2021年教師外出培訓(xùn)總結(jié)3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師外出培訓(xùn)總結(jié)3篇 一位訓(xùn)練家曾經(jīng)說道: 學(xué)校要讓師生心情激蕩,走進(jìn)學(xué)校應(yīng)讓人可以感受一種神圣的魅力和詩意。下面是我為大家整理的老師外出培訓(xùn)總結(jié)，一起來看看吧! 老師外出培訓(xùn)總結(jié)一 通過這次培訓(xùn)，心靈不免又起了漣漪，感受很大，收獲頗豐。盡管之前有想過這方面的問題，但還是有所欠缺。這次的培訓(xùn)讓我的思維得以擴(kuò)展，思想得以提升。同時(shí)努力進(jìn)展方向更加明確，更加認(rèn)真。 在房產(chǎn)行業(yè)，銷售人員就是一個(gè)公司的形象代表。我們把握的學(xué)問層面打算我們?cè)诳蛻粜闹械亩ㄎ?，同時(shí)也打算公司在客戶心中的定位，也更加的打算公司在客戶心中的印象及聲譽(yù)。我們必需用我們的形象來樹

2、立公司的名牌，也有必要得到客戶對(duì)我們的確定。因此我們得學(xué)習(xí)更多：對(duì)公司的全面理解，房地產(chǎn)法律法規(guī)，以及政策，專業(yè)名詞和術(shù)語;對(duì)區(qū)域內(nèi)的工程有整體認(rèn)識(shí)和理解;對(duì)所在工程規(guī)劃，理念，風(fēng)格，構(gòu)造等理解;各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)算和時(shí)間等等有關(guān)房產(chǎn)學(xué)問。太多的東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。 作為"戰(zhàn)斗'一線隊(duì)員，經(jīng)營理念的傳遞者，客戶購樓的引導(dǎo)者，多重身份的扮演使得我們必需比別人優(yōu)秀，必需懂得比別人全面，認(rèn)知也必需比別人深入。在與客戶的交談中，我們必需扮演主宰身份，正因?yàn)槿绱耍煅杂^色，隨機(jī)應(yīng)變，人際溝通，擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)總結(jié)等此等詞語必需用我們的行動(dòng)來詮釋。所以素養(yǎng)的進(jìn)步是有必要的，而銷售技巧的提升也是必需的

3、。 怎樣去提升銷售技巧呢?沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)式的答案，但有一點(diǎn)就是：用理論指導(dǎo)理論，用理論證明理論;用行動(dòng)牽引思想，用思想幫助行動(dòng);總結(jié)閱歷，分析緣由，汲取教訓(xùn)。 "活的老，學(xué)的老'不斷的用學(xué)問來武裝自己。刪除昨天的失敗，確定今日的勝利，設(shè)計(jì)明天的輝煌。在今后，我會(huì)左手抓起素養(yǎng)，右手抓起技巧，氣沉丹田，奮力向上舉起雙手，合二為一，分布周身耀目光環(huán)，成就大輝煌。 此次培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)管理，培訓(xùn)內(nèi)容上的細(xì)心編排，培訓(xùn)內(nèi)容上的周密部署，講師們的言傳身教，無一不表達(dá)出集團(tuán)公司對(duì)我們銷售人員的高度重視和培育我們的良苦專心。學(xué)海無涯，通過參與此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的歡樂。感到歡

4、樂，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論根底，目的管理、管理者的指導(dǎo)力得到了提升，水泥質(zhì)量掌握等方面的學(xué)問有了肯定程度的進(jìn)步;感到遺憾的是學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到學(xué)問的邊角。此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增加了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。 培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)的最有效手段。21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其學(xué)問更新、學(xué)問折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。此次培訓(xùn)，股份公司齊總、吳總在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)展發(fā)動(dòng)講話，不僅

5、表達(dá)了集團(tuán)公司指導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的高度重視，而且更反映了集團(tuán)、股份公司對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)懷和鞭策，使我倍受感動(dòng)和鼓舞。齊總的講解語言樸實(shí)、言簡意賅、深化淺出、形象生動(dòng)，教育我們?nèi)绾味ㄎ蝗松?，如何成長，分析了我縣的當(dāng)前形勢以及今后的工作思路，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、爭論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到銷售人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要承受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競爭挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步進(jìn)步工作力量的需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能理解和把握先進(jìn)的理念和方法，取別人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。結(jié)合本職工作，我談一

6、談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)： 1、從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克制學(xué)習(xí)上的懶散性; 由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這事實(shí)上是學(xué)習(xí)上懶散的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問題。通過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必需廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的學(xué)問和信息，以適應(yīng)工作的需要，特殊是要主動(dòng)主動(dòng)地承受新理念、學(xué)習(xí)新學(xué)問、把握新技能，這樣才能不斷進(jìn)步自身的綜合力量和素養(yǎng)，更好地完成各項(xiàng)工作。 2、從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克制學(xué)習(xí)上的隨便性; 當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展日新月異，新學(xué)問和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容許多，涉及

7、面很廣，假如在學(xué)習(xí)上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必需在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有方案、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，到達(dá)學(xué)習(xí)和工作互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的。 二、通過培訓(xùn)，使我感到了責(zé)任重大。 這次培訓(xùn)中，幾位講師用生動(dòng)的例子、幽默幽默的語言講解了他們的親身經(jīng)受，成長過程，對(duì)當(dāng)今市場的當(dāng)前形勢以及進(jìn)展的思索，并且對(duì)我們提出了殷切的盼望，使我深深地被感染著，原來理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑的，讓人覺得意猶未荊五天的學(xué)習(xí)，讓我深入地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年月，必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思索，不斷改善自己。同時(shí)要學(xué)以

8、致用，依據(jù)客觀實(shí)際，在仔細(xì)學(xué)習(xí)、借鑒的根底上，敏捷運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和積累的閱歷，敢于進(jìn)展大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，注重形式的多樣化，多向有閱歷的同志學(xué)習(xí)、溝通，承受、學(xué)習(xí)新事物，培育自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 銷售人員的最大優(yōu)點(diǎn)是布滿激-情、思維活潑、工作快捷高效。而我們的最大缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神、缺乏無私奉獻(xiàn)的精神。作為銷售人員，我們必需要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，主動(dòng)培育埋頭苦干、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)的精神。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成果;只有堅(jiān)強(qiáng)拼搏，我們才能克制前進(jìn)道路上的各種困難和問題;只有勇于奉獻(xiàn)，我們才會(huì)有多彩的人生，

9、才會(huì)彰顯高尚的人格，才會(huì)有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。今后海螺水泥將實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展，需要我們勇于站在改革進(jìn)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開拓者，做好每一項(xiàng)工作，經(jīng)過千辛萬苦，經(jīng)過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。 三、修身立德，廉潔自律。 做事先做人，對(duì)己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對(duì)人豁達(dá)大度，以德服眾，不失信、不推過，對(duì)事秉公而斷，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到寧公而貧，不私而富。作為青年干部，要不斷進(jìn)步自己的政治覺悟，提升自己的素養(yǎng)。在提升自身素養(yǎng)方面，我覺得首先要加強(qiáng)專業(yè)熬煉和個(gè)人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，其次，盡量削減一些不必要的活動(dòng)和干擾，騰出時(shí)間，多學(xué)東西，多思索問

10、題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘-惑，排除個(gè)人私欲所帶來的苦惱和憂愁。這幾點(diǎn)看似簡潔，真正做起來也不是那么簡單，需要我們?cè)趯?shí)際工作、學(xué)習(xí)中好好把握。 四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，熬煉個(gè)人意志。 這次銷售部培訓(xùn)還組織了銷售勵(lì)志歌曲合唱競賽，以各區(qū)域?yàn)閱挝贿M(jìn)展節(jié)目排練，雖然時(shí)間短，但是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，最終到達(dá)了預(yù)期目的。這使我拓展了思維，熬煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、學(xué)問上互補(bǔ)、力量上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的宏大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，學(xué)問和信息正在極大地轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳罘绞?，思維方式和工作方式。在劇烈的競爭環(huán)境

11、中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。 通過此次培訓(xùn)，使我的學(xué)問得到了進(jìn)一步的豐富和改善，不僅使我進(jìn)步了理論程度，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深化思索。我決心在今后更加專心學(xué)習(xí)、細(xì)心思索，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績來回報(bào)公司的培育，用才智來答謝指導(dǎo)的信任，用不懈的努力來爭取更大的進(jìn)步。 老師外出培訓(xùn)總結(jié)二 今日有幸在岳林街道第四試驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)了周飛波教師給我們進(jìn)展的指導(dǎo)講解。讓我受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：區(qū)域活動(dòng)與區(qū)域嬉戲的區(qū)分：嬉戲小，活動(dòng)大，活動(dòng)包括嬉戲。區(qū)域活動(dòng)分嬉戲型區(qū)域和學(xué)習(xí)型區(qū)域。嬉戲型區(qū)域：角色嬉戲，建構(gòu)嬉戲，

12、表演嬉戲。學(xué)習(xí)型區(qū)域：益智、書吧、美工、生活操作等等。 如何有效開展區(qū)域活動(dòng)。我總結(jié)歸納幾點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)開展的策略。 一、利于幼兒嬉戲心理安康的策略。 創(chuàng)設(shè)心理自由和心理平安的環(huán)境。心理自由的環(huán)境是指創(chuàng)設(shè)一種使幼兒可以不受老師支配，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)速度、活動(dòng)時(shí)間的氣氛;心理平安的環(huán)境是指建立一種沒有批判、指責(zé)，種種想法、做法都能受到重視、贊揚(yáng)的環(huán)境。幼兒只有處在心理自由和心理平安的環(huán)境中才能充分進(jìn)展獨(dú)特，才能激發(fā)出探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性。 二、發(fā)生沖突沖突時(shí)的指導(dǎo)策略。 1、與人發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略。解決這類沖突，從兩方面入手：一是關(guān)心幼兒構(gòu)建與人合作、交往的技能技巧，比方安排角色的技

13、巧、化解小摩擦的技巧、解決爭搶物品問題的技巧等。二是通過之前的爭論建立規(guī)章。 2、與物發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略。老師要區(qū)分不憐憫況，采納不同的指導(dǎo)策略：發(fā)覺幼兒爭搶玩具材料，說明玩具材料數(shù)量缺乏，此時(shí)應(yīng)嗇同種玩具的數(shù)量;發(fā)覺幼兒出現(xiàn)新的嬉戲情節(jié)或動(dòng)作，除了準(zhǔn)時(shí)加相應(yīng)的玩具材料之外，還可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，一物多玩，以滿足幼兒嬉戲進(jìn)展的需要。 三、老師參加嬉戲的幾點(diǎn)指導(dǎo)方法。 老師可以利用：嬉戲介入法、材料供應(yīng)法、語言指導(dǎo)法來參加嬉戲理解幼兒嬉戲的狀況和需要，賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)，以進(jìn)步幼兒嬉戲的程度。 老師外出培訓(xùn)總結(jié)三 今年暑假我有幸到浙江大學(xué)參與了為期一周的培訓(xùn)，一睹名師風(fēng)采，傾聽大師教導(dǎo)，讓我受益

14、匪淺。培訓(xùn)中，我們傾聽了浙江省訓(xùn)練廳教研室方張松主任抱負(fù)課堂與校內(nèi)文化建立、浙江傳媒學(xué)院顧紅教授關(guān)于政務(wù)禮儀與形象塑造、特級(jí)老師王鶯教師的深度對(duì)話，課堂教學(xué)新追求等講座，教師們精彩的內(nèi)容，純粹的發(fā)音、流利的口語、創(chuàng)新的理念、敬業(yè)的精神、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。 學(xué)習(xí)就是對(duì)話，即與客觀世界對(duì)話、與別人對(duì)話、與自我對(duì)話的三位一體，這在幾位教授的講座中可以表達(dá)，尤其是在方張松主任和王鶯教師的講座中，兩個(gè)講座精彩紛呈，兩個(gè)導(dǎo)師風(fēng)格各異，但案例精辟，道理深化淺出，讓人回味無窮，方主任幽默幽默，有如一個(gè)表演大師，語言妙趣橫生，表情生動(dòng)到位，情感入目三分，特殊是孩子的語言、神態(tài)、心理活動(dòng)惟妙惟肖，課

15、堂到處是笑聲、掌聲，他總結(jié)老師的教學(xué)才智：語言才智，角色才智，對(duì)象才智，教材才智，整合才智，問題與反思才智，為我們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，享受教學(xué)的樂趣。王教師知性氣質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)，讓人如沐春風(fēng)。王教師從她自身成長的經(jīng)受共享了她對(duì)"深度對(duì)話、課堂教學(xué)新準(zhǔn)求'獨(dú)特的見解，她認(rèn)為要做一名名師，我們要勇于直面自己，不斷找出自己的生長點(diǎn);要不斷與 自我對(duì)話，戰(zhàn)勝自我的缺點(diǎn);要與同伴對(duì)話，學(xué)會(huì)傾聽與分擔(dān);要與理論對(duì)話，不斷的提升。 深度對(duì)話。說到家，老師的職業(yè)本質(zhì)上可不就是對(duì)話嗎?老師與同學(xué)對(duì)話，老師與文本對(duì)話，老師與同伴對(duì)話，老師與理論對(duì)話，老師與理論討論對(duì)話。形式各樣的對(duì)話將老師推向

16、教研的深處，推向教改的深處。以前，一提到新課程改革無非就是幾個(gè)耳熟能詳?shù)拿~：老師角色的轉(zhuǎn)變，老師是效勞者、指導(dǎo)者、組織者，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)方式上由老師的教，向同學(xué)的學(xué)轉(zhuǎn)變，教學(xué)意識(shí)向課程意識(shí)轉(zhuǎn)變等幾個(gè)"轉(zhuǎn)變'。但是，聽了王教師的講座，我不由得發(fā)覺，理念不僅僅是一個(gè)人人都會(huì)說的概念，關(guān)鍵是切實(shí)在實(shí)的對(duì)比著自己的教學(xué)理論，讓理論與理論有機(jī)結(jié)合。捫心自問，陳舊的教學(xué)理念，落后的教學(xué)思想，不先進(jìn)的教學(xué)方式，不民主的訓(xùn)練方法，我身上是否依舊存在?我的臉紅實(shí)事求是的傳達(dá)出我的弱點(diǎn)。 訓(xùn)練需要才智，我們?cè)谟?xùn)練同學(xué)的時(shí)候，真的從同學(xué)的角度去考慮了嗎? 第一，我們?cè)谔幚磉@些狀況的時(shí)候是

17、否運(yùn)用了對(duì)象才智呢? 同學(xué)不是一個(gè)個(gè)沒有生命力的產(chǎn)品，他們有自己的思想，有自我意識(shí)，有不同的性格心理特征，有不一樣的家庭生活背景，而我們教師在訓(xùn)練這些獨(dú)特的同學(xué)的時(shí)候，是否在以一種一塵不變的訓(xùn)練理念在進(jìn)展呢?假如你不理解同學(xué)，那么你又怎么能找到一種讓同學(xué)樂于承受的訓(xùn)練方式呢?更不用說，如方教師所說 的，德育工作本身最好的效果就是無痕的，讓被訓(xùn)練者自己想通的，只是一味的訓(xùn)誡和說教，效果真的是微乎其微的。 其次，我們?cè)谟?xùn)練同學(xué)的時(shí)候是否留意到了角色才智呢? 老師在訓(xùn)練工作開展中，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際需求，需要扮演各種不同的角色。比方在探究學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師更多的是扮演同學(xué)的角色;在同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信念

18、的時(shí)候，作為伴侶的教師會(huì)告知他："不怕，我會(huì)幫你一起解決這個(gè)問題!'在同學(xué)患病到挫折的時(shí)候，教師需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓舞他，去支持他;在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爺爺奶奶慈愛和氣的角色更能讓同學(xué)快速地調(diào)整自身的心理狀態(tài);而同學(xué)的確需要懲處訓(xùn)練的時(shí)候，嚴(yán)峻的爸爸媽媽角色就登場了我想，我們?cè)诮虒W(xué)中更多的是把自己框定在一個(gè)老師的角色中吧，師道威武，高高在上，其實(shí)許多時(shí)候這也是導(dǎo)致我們訓(xùn)練工作得不到較好效果的主要緣由吧! 第三，我們?cè)谟?xùn)練同學(xué)的時(shí)候，是否關(guān)注到自己的語言才智呢? "良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒'。雖說我們的訓(xùn)練語言從動(dòng)身點(diǎn)和最終目的上看，絕不能算得上是"惡語傷人'，但是有時(shí)候不適宜的話語，確定會(huì)給同學(xué)帶來比擬大的困惑，甚至有時(shí)候想不開，做出些極端的事情，這個(gè)時(shí)候訓(xùn)練不僅沒有收到預(yù)期的效果，反而變成了傷人不見血的兇器，這是你我都最不情愿看到的。就如這幾天，我埋怨著班上同學(xué)在上課時(shí)舉手的主動(dòng) 性大不如前，今日方醍醐灌頂，造成這一切的不是同學(xué)，而恰恰可能是自己沒有運(yùn)用好訓(xùn)練的語言才智，或許已在無意間影響甚至傷及同學(xué)的主動(dòng)性和自尊心。慶幸，如今幡然醒悟，今后肯定要好好斟酌對(duì)同