅時代的輝煌第三課：秋戰(zhàn)國時期的思想家第四課：老漢字和中醫(yī)本單元的三維目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：1、初步了解祖先創(chuàng)造的輝煌燦爛的科技、文化成果，感受祖國文化的博大精深，增強民族自豪。2、了解祖國文化對世界做出的重大貢獻，感受中華民族的聰明才智， 激發(fā)學生的民族自豪感。培養(yǎng)學生對祖國文化的熱愛和興趣。3、通過自主探究，體驗我國的古老文明，增強學生的民族自豪感，對他們進行愛民族，愛祖國的教育。4、了解我們的祖先對人類文明的發(fā)展做出的巨大貢獻；增強祖國歷史和文化的認同，對中華民族祖先

4、的崇敬之情。5、了解我國春秋戰(zhàn)國時期的思想家、軍事家；以及他們對社會作出的貢獻；和他們對中國的影響；能力目標：1、通過收集資料和討論交流等活動，提高收集、整理信息的能力。2、培養(yǎng)觀察、欣賞的能力，讓學生體驗探究歷史的一些方法。3、能在教師的引導下，運用各種形式收集與課本內(nèi)容相關的資料。4、能與小組成員協(xié)作學習，共同承擔并完成課題研究。5、根據(jù)探究形成自己的觀點，并養(yǎng)成不斷反思的習慣。知識目標：1、初步認識我國歷史文物的價值。2、指導我國是一個有著幾千年歷史的文明古國。3、初步了解漢字的演變。4、 知道黃帝和炎帝是中華民族的祖先；初步了解中國歷史朝代順序；5、知道黃帝及周圍能人的發(fā)明創(chuàng)造，知道我

5、國在黃帝時代已具有相當?shù)奈拿魉健１締卧闹攸c、難點：1、初步了解我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學生對祖國文化的興趣。2、了解我國文化對世界做出的重大貢獻，感受中華民族的聰明才智，激發(fā)學生的民族自豪感和文化認同感。3、初步認識歷史文物的價值。24、了解中醫(yī)藥學的相關知識，熟悉歷史上中華民族在科學上的重要成就。5、通過了解中醫(yī)學博大精深， 讓學生了解拉近知識與學生的距離感、找準知識的契入點。本單元學生分析：1 、學生現(xiàn)有知識狀況分析：（1）興奮點：祖先的發(fā)明創(chuàng)造。（2）可能存在的問題：A 、對歷史文物的價值和中國文化對世界文化的貢獻理解有一定難度。對于中醫(yī)學生可能在生活中不太了解，中醫(yī)和西醫(yī)就更不了解了，所以課前準備時，讓學生回家向家長及鄰居了解生活中的中醫(yī)，不是記住幾個藥名，而是引導學生認識到中醫(yī)中藥不局限于制成的湯藥，還有其他更豐富的內(nèi)涵。B、學生對我國歷史狀況有一定的了解，通過電視、網(wǎng)絡等提前預習相關知識，但認識欠深入。分區(qū)域自學，通過課下查閱資料，學生能獲取更多的知識。2 、預計主要在哪些方面讓學生有所發(fā)展：（1）對中國文化的熱愛之情。增強文化認同感。（2）運用聯(lián)系和發(fā)展的觀點，梳理歷史發(fā)展線索的能力。（3）處理資料、分析信息的能力。（4）合作探究。（5 ）本單元教學