大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告3000字5篇

1、2020大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告3000字5篇2020大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告3000字(一)第一次參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好方式;是培養(yǎng)鍛煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實(shí)踐，本來是預(yù)備和同學(xué)一起去外打工補(bǔ)貼生活，減輕家里負(fù)擔(dān)和鍛煉本人的實(shí)際動手才能。后來本人認(rèn)真想想，應(yīng)該做一些對本人有用的事情。然后，經(jīng)得了家里同意，通過叔叔的介紹，我來到了一家建筑公司開始了這次實(shí)習(xí)。近一個月的社會實(shí)踐，一晃而過

2、，卻讓我從中領(lǐng)悟到了特別多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓本人在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬敞的天地里，我們的人生價值得到了表達(dá)，為今后更加劇烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這確實(shí)是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感受，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，十幾天的打工生活，我收獲仍然蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理

3、是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財(cái)富吧。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間辭別了暑假，回到了學(xué)校?；貞浳业氖罴俅蚬ど?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目，我想那為期十幾天的打工經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。在我的打工生活中，我也明白了特別多： 我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到本身的價值。在這次實(shí)踐中,讓我特別有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都明白社會上人際交往特別復(fù)雜,但是詳細(xì)多么復(fù)雜,我想也特別難說明晰,只有經(jīng)歷了才能理解.才能有深化的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有本人的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你如何把握了.我想說的一點(diǎn)確實(shí)是,

4、在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假設(shè)還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了特別多東西，最重要確實(shí)實(shí)是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了特別大的進(jìn)步。同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸揣摩，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不明白的地點(diǎn)，本人先想方設(shè)法處理，實(shí)在不行可以謙虛請教別人，而沒有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，理

5、解社會，效勞于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們覺察本身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達(dá)大學(xué)生的本身價值。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)的開展奉獻(xiàn)力量為社會制造了新的財(cái)富。沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)，只有親身經(jīng)歷過才有那種超乎平常的感受。今年的本人的社會實(shí)踐和去年有所不同。事實(shí)上學(xué)校要求我們參加積極暑期社會，無非是想讓我們提早接觸社會，理解社會，如此才不會在真正走向社會的時候找不到生活的重心。因此我才想真正接觸社會，品味社會的悲歡離合。因此帶著好奇，忐忑的心情，懷著重新學(xué)習(xí)的目的進(jìn)入了這所名叫江西明

6、正建筑工程征詢事務(wù)所。特別多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是今后走進(jìn)社會，獻(xiàn)出本人的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會效勞。實(shí)踐：確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使本人所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速開展，又參加了世

7、貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機(jī)的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 在工地里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我征詢他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有由于我在他們面前沒有經(jīng)歷而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。每天六點(diǎn)鐘-十一點(diǎn)再從下午的三點(diǎn)-晚上八點(diǎn),盡管時間長了

8、點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種鼓舞,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,理解了今后。在學(xué)校里有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，不管是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不斷學(xué)習(xí)別人如何樣做人，以提高自已的才能!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，

9、那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是特別簡單的征詢題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時候我會抱怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么費(fèi)力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，盡管大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些征詢題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有

10、更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的征詢題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該明白得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。畢竟，兩年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做奉獻(xiàn)。只明白得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉本人成為一名合格的、對社會有用的人才，特別多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是今后走進(jìn)社會，獻(xiàn)出本人的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會效勞。一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐

11、。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。實(shí)踐的開展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識才能的開展。實(shí)踐的不斷開展，不斷提出新的征詢題，促使人們?nèi)ヌ幚磉@些征詢題。而隨著這些征詢題的不斷處理，與此同步，人的認(rèn)識才能也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有宏大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)展指導(dǎo)。實(shí)踐，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使本人所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)

12、合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。2020大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告3000字(二)通過幾天的休整，當(dāng)剛回到家時的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下本人這半年的學(xué)習(xí)生活，盡管在學(xué)校里的生活平靜而歡樂，可我卻看到了“危機(jī)” 就業(yè)危機(jī)。在大學(xué)這個相對自由的天地里，同學(xué)們都在努力的通過各種時機(jī)來磨礪和充實(shí)本人，希望能多學(xué)習(xí)一些

13、東西對本人今后走進(jìn)社會有所協(xié)助。然而，大學(xué)只是一個溝通校園與社會的橋梁，是我們步入社會前接著充實(shí)本人知識的“深加工廠”。最終我們?nèi)匀灰媾R社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依托校園里的知識是不夠的。因此，我開始考慮：如何樣才能讓本人在寒假這個短暫的時間里學(xué)到一些校園里學(xué)不到的東西，從而度過一個有意義的寒假。通過了一番考慮后，我把本人的方法告訴了父母：單獨(dú)到附近的裝飾裝修公司去應(yīng)聘。由于考慮到本人各方面的實(shí)際情況(一沒經(jīng)歷;二沒學(xué)歷;三時間有限)，決定進(jìn)展為期10天無償?shù)牧x務(wù)勞動，主要目的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，以便盡早適應(yīng)社會的工作環(huán)境。在得到父母的認(rèn)同后，我決定第二天就出去找單位應(yīng)聘。實(shí)踐前行動15日一

14、大早和父親在外面吃過早飯后，我揣著本人僅有的身份證和學(xué)生證，開始了我人生中的第一次求職。盡管在電視上看過人家應(yīng)聘，內(nèi)心也作好了被打擊的預(yù)備，可畢竟是第一次，站在應(yīng)聘單位的門外仍然緊張的打起了退膛鼓。不斷在一旁的父親看出了我的心思，說道：“要不我去幫你征詢征詢，看看人家要不要人，你再進(jìn)去?！薄安徊挥昧?，我本人去征詢，不行我再換一家，你你仍然先回家吧?！蔽一亟^了父親的“協(xié)助”，由于我明白，從小到大我不斷都生活在父母的扶助中，現(xiàn)在的我假設(shè)不邁出這獨(dú)立的第一步，那么這次應(yīng)聘將失去意義，即便得到這份工作，對我來說也沒什么本質(zhì)性的收獲，由于我已輸在了起跑線上。待父親轉(zhuǎn)身離開后，我穩(wěn)了穩(wěn)本人的心緒，深呼吸，

15、帶著忐忑不安的心情走進(jìn)了艾帝爾裝飾公司的大門半個多小時過后?！俺晒α?”我?guī)еy以掩飾的欣喜走了出來，由于急著想把這個好消息告訴家人，回家的腳步也顯得輕快了許多，可沒想到一抬頭，覺察父親就在不遠(yuǎn)處的拐角處等著我。原來，他這既是監(jiān)視我(怕我半路落跑)又是關(guān)心我(怕我遭受打擊)，頓時體會了父親的一片良苦用心。在確定我這次單獨(dú)應(yīng)聘成功后，他也只淡淡的對我說了一句：“看來確實(shí)是長大了?！笔茄剑驮谶@一刻我覺察本人確實(shí)長大了，不再是那個什么事情都要等父母安排妥當(dāng)了再去做的小小孩了。這又不禁有讓我想起剛剛臨離開公司，經(jīng)理退還我學(xué)生證時對我說的話：“我之因此錄用你，是由于我欣賞你的就業(yè)危機(jī)認(rèn)識和這種敢于單獨(dú)

16、到社會里推銷本人的勇氣，關(guān)于你如此一個剛上大一的女小孩來說，能做到這兩點(diǎn)是特別不容易的?！毕氲竭@里，再一次慶幸本人之前沒讓父親為本人去打探，否那么，這份工作說不定就丟了，而我也少了一次考驗(yàn)本人決心和勇氣的時機(jī)。當(dāng)天下午2：00我準(zhǔn)時來到公司，和辦公室的同事打過招呼后，見大家都在忙本人的事情，我就找了兩本書關(guān)于家居專修根本常識的書看，由于上午和經(jīng)理商量過，由于我的才能和時間有限，一些復(fù)雜和長期的工作我也不能做，因此就安排我每天早上做一下辦公室(包括衛(wèi)生間)的清潔工作，以及簡單的客戶接待工作，其它時間就本人看書學(xué)習(xí)或看別的同事如何制造電腦效果圖。而要作到接待客戶時能應(yīng)付一般的提征詢就必須先增加本人

17、這方面的知識，因此決定先看看書熟悉一下。我拿著書翻翻看看，不知不覺已經(jīng)快5：00了，這時不斷在外面忙的經(jīng)理回來了，見我書快看完了就說到：“快看完了啊，速度挺快的嘛，看的如何樣了?看完了我要檢查的，你要能復(fù)述出來才行?！薄鞍??”我內(nèi)心不禁一驚：如何辦呀，我翻的太馬虎了，復(fù)述可能經(jīng)理沒理會我的驚奇去忙本人的事情了。這時我才明白，經(jīng)理這么說一方面是要考驗(yàn)我的學(xué)習(xí)吸收才能，一方面是要求我不管做什么事情都一定要認(rèn)真細(xì)心，看書同樣如此，決不能蜻蜓點(diǎn)水，要對本人負(fù)責(zé)。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂：細(xì)節(jié)決定成敗。而讓我深切體會這一道理的是第二天的清掃工作。不斷都認(rèn)為清掃衛(wèi)生是個再簡單

18、不過的工作，家里的清潔工作我也只是偶爾做做，覺得沒什么大不了的?？蛇@次的清潔工作，讓我改變了對清潔的看法。把辦公室的衛(wèi)生做完之后，我開始了衛(wèi)生間的清潔工作，把地板上的水漬掃干凈以后，擦了墻壁與鏡子，看看沒什么要弄的了，預(yù)備出去看書了，忽然想起了“細(xì)節(jié)決定成敗”：既然我是出來鍛煉的，就要得到老總的認(rèn)同才行，而像我如此的清潔工作誰能做，如何樣才能讓我的工作更出色?確實(shí)是更細(xì)致的清潔!從新審視了整個衛(wèi)生間，我覺察本人之前的工作確實(shí)是不夠完全的：墻上的瓷磚上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的小水漬和污垢，洗漱臺下面也有不少灰塵，而征詢題最嚴(yán)峻的仍然便池上的污垢?？吹?“任務(wù)”還如此“艱巨”，我就脫去外套預(yù)備來大干一場，說

19、句實(shí)話，在本人家里我還沒這么勤快過呢，但為了工作我決定“犧牲”了，還好沒有什么異味，但內(nèi)心仍然有點(diǎn)不溫馨，面對一些頑固的污漬，我也顧不上衣服會濺到污水，拿著刷子就用勁的刷，不覺間時間就已通過去了兩個小時，看著被本人清掃的整潔一新的衛(wèi)生間，不記得了酸痛的胳膊和鞋子上的水漬。盡管這件是并沒有被經(jīng)理留意到，但我本人卻有了收獲，那確實(shí)是對“細(xì)節(jié)決定成敗”更深層的理解：人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，特別多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。實(shí)踐中體會：1)檢查家居忠告的學(xué)習(xí)情況;(由于那天經(jīng)理說要檢查，第二天我就

20、預(yù)備了一個筆記本，把書又從頭認(rèn)確實(shí)看了一遍并做了筆記，可經(jīng)理卻要求我不能只講書本上的知識，還要結(jié)合本人的看法來談，如此才能有所提高和收獲。)2)談?wù)劯髯缘娜秉c(diǎn)和缺乏，共同找出相應(yīng)的處理方法;(與同一個辦公室的小王和小鄒相處了一段時間，大家互相也有了一定的理解，通過談本人的缺點(diǎn)來更加明晰的認(rèn)識本人，改正缺點(diǎn)彌補(bǔ)缺乏，共同進(jìn)步。)3)學(xué)習(xí)根本營銷禮儀;(接人待物處處都是學(xué)征詢，與人的溝通除了語言的表達(dá)外，最重要確實(shí)實(shí)是肢體語言即禮儀，為了能給客戶留下較好的效勞印象，順利開展接下來的工作，根本的營銷禮儀是必須掌握的。)4)列舉分析哲理小故事;(特別多有趣的哲理小故事是啟迪人生的金鑰匙，工作中的不明白

21、的特別多事理都可以在如此的小故事中找到答案。)5)對本人近期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。(盡管從外表上看我大概確實(shí)是看了一些書，作了一些讀書筆記，可我覺得我所收獲到的遠(yuǎn)不只這些。首先，有規(guī)律的工作時間，讓我在寒假仍然能有正常的作息時間，而不是一味的睡懶覺。其次，家居的一些小常識也協(xié)助我養(yǎng)成了更健康的生活適應(yīng)。再者，讓我更清醒的認(rèn)識到了本人在面對就業(yè)這一方面還欠缺哪些東西，以便我能在今后的學(xué)習(xí)生活中做到有的放矢的去彌補(bǔ)。)我短暫的實(shí)踐生活就如此完畢了，除了收獲以外留下的是更多的考慮實(shí)踐后感悟第一次參加社會實(shí)踐，讓我明白了大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好方式;

22、是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了特別多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓本人在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了本人的奮斗目的。社會是另一個學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬敞的天地里，既能讓我們的人生價值得到表達(dá)，更為今后更加劇烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。陶淵明說過“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人?！毕Ｍ?/p>

23、后還有如此的時機(jī)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。2020大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告3000字(三)調(diào)查目的：時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的唯一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高本身才能的時機(jī)。許多學(xué)校也積極鼓舞大學(xué)生多接觸社會、理解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的才能;另一方面可以積累工作經(jīng)歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以理解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大

24、學(xué)生社會實(shí)踐所存在的征詢題以及提出處理方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐本人的專業(yè)技能，尋找開展的時機(jī)。調(diào)查對象：大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的征詢題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能無視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相

25、符，能否表達(dá)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等征詢題進(jìn)展展開。調(diào)查方法：通過派發(fā)征詢卷進(jìn)展調(diào)查，發(fā)放征詢卷共50份，收回有效征詢卷50份。(調(diào)查征詢卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中覺察，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诖_實(shí)是合理”，職業(yè)沒有高低之分，不管什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看本人的需求。不少大學(xué)生覺得只要是可以賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等往常不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有52%的同學(xué)認(rèn)為假設(shè)要參加社會實(shí)踐，最理想確實(shí)實(shí)是到企事業(yè)單位進(jìn)展實(shí)習(xí)交流，其次是打工或

26、做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳效勞員(8%)等簡單、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與本人專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或根本相符?？梢允勾髮W(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意本人的課外實(shí)踐才能;12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時

27、候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)本人為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得特別重了，錢盡管是一定要素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)歷對今后就業(yè)時有所協(xié)助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的征詢題。大學(xué)生在打工時間上的彈性仍然特別大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不阻礙學(xué)習(xí)的根底上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人特別贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)時機(jī)

28、，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中覺察沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有通過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)征詢題，責(zé)任認(rèn)識和誠信認(rèn)識成為不少地點(diǎn)采納人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素養(yǎng)教育,加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、理解社會、效勞

29、社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐才能和動手操作才能的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民效勞的主旨，同時把本人在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于明白本人的今后的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，特別有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不同意或者不支持本人的小孩參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，如此，學(xué)校所倡導(dǎo)的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高學(xué)生素養(yǎng)的目的就未可以到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)絡(luò)在一起的。

30、在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞本人出發(fā)，致使大學(xué)生本身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)歷缺乏，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動效勞人民了。另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不阻礙學(xué)習(xí)可以積累經(jīng)歷可以為以后的工作打根底。關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在今后的社會中能有一席之地呢?因此大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動，有助于鍛煉質(zhì)量，提高才能?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合

31、素養(yǎng)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但關(guān)于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)構(gòu)造的搭建，即知識構(gòu)造、專業(yè)構(gòu)造的搭建，為了打工阻礙甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。結(jié)論與建議：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動。實(shí)踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。因此，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期開展的一個階段，是在社會歷史中不斷開展演化的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實(shí)踐活動在新時期的

32、深化開展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建立的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合才能的一個階梯，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。理解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)民有所理解才行。學(xué)生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，如此可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情，貼

33、近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，假設(shè)能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、效勞、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實(shí)現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。實(shí)踐的開展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識才能的開展。實(shí)踐的不斷開展，不斷提出新的征詢題，促使人們?nèi)ヌ幚磉@些征詢題。而隨著這些征詢題的不斷處理，與此同步，人的認(rèn)識才能也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)

34、識對實(shí)踐具有宏大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)展指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、治理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究理解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高才能又效勞社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者效勞，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長效勞社會，報答社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)本身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于

35、日常生活當(dāng)中的社會實(shí)踐方式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)展社會實(shí)踐活動的一種長效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會實(shí)踐是一種比較普遍的方式。特別多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地和特別多行業(yè)去進(jìn)展社會實(shí)踐和社會調(diào)查，回校后進(jìn)展認(rèn)確實(shí)討論總結(jié)，用他們本人的視角來理解社會，考慮今后的人生道路。通過這次的社會實(shí)踐，讓我學(xué)會了特別多東西，我深深地感遭到一個人在工作崗位上的那份熱情。正由于如此，我才漸漸地明白得了一個道理：要制造本人的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅(jiān)決的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。在實(shí)踐的這段時間里，我通過本人的努力奮斗，體會到了工作中的悲歡離合，這時才覺察本人是最幸福的。由于我還在

36、學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地理解到工作的難處和辛苦。想起來，仍然覺得本人現(xiàn)在仍然不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下根底，只是，我覺得個別慚愧，都怪本人不夠爭氣，不珍惜這好的時間和時機(jī)去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會做。是這一次社會實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的時機(jī)，同時也給了我一次經(jīng)歷深化的經(jīng)歷。2020大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告3000字(四)摘要:社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，理解社會，效勞于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們覺察本身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在效勞中成

37、長，并有效的為社會效勞，表達(dá)大學(xué)生的本身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)歷的根底上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與理解國情，效勞社會相結(jié)合，為國家與社會的全面開展出謀劃策。大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，理解社會，效勞于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們覺察本身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，

38、表達(dá)大學(xué)生的本身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)歷的根底上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與理解國情，效勞社會相結(jié)合，為國家與社會的全面開展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)的開展奉獻(xiàn)力量為社會制造了新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們要理解社會，深化基層，深化地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)三個代表，實(shí)踐三個代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的開展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實(shí)踐的時機(jī)，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有明白得全面的開展本人，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建立中

39、去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們阻礙我們的祖國。社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時機(jī)。深化基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了特別多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是青年成長成才的正確之路。“艱辛知人生，實(shí)踐長才能”。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，使我逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了本人的位置，覺察了本人的缺乏，對本身價值可以進(jìn)展客觀評價。這在無形中使我對本人有一個正確的定位

40、，加強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的決心和毅力。我是一名大三學(xué)生，立即走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只注重理論學(xué)習(xí)，無視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不特別理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)定和提高。確實(shí)是緊密結(jié)合本身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)本人的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)定，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對根本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?”。 在短短三天的實(shí)踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模

41、糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學(xué)子的優(yōu)秀質(zhì)量和良好的精神風(fēng)貌表達(dá)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會，用汗和淚譜寫一曲絢麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會實(shí)踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。學(xué)生素養(yǎng)教育,加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能的重要途徑，不斷來深受學(xué)校的高度注重。社會實(shí)踐活動不斷被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒

42、假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，理解社會。同時，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才能的有效途徑，更是大學(xué)生效勞社會、報答社會的一種良好方式。多年來，社會實(shí)踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。這個假期我沒有選擇本人所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個親戚開的店里協(xié)助，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、理解社會、深化生活、回味無窮。也對本人不斷十分想理解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深化。社會實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、理解國情、效勞群眾的重要方式，關(guān)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。這次假期實(shí)踐我以“

43、善用知識，增加社會經(jīng)歷，提高實(shí)踐才能，豐富假期生活”為主旨，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，理解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。一.在社會上要擅長與別人溝通。通過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。往常工作的時機(jī)不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是特別為難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、謙虛地接受。二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自詡，而是對本人的才

44、能做出確信。在屢次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)歷沒有關(guān)系。重要的是你的才能不比別人差。社會工作經(jīng)歷也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。三.在社會中要克服本人害怕的心態(tài)。開始放假的時候，明白要打假期工時，本人就害怕了。本人覺得困難挺多的，本人的社會經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種緣故使本人覺得特別渺小，本人懦弱就如此表露出來。幾次的嘗試確實(shí)是為克服本人內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！笔聦?shí)上有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過

45、吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易處理了。戰(zhàn)勝自我，只有制服本人才能制服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說:“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！彼?工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要干涸。這次親身體驗(yàn)讓我有了深化感觸，這不僅是一次實(shí)踐，仍然一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練本人的同時讓本人認(rèn)識的更多，使本人未踏入社會就已體會社會更多方面。大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個特別好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)絡(luò)于社會。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，理解社會，效

46、勞社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。加強(qiáng)了認(rèn)識征詢題，分析征詢題，處理征詢題的才能。為認(rèn)識社會，理解社會，步入社會打下了良好的根底。2020大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告3000字(五)調(diào)查目的：時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的唯一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高本身才能的時機(jī)。許多學(xué)校也積極鼓舞大學(xué)生多接觸社會、理解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各

47、方面的才能;另一方面可以積累工作經(jīng)歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以理解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的征詢題以及提出處理方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐本人的專業(yè)技能，尋找開展的時機(jī)。調(diào)查對象：大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的征詢題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能無視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)

48、生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達(dá)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等征詢題進(jìn)展展開。調(diào)查方法：通過派發(fā)征詢卷進(jìn)展調(diào)查，發(fā)放征詢卷共50份，收回有效征詢卷50份。(調(diào)查征詢卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中覺察，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诖_實(shí)是合理”，職業(yè)沒有高低之分，不管什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看本人的需求。不少大學(xué)生覺得只要是可以賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷

49、等往常不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有52%的同學(xué)認(rèn)為假設(shè)要參加社會實(shí)踐，最理想確實(shí)實(shí)是到企事業(yè)單位進(jìn)展實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳效勞員(8%)等簡單、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與本人專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或根本相符。可以使大學(xué)里的理

50、論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意本人的課外實(shí)踐才能;12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)本人為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得特別重了，錢盡管是一定要素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)歷對今后就業(yè)時有所協(xié)助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的征詢題。大學(xué)生在打工時間上的彈性仍然特別大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不阻礙學(xué)習(xí)的根底上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人特別贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人