精編-博士生學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)

1、       博士生學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)                     博士生學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀是我黨依據(jù)時(shí)代精神的精華的馬克思主義基本原理，深刻汲取了國內(nèi)外發(fā)展的正反經(jīng)驗(yàn)，高屋建瓴地提出的一種嶄新的發(fā)展觀。隨著時(shí)間推移，它愈來愈透顯出強(qiáng)大的力量，愈來愈得到億萬人民的高度認(rèn)同，它將久遠(yuǎn)地在社會(huì)生活的各個(gè)層面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為的當(dāng)

2、代博士生，我們必須扎實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀。一、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)當(dāng)代博士生的重大意義（一）科學(xué)發(fā)展觀對(duì)當(dāng)代博士生學(xué)習(xí)和科研的指導(dǎo)作用作為世界觀和方法論高度統(tǒng)一的科學(xué)發(fā)展觀，是指導(dǎo)學(xué)習(xí)和科研的有力武器。它可以使我們?nèi)鎸徱曌约?，彌補(bǔ)缺陷，克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。博士生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和科研，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，就是堅(jiān)持以人為本的要求，充分體現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的內(nèi)在要求。因?yàn)?，科學(xué)發(fā)展觀張揚(yáng)人的主體性，可以充分激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情、積極性和創(chuàng)造性，大力增強(qiáng)學(xué)習(xí)和科研的興趣及欲望。其次，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)，有利于博士生擴(kuò)大知識(shí)面。現(xiàn)今的科學(xué)研究已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)科的單打獨(dú)斗，而是眾多學(xué)科的協(xié)同作戰(zhàn)。如果沒有多個(gè)學(xué)科背

3、景，研究人員往往不能很好地思考和解決問題?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌兼顧，就是要求博士生學(xué)習(xí)不能老在一門學(xué)科上鉆，要適當(dāng)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，各個(gè)學(xué)科相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短。惟有如此，我們以后的科學(xué)研究才能全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。（二）科學(xué)發(fā)展觀對(duì)當(dāng)代博士生身心成長的作用首先，科學(xué)發(fā)展觀使當(dāng)代博士生富有深切社會(huì)責(zé)任感和發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)意識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀與全面的發(fā)展觀、對(duì)立統(tǒng)一的發(fā)展觀的高度有機(jī)統(tǒng)一。這就要求我們把個(gè)人發(fā)展與國家社會(huì)發(fā)展密切統(tǒng)一，在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)國家和社會(huì)的自覺奉獻(xiàn)。而科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)就是以人以本，它既重視每個(gè)公民自由而全面的發(fā)展，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人的發(fā)展是其他人發(fā)展的必要前提。

4、“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們博士生要克服極端個(gè)人主義和唯我主義，滿懷激情地投入到服務(wù)他人和奉獻(xiàn)社會(huì)中去。其次，科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)當(dāng)代博士生知識(shí)結(jié)構(gòu)合理完善?？茖W(xué)發(fā)展觀要求全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展自己，要求我們有一個(gè)合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這既有利于我們?nèi)嫣嵘陨硭刭|(zhì)，又有利于全面地發(fā)展綜合能力。目前，廣泛存在的重理輕文、重技術(shù)輕人文的偏向亟需扭轉(zhuǎn)。本身專業(yè)學(xué)得再好，如果沒有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀和深厚的人文素養(yǎng)，也是絕對(duì)不行的。再次，科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)當(dāng)代博士生人格健全?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅要求我們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)的成功，而且要求大家人格健全、心智健康。人格健全就是指個(gè)人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的，不是多重性格的

5、多面人。當(dāng)代博士生要擯棄功利主義、自由主義、虛偽欺詐和懶散依賴等不良思想品德，并且能用自己優(yōu)良人格品質(zhì)感染、教育他人。二、當(dāng)代博士生如何踐行科學(xué)發(fā)展觀（一）看清形勢，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)當(dāng)代博士生學(xué)習(xí)的目的就是“為中華之崛起”。我們夙興夜寐地探尋知識(shí)和本領(lǐng)，就是為了更好地為了國家的科學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅為我們黨和國家的發(fā)展指明了方向，而且也為博士生的學(xué)習(xí)和科研明晰了目標(biāo)，使我們能夠更加自覺地認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)為什么、學(xué)習(xí)什么和怎樣學(xué)習(xí)”的重大問題。當(dāng)代博士生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的準(zhǔn)建設(shè)者，這就要求我們必須德才兼?zhèn)?，為建設(shè)祖國而“時(shí)刻準(zhǔn)備著”。當(dāng)代博士生必須深刻地體認(rèn)到：只有科學(xué)發(fā)展才能真正與時(shí)俱進(jìn)馬克思主義

6、，這是160年來馬克思主義的發(fā)展邏輯和改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自我當(dāng)今社會(huì)競爭無處不在，無時(shí)不有。競爭必需真本領(lǐng)，誰的能力強(qiáng)誰就能在社會(huì)上站住腳，就能被社會(huì)所吸納，就能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。博士時(shí)期是學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的黃金階段，只有修學(xué)儲(chǔ)能，提升自我，以后才能更好地服務(wù)于國家的科學(xué)發(fā)展。我們以后應(yīng)該在各個(gè)領(lǐng)域成為科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)軍人物，尤其應(yīng)在跨學(xué)科發(fā)展、新型學(xué)科發(fā)展方面發(fā)揮生力軍作用。我們要有廣博而精深的知識(shí)儲(chǔ)備，要蓄勢以待厚積薄發(fā)。（三）全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展自己積極踐行科學(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)地發(fā)展自我。這不僅僅是體現(xiàn)在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)上，還要求我們要擁有健全的人格。當(dāng)下我們必須在

7、生活世界和精神世界都要真正貫徹科學(xué)發(fā)展觀。人格健全的博士生能夠做到：積極地開放自我，正確地認(rèn)識(shí)自己，坦率地接受自己的囿限并對(duì)生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，既不狂妄自大，也不妄自菲??；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨(dú)立、自信自尊，能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活。（四）在學(xué)習(xí)和科研的具體實(shí)踐中踐行科學(xué)發(fā)展觀首先，在學(xué)習(xí)和科研中要客觀把握知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)性及邏輯性。我們要堅(jiān)持人的發(fā)展為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使自己學(xué)習(xí)有熱情，有動(dòng)力， 有興趣。要統(tǒng)籌各方面要素，促進(jìn)了自身的個(gè)性發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的能力。其次，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重各學(xué)科協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，做到一專多能。自然科學(xué)與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)密切相關(guān)。國家的發(fā)展固然離不開數(shù)理化，但如果沒有人文精神的滋養(yǎng)，科技進(jìn)步必然缺乏豐厚底蘊(yùn)和有力支撐。再次，要注重學(xué)習(xí)的有效性和規(guī)律性。我