三年級語文上冊第六組21古詩兩首望天門山飲湖上初晴后雨第一課時教案

1、基本信息年級三年級學(xué)科語文教學(xué)方法談話法教師馬曉梅單位循化縣積石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)課題名稱三年級語文上冊第六組21.古詩兩首 望天門山 飲湖上初晴后雨第一課時教案學(xué)情與教材分析1、學(xué)生的心理特征：三年級學(xué)生好奇心強，特別對大海很有新鮮感，而且他們的想像力豐富多彩，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生比較喜歡小組合作學(xué)習(xí)，喜歡和同學(xué)一起交流探究，并能做出自己的判斷。但是探究的濃度還有待提高。3、知識結(jié)構(gòu)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的識字和閱讀能力，能自己理解課文的內(nèi)容，對于課文中所描述的內(nèi)容不會存在理解上的困難。4、本文的習(xí)作表達(dá)是學(xué)生的難點，因此在設(shè)計小組開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在自主合作探

2、究中提高習(xí)作表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力： 1認(rèn)識本課的23 個生字，學(xué)會其中的15 個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 2有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 3能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 4學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。 過程與方法： 1.通過地圖查找西沙群島的位置，補充西沙群島的資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.通過朗讀、默讀、齊讀等方式來引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，注重班級交流討論，并用課件的方式幫助學(xué)生加深對文章的理解。 3.用板書來引導(dǎo)學(xué)生把握文章的總體框架。情

3、感態(tài)度與價值觀： 通過本科的學(xué)習(xí)了解我國西沙群島的基本情況，貼近大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點與難點知識與能力： 1認(rèn)識本課的23 個生字，學(xué)會其中的15 個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 2有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 3能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 4學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。 過程與方法： 1.通過地圖查找西沙群島的位置，補充西沙群島的資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.通過朗讀、默讀、齊讀等方式來引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，注重班級交流討論，并用

4、課件的方式幫助學(xué)生加深對文章的理解。 3.用板書來引導(dǎo)學(xué)生把握文章的總體框架。情感態(tài)度與價值觀： 通過本科的學(xué)習(xí)了解我國西沙群島的基本情況，貼近大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入：出示課題，齊讀1.讀了課題，你覺得課文應(yīng)該講些什么？（學(xué)生據(jù)課題預(yù)測）2.出示中國地圖，我們先來解決西沙群島在哪里的問題。這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文2.出示“我的詞語庫”和“會寫

5、字”認(rèn)讀生字詞3.理清文章脈絡(luò)a.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話?！蔽覀冊囈辉?，請同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點的句子。用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。 b.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？找出相對應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島三、細(xì)讀課文，感悟語言（一）學(xué)習(xí)第2自然段 1.指名讀，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比） 2.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。 3.海水為什么這么美？（學(xué)生讀）借助簡筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點

6、導(dǎo)致了海水的異常美麗。 4.句式練習(xí)海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。因為_，所以_。 _，是因為_ 。（二）學(xué)習(xí)第三段： 1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦） 2.珊瑚 a.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。 b.語言訓(xùn)練：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像有的像有的像”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。?3.海參出示圖片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行

7、，每小時只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動） “蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點 “到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富） 4.大龍蝦讀出它的威武。 5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動物，讀相應(yīng)的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。（三）學(xué)習(xí)第四段 1.海底真是個大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對是魚誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象。課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的有的有的有的”句子。 2.“有的有的有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們

8、感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！美美地讀這一段。 3.為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法，表達(dá)魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？ “各種各樣的魚多得數(shù)不清。”“成群結(jié)對” 4.作者讓我們先看到了成群結(jié)對的魚，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實多。全段結(jié)構(gòu)總分總，條理清晰，這種寫法我們在寫作時也可以用. 5.體會這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。（熟讀后背誦）（四）學(xué)習(xí)第五、六自然段 1.用我們掌握的方法自學(xué)五、六段，思考：每段講

9、什么？講它的什么特點？ 2.交流。 3.課件展示貝殼圖片，練習(xí)說話：貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長細(xì)長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的） 貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收 4.抓重點詞語，理解“揀不完”。 “揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼

10、的美麗了。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。 5.理解“鳥的天下” 我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位）利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。樹多鳥多蛋多糞多（按從上到下的順序）（五）學(xué)習(xí)最后一段。 1.齊讀，找出與第一段相似的句子，點明寫作方法：首尾呼應(yīng)。 2.知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）四、回顧全文課文用總述分述總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美

11、、物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島五、圖片欣賞，感受海洋生物的豐富多樣板書設(shè)計23、美麗的小興安嶺 綠色的海洋春抽出新枝長出嫩葉                                                     夏蔥蔥蘢蘢密密層層            &

12、#160;                                                          秋落葉飛舞果實累累                        

13、;                                                冬樹上積雪動物過冬作業(yè)或預(yù)習(xí)小練筆：（任選一題） 寫一寫小鹿看到的美麗景色（黑熊、松鼠的心里話）。 我的家鄉(xiāng)也很美，我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。教學(xué)反思本課的學(xué)習(xí)，要達(dá)到兩個目的：一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美

14、語言，積累好詞佳句。我上的這是第二課時，本課時以欣賞和朗讀為主，通過直觀的課件，讓學(xué)生在觀看錄像和圖片的同時，感受到西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。對西沙群島有個深刻的印象。教學(xué)中，充分展現(xiàn)美的形象，努力做到語文美育具體化。根據(jù)教學(xué)直觀性原則，以學(xué)生心理特點為依據(jù)、以美的熏陶感染為目的，把“五光十色，瑰麗無比的海水”，把“見都沒有見過想都想不出來的各種各樣的魚”把“顏色艷麗，形狀奇特的珊瑚”把“千奇百怪的貝殼”，把“成百上千的海鳥”以及“龐大的海龜”“懶洋洋的海參”“威武的大龍蝦”等等，都形象的展現(xiàn)在學(xué)生們眼前，從而增強了美的感染力。使學(xué)生在欣賞中去體會西沙群島的美麗和富饒。同時，在教學(xué)過程中，努力強化文章的感情色彩，引導(dǎo)學(xué)生體會語言中的“意味”。課文中所蘊含的感情必須通過朗讀傳達(dá)出來。所以，首先讓學(xué)生聽范讀，給學(xué)生們以美的享受，充分調(diào)動學(xué)生的感官，使其感悟到文章中形象的美和意境的美。在整個地學(xué)習(xí)過程中，“讀”貫穿了全課的始終，采用個別讀、齊讀、默讀、配畫面讀、自由讀