小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)精選

1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)10 月 25 日下午，縣教育局常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組在××副局長的帶領(lǐng)下，對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了長達(dá)一個多小時的檢查，針對全校各年級學(xué)生作業(yè)、 以及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)記錄和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等進(jìn)行了詳細(xì)檢查。 現(xiàn)將檢查情況做一個小結(jié)，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題， 從而揚(yáng)長避短。一、情況反饋：1、計(jì)劃檢查：老師們在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時，都是認(rèn)真、仔細(xì)的。不僅對班級里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。2、在備課方面： 大部分教師的教案書寫規(guī)范完整，三維目標(biāo)比較明確具體，備課中能夠體現(xiàn)板書設(shè)

2、計(jì)及教后反思，特別是今年剛步入講壇的特崗教師。如：王艷老師（表現(xiàn)在作圖和書寫方面） ，白軍老師（表現(xiàn)在書寫和教材備課扎實(shí)）。3、在作業(yè)批改方面：大多數(shù)教師能夠按照要求進(jìn)行批改，批改反饋及時，有的教師作文和周記都有眉批、旁批和總評。 共同點(diǎn)：每位老師對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有批改日期、復(fù)批、鼓勵性評語等。4、測試方面：教師能夠按照要求進(jìn)行測試，包括單元測試、月考，但是，有的教師有試卷分析及講評教案， 有的教師就沒有這些， 只有六年級有月考試卷。5、教科研方面：教師都能積極參加各級各類的教研活動，如：國培和校級公開課及青年教師匯報課活動，聽課節(jié)數(shù)基本達(dá)標(biāo)。二、存在的問題：1從老師們上交的計(jì)劃中，

3、能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補(bǔ)， 從而內(nèi)化為自己的知識， 有條不紊地開展教學(xué)工作。 這樣照單全收， 是否會形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)， 使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查， 失去了意義。2、教案書寫方面， 部分老師的教案不能做到教學(xué)進(jìn)度安排與課時計(jì)劃同步，部分教師的重難點(diǎn)不夠突出，課型、教學(xué)方法書寫含糊其辭，教具、學(xué)具和教學(xué)調(diào)節(jié)書寫空白。3、教后反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。今后的教學(xué)中要認(rèn)真思考后再總結(jié)

4、，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。4、課標(biāo)思想也不夠深刻，平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法， 并寫入教案中。5、作業(yè)批改方面，少部分教師的作文和周記中批改后學(xué)生的錯別字沒有及時訂正，有的錯別字沒有及時指出來。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。 這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。 并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。對學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠重視，部分學(xué)生作業(yè)書寫不夠工整。以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本， 更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，