2021年班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿 班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我為大家整理了班主任閱歷溝通演講稿3篇，歡送大家閱讀。 班主任閱歷溝通演講稿篇1 培育一個(gè)主動(dòng)向上的班集體，使每個(gè)同學(xué)德、智、體、美等方面都得到充分進(jìn)展，形成良好的獨(dú)特是每個(gè)班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。 一、為人師表，領(lǐng)先垂范班級是學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任那么是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和同學(xué)接觸的時(shí)間長，在

2、同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書。因此標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，在訓(xùn)練工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，訓(xùn)練他們喜愛勞動(dòng)，耐煩關(guān)心別人。二、建立班級制度我始終認(rèn)為，一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)視臺(tái)。每月評選一次，通過一次次班會(huì)的說教，讓同學(xué)清晰自己和同學(xué)的差距是多少，教師可以賜予小結(jié)和鼓舞，以此來鼓勵(lì)同學(xué)。三、正班風(fēng)，樹威信。良好的班級必需有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開頭，我就適時(shí)地召開家長會(huì)，同學(xué)、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)主動(dòng)向上，同學(xué)的

3、學(xué)習(xí)目的明確;老師的訓(xùn)練教學(xué)目的明確;家長的幫助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目的和階段目的。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了肯定的威信。四、關(guān)愛同學(xué)。在物質(zhì)上賜予關(guān)心。在生活上賜予關(guān)懷和愛惜。在精神上賜予鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們，不斷與他們談心，這樣即把握了他們的心理活動(dòng)，又消退了他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。從談話中關(guān)愛同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)地把握同學(xué)的思

4、想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)臍夥罩羞M(jìn)展。在同學(xué)遭到變故惶恐擔(dān)心時(shí)、在同學(xué)百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)， 五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在同學(xué)心目中的良好形象。班主任是同學(xué)的偶像，同學(xué)對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因此，要真正讓同學(xué)聽從班主任的訓(xùn)練和管理，作為班主任必需發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在同學(xué)心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：仔細(xì)上好每一節(jié)課，向同學(xué)全面而深入地展現(xiàn)自己，讓同學(xué)佩服你，信任你。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝锻瑢W(xué)所好，與同學(xué)議論他們感愛好的人和事，與同學(xué)查找共同語言。比方，有的同學(xué)喜愛打乒乓球，我就利用課外時(shí)間和同學(xué)們地起玩，在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓

5、同學(xué)把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對教師的看法和風(fēng)議都寫下來。然后經(jīng)過仔細(xì)仔細(xì)整理準(zhǔn)時(shí)處理和訂正。并對提出好的見議賜予表揚(yáng)和鼓舞。這樣一來，在班上形成了一股"給教師投紙條'熱，大都是些對班級管理中的看法以及對教師的一些看法，而且有的同學(xué)還能主動(dòng)反映班級中的違紀(jì)大事。這些都給我管理班級供應(yīng)了關(guān)心。 我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練進(jìn)步。我盼望能汲取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。 班主任閱歷溝通演講稿篇2 各位指導(dǎo)，各位教師： 根據(jù)徐校長的支配，今日我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過，今日我不是要談什么閱歷，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順?/p>

6、談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)仔細(xì)真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家諒解。 今日我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化同學(xué)。 各位教師，如今我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題同學(xué)特殊突出，危急同學(xué)總有那么幾個(gè)，他們常常違背校紀(jì)班規(guī)。 針對這些狀況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一班級，我首先抓同學(xué)行為習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些根本規(guī)矩，實(shí)行抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二班級，我是全力掌握同學(xué)惡性分化，抓同學(xué)跛科問題;到三班級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題同學(xué)，杜絕班上出現(xiàn)危急同學(xué)。 我最崇尚的訓(xùn)練理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化同學(xué)。我訓(xùn)練同學(xué)是：重視南風(fēng)

7、效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。 我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作： 第一、 用真誠的師愛喚醒同學(xué) 我訓(xùn)練同學(xué)是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即同學(xué)一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想方法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我訓(xùn)練他們那是很在乎他們，是關(guān)懷他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，同學(xué)在教師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，敬重別人是人的美德，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中自然地承受我的觀點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的同學(xué)，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，損害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我間或火氣

8、很大，也可以壓住自己，不與危急同學(xué)發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。 在訓(xùn)練個(gè)別特別同學(xué)時(shí)，我間或也搞點(diǎn)心理懲處，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違背紀(jì)律后那種難過的味道，然后再找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)訓(xùn)練他，給他講道理，并特殊地告知他教師不管他有哪些危害。比方說如今我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說："許多同學(xué)都說你娃很聰慧，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步不快。你違背課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有看法，他們就是不好說你。我感覺我平常對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!廖教師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難過!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?假如

9、真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或教師就說你生病了好吧，也難得廖教師一概啰嗦你。'我的話還沒說完，他就說："廖教師我知道了，我確實(shí)是沒有管好自己，對不起你，我錯(cuò)了，廖教師你諒解我一回，我今后肯定可以改正，你信任我吧。如今你不管我，我怎么辦嘛?別個(gè)都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些!'通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卣徑饬怂?。如今他果真變了，從今，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我觀察他時(shí)，都用鼓舞的目光去看他，找時(shí)機(jī)關(guān)懷他，使他真正得到教師的暖和。 所以我們教師只要和同學(xué)

10、先建立肯定的師生友誼，對同學(xué)多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)敬重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠溝通，他們肯定是會(huì)聽教師話的。各位教師，如今同學(xué)在學(xué)校一般最怕班主任教師，最畏懼請同學(xué)家長。假如這兩樣都不怕了，他們就很簡單變成危急同學(xué)，讓教師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們教師要用真誠的師愛喚醒問題同學(xué)，他們才可以按教師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的"心誠那么靈'，"嫩枝易彎也易直'吧。 其次、用真誠的師愛感化同學(xué) 有這樣一句話："說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行'，這就是如今炒得比擬熱的"情商

11、9;問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)"行'字，消退了同學(xué)的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)"行'字，激發(fā)了同學(xué)的求知欲，讓同學(xué)真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信;就這樣一個(gè)"行'字，喚起同學(xué)對生命的喜愛，看到人世間的美妙;就這樣一個(gè)"行'字，找到了同學(xué)對學(xué)習(xí)的歡樂感覺，真正品味到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長時(shí)間的鋪墊工作。就同學(xué)來說，教師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信念就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的伴侶，和他們都有肯定的師生友誼，我從來不用鄙視的目光對待他們。對于差生，不管是在談心還是閑

12、聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得教師喜愛他，認(rèn)為他行，他有潛力，教師信任他學(xué)習(xí)抓得起來。我常常給我的同學(xué)講：零分不行怕，怕的是不總結(jié)。這樣同學(xué)們就很簡單與我溝通和溝通，很愿意幫我作事。我檢驗(yàn)過屢次，如今這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有教師照常也能上自習(xí)課，沒有教師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班如今有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成果比擬差，很淘氣，但體育成果比擬好。我和他談心時(shí)，我說："如今中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，假如你今后考上大學(xué)，那你肯定是很吃香的，你知道嗎，如今好多單位都喜愛藝體人才，那時(shí)候還有許多人要巴結(jié)你。'接著我又把他以后的各種出路進(jìn)展了分析，讓他真正看到盼

13、望，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他肯定很杰出。經(jīng)過我屢次長時(shí)間的耐煩訓(xùn)練，他最終轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)仔細(xì)了。從今，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難心情想退縮時(shí)，我總是想方法去鼓勵(lì)他，關(guān)懷他，幫他想方法把差的地方補(bǔ)起來。我信任他今后可以變好，緣由很簡潔：那就是在他的背后有我和許多同學(xué)用期盼的目光在看他，在關(guān)懷他，我們對他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住"閃光激將法'。 還有一件事對我感受很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說："喂快點(diǎn)，老柳站起那里!'我認(rèn)真一看，柳教師站在他們教室門口，難怪同學(xué)要跑。這說明教師的表率和催促作用確

14、實(shí)很重要，這說明我們以前的作法沒有錯(cuò)：同學(xué)上課我們上班，同學(xué)休息我們再回家，多與同學(xué)溝通要少出許多事。說良心話打時(shí)間上的"緊跟戰(zhàn)'那是沒有方法的方法，或許真的我們?nèi)缃裼悬c(diǎn)傻(men)，干傻(ha)事情，老牛拉破車，把自己套起了。看吧，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不抱負(fù)，許多同學(xué)不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺(tái)、看同學(xué)，實(shí)在太累了，同學(xué)還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干許多的事情。 記得我剛參與工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老老師對我說的那些話很有道理，她說："要當(dāng)教師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)同學(xué)有長進(jìn)

15、的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)勸慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們教師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，同學(xué)坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上"亂版'，我們平安地把他們送到河對岸就行了。說實(shí)在的，我們當(dāng)教師只要可以作到四不四避開，啥子都好辦了：不放任避開更多同學(xué)淘氣，不脆弱避開更多同學(xué)惡習(xí)，不高壓避開更多同學(xué)叛離，不威脅避開更多同學(xué)問題。' 各位教師事實(shí)確實(shí)如此：我們只要先建立肯定的師生友誼，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，同學(xué)們就會(huì)跟著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，有名訓(xùn)練家馬卡連柯說得好："教師個(gè)人的

16、典范，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光'，所以真誠的師愛是可以感化同學(xué)的。 第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化同學(xué) 我和我們在座的各位教師一樣，喜愛與同學(xué)溝通和談心。也主見如今多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們?nèi)缃裰贫ū匾陌嘁?guī)對同學(xué)今后的成長很有好處。針對同學(xué)實(shí)際，我賜予他們耐煩、細(xì)致的關(guān)心，關(guān)心他們解除苦惱，盼望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對他們進(jìn)展全方位的訓(xùn)練，讓他們真正看清我們教師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對太不起他們的教師。我常常還與同學(xué)家長聯(lián)絡(luò)，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關(guān)懷，是真的很專心，是真的為他們的子女操碎了心

17、，我們教師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們挺直對他們家長說出來，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地協(xié)作我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感謝我們，尊敬我們。 工作中，我還特別重視"破窗子理論'，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必定大爛這是事實(shí)。今年3月家教與成材雜志登載趙春小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究的文章，說小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包涵不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常，但不能常常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了許多休息和玩耍時(shí)間去觀看和理解同學(xué)，觀看和理解他們的負(fù)面東西，以增加自己訓(xùn)練的針對性，準(zhǔn)時(shí)訂正

18、同學(xué)的小錯(cuò)誤，進(jìn)步自己的訓(xùn)練力量。難怪有人說：初中初中，培育習(xí)慣不放松;枝葉茂密靠養(yǎng)料，"二媽'管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。明顯我們只有作艱辛不懈的努力，才可能成為病人喜愛的醫(yī)生，才可能成為家長認(rèn)可的教師! 事實(shí)上，我們只要讓同學(xué)真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人內(nèi)在要求，同學(xué)自然也不例外，一般班級越高的同學(xué)在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有

19、，我最不喜愛把自己的缺乏和缺點(diǎn)過多地暴露給同學(xué)，讓同學(xué)形成消極心理，產(chǎn)生消極心情，影響教師自身形象，對自己工作不利，我把這個(gè)作法叫住"包裝威信'。我感覺這種作法效果確實(shí)好，在我的印象中，或許是我的運(yùn)氣好，我教的許多屆同學(xué)他們都比擬聽話，不管是兇的還是淘氣的，他們都喜愛做樣子，也情愿做樣子，情愿把許多事情告知我，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒有一個(gè)被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與同學(xué)以心換心，讓同學(xué)明白教師和善的心，只要師生之間有了肯定的師生友誼，那什么事情都好辦了。有名訓(xùn)練家陶行知說得好：在理論中去敬重同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都抬起頭來走路。所以說我們教

20、師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化同學(xué)的。 總之，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到"四心'是關(guān)鍵：自己工作盡心;家長對我放心;科任們有信念;同學(xué)可以安心。我們教師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友誼，把自己該作的事情作好，同學(xué)自然也會(huì)想方法把他們該作的事情作好。人是有感情的，同學(xué)是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒同學(xué)，感化同學(xué)，轉(zhuǎn)化同學(xué)，使問題同學(xué)問題更少，到達(dá)先說情再育人的抱負(fù)境界。 好，今日就說到這里，說得不對的地方，請大家批判指正，感謝大家。 班主任閱歷溝通演講稿篇3 敬重的各位指導(dǎo)，各位教師： 晚上好! 說句實(shí)在

21、話，此時(shí)的我坐在這里既感到惶恐又感到緊急?；炭值氖俏业侥壳斑€沒有獲得特別優(yōu)秀的成果，間隔 指導(dǎo)和同學(xué)的要求還很遠(yuǎn);緊急的是在坐的教師和指導(dǎo)都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原那么，我情愿借用這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，再把所做的事情加以體會(huì)，用來請教方家。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，可以從以下幾個(gè)方面入手： 一、言論引導(dǎo)，樹立良好班風(fēng)。 在集體中，安康的言論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和穩(wěn)固班集體的強(qiáng)大力氣。特殊是在剛開學(xué)，必需快速地在班級樹立和形成良好的言論氣氛，這樣就能讓班級一開頭就保持一種精神飽滿、主動(dòng)向上、人人爭領(lǐng)先進(jìn)的主動(dòng)態(tài)勢。由于是

22、新同學(xué)、新教師、新班級、新環(huán)境，因此班主任必需針對本班同學(xué)的詳細(xì)狀況，恰當(dāng)而又敏捷地實(shí)行有效途徑培育正確、安康的言論，必要時(shí)可通過"強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌'來抵消和壓制不安康言論的消極作用，引導(dǎo)同學(xué)向著教師所盼望的方向進(jìn)展。詳細(xì)可從以下三個(gè)方面著手：教師首先要把握同學(xué)的第一手資料，多觀看，多談心，學(xué)科教師要多溝通，這樣就可以給同學(xué)恰如其分地評價(jià)，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目的和品德目的。其次，準(zhǔn)時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)班干，為同學(xué)起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的自我訓(xùn)練力量。上學(xué)期我嘗試著在班級里實(shí)行&q

23、uot;一塊牌子，三套班子'管理形式，獲得了較為滿足的效果。即班級里面有三個(gè)班長，由他們自己再選擇同學(xué)參與班委會(huì)，這樣班級里面事實(shí)上有三個(gè)班委會(huì)，讓他們輪番值周，每三周讓全班同學(xué)對他們的"執(zhí)政程度'進(jìn)展評比，第一名的班委會(huì)成員將受到教師的表揚(yáng)并優(yōu)先參評各類先進(jìn)。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作主動(dòng)性。再次，建立鼓勵(lì)機(jī)制，班級出臺(tái)了小組考評細(xì)那么、同學(xué)作業(yè)檢查登記、班級先進(jìn)評選方法等規(guī)章制度，從而讓值周班干可以做到賞罰清楚，獎(jiǎng)懲有度，從各個(gè)方面去引導(dǎo)鼓舞同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的"閃光點(diǎn)'，時(shí)間一長便可形成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭先的良好場面。 二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)信念。 同學(xué)在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成果的影響。初中同學(xué)有較強(qiáng)的自尊心、自信念、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)根底、家庭環(huán)境、承受力量、愛好愛好等諸多因素的影響，局部同學(xué)的成果會(huì)相對落后或不平衡，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)假如他們得不到準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和鼓舞，便會(huì)無所適從或自拋?zhàn)詶墸D(zhuǎn)變這種情況，除了給他們指出人人都能成為勝利者，都有勝利的盼望之外，還必需加強(qiáng)輔導(dǎo)，詳細(xì)關(guān)心。我在班級里面提出"班級無差生'的概念，