（精選）2021年學科教學滲透法制教育培訓講稿

1、2021年學科教學滲透法制教育培訓講稿 錦屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講稿 （一） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透法制教育三級培訓培訓形式：集中培訓+教師自學培訓地點：教師辦公室培訓學時：4學時 培訓時間：2021年3月13日主講教師：龍安福培訓具體內(nèi)容： 為什么要在學科教學中滲透法制教育。 （一）是落實育人為本、德育為先的必然要求。 （二）是落實中小學法制教育指導綱要的具體要求。 （三）是教學體現(xiàn)教育性的客觀要求。 （四）學科中客觀存在法制教育內(nèi)容、法制教育契機和法制教育便利。 （五）學科教學滲透法制教育具有人力、時間、載體上的優(yōu)勢。學科教師是學校最大的群體，學科教學占據(jù)

2、著最多的時間，學科有教學內(nèi)容作為依托。這是其他途徑難以比擬的。 （六）符合學生的心理活動，方法上具有優(yōu)勢。由于需要滲透的內(nèi)容和學科知識緊密關(guān)聯(lián)，借助學科教學滲透法制教育，內(nèi)容上比較貼切，形式上比較自然，學生更加認同，更樂于接受。 （七）有利于豐富法制教育的內(nèi)容。學科知識的豐富性為拓展法制教育創(chuàng)造了有利條件。由于受時空限制，學校不可能開展太多的法制教育專題活動和課外活動，只能擇“重要的”進行，范圍受到制約。而學科憑借自身優(yōu)勢，完全可以把一些平時不好講或講不到、學生又應該知道的法制內(nèi)容，順勢介紹給學生。 錦屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講稿 （二） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透

3、法制教育三級培訓培訓形式：集中培訓+教師自學培訓地點：教師辦公室培訓學時：4學時 培訓時間：2021年3月27日主講教師：龍安福培訓具體內(nèi)容： 滲透方法 在學科教學中滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規(guī)律，根據(jù)學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。 1、在生活實際中滲透 在法制內(nèi)容滲透時，我們應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制。例如：人教版二年級上冊的課文清澈的湖水它寫的是小女孩小潔寧可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那“清澈的湖水”

4、。這點滴小事，反射出的是小潔美好的心靈。本文通過學生身邊的事件，讓學生明白：其實保護環(huán)境很簡單，就在我們舉手投足之間。既然我們的舉手之勞能保護環(huán)境，使其不受破壞，我們就應該好好保護我們周邊的環(huán)境。教學時，我們可以讓學生在熟讀課文的基礎上，思考：小潔為什么緊緊攥著面包紙，生怕它掉進水里。然后讓學生討論交流后，再聯(lián)系現(xiàn)實，看看現(xiàn)在我們周邊的河流沒有一條是清澈的，現(xiàn)在河里的不但魚不能生長，就連河水的顏色都是泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么。讓學生講講原因，讓學生不約而同感受到“保護環(huán)境多么重要啊?！苯處煶脵C介紹保護環(huán)境法，使學生了解世界各國都很重視這個問題，把6月15日定為“世界環(huán)境日”。這樣聯(lián)系實際滲透

5、法制知識，使學生不是被動接受，而是自然認同。 2、在創(chuàng)設情境滲透 創(chuàng)設優(yōu)美的教學環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，無疑是將學生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產(chǎn)生了學習的欲望。如：在教學二年級下冊品德與生活“花草樹木點頭笑”這課時，我們可以先結(jié)合教材創(chuàng)設情境“森林舞會”，讓學生扮演各種樹木，講講自己的作用，并讓一學生帶著頭飾扮演書中的小兔子，講述人們?yōu)楸Ｗo森林所做的努力和制定的相關(guān)的法律，通過表演，使學生能在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。接著教師為學生介紹有關(guān)中華人民共和國森林法的內(nèi)容。使學生的感情自然升華，激發(fā)了學生保護花草樹木的欲望，同時也達到了

6、教學的目的。 3、在游戲中滲透。 基于學生生理和心理的年齡特點，形式多樣的游戲令他們喜聞樂見。我們可以把社會的某一場景搬到游戲中，讓學生在所設的情景中有所感悟有所理解，從而知道什么是對的，什么是不對的。例如：在一年級下冊音樂紅眼睛綠眼睛這課中，我們可以做一個身臨其境的游戲“今天我來指揮交通”，老師扮演交警來指揮，同學們排成一隊，互相把雙手搭在前面一個同學的肩膀上，搭成一輛小車，當老師舉起紅燈時，就停下來，當老師舉起綠燈時，就向前進。讓學生了解交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行。同時也讓學生親懂得遵守交通規(guī)則的好處：他可以使行人和車輛有條不紊地通過。也可逆行而施，如果不遵守交通規(guī)則，人人都隨己心愿，任意在

7、十字路口穿梭，想怎樣開就怎樣開，就會引起很多的交通事故，所以為了維護交通秩序，國家制定了許多交通法規(guī)，接著給學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)，學生通過游戲，了解了許多的交通法規(guī)，增強了維護交通秩序的觀念，對學生今后的生活終身受益。 4、在實例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。如在教學三年級品德與社會規(guī)則在哪里這一課時，便可以采用實例分析的方法讓學生討論后再得出結(jié)論。教師可以先設計這樣一個故事：一群學生到公園或某一公共場所去玩，大部分學生都能按規(guī)則要求去做，有小部分學生不守規(guī)則，亂扔垃圾，在風景區(qū)亂涂亂畫等。讓學生交流討論，哪些行為不對，

8、應該怎樣做。學生回答完之后，教師即可介紹中華人民共和國環(huán)境保護法和小學生日常行為規(guī)范，讓學生明白道德、紀律、法律其實都是規(guī)則，人人都要自覺遵守。 5、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透。 當今時代已經(jīng)進入高科技信息時代，教學的手段也不斷更新。課堂教學中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學生進行法制教育。如數(shù)學學科統(tǒng)計初步的學習中，要求學生要有較一個知識面，而學生在書上接觸內(nèi)容較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律知識方面的信息，如空氣污染情況、噪音情況、青少年犯罪率，然后讓學生制成一張張統(tǒng)計表，使學生既掌握繪制統(tǒng)計表的方法，又了解相關(guān)法律知識。如在教學“折線統(tǒng)計圖”時

9、，教師可以設計“城區(qū)大氣中二氧化硫和煙塵監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計情況”的題型，進行環(huán)境保護法的滲透。在教完例題后適時講到一些城市空氣中的二氧化硫嚴重超標給人們帶來了較大的危害，并告訴學生，這些都是由于人們破壞環(huán)境所造成的，使學生增強環(huán)境保護的意識。由此既完成了數(shù)學教學目標，又和法制教學有機整合，起到事半功倍的作用。 6、在課堂小結(jié)中滲透。 結(jié)課點睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運用的滲透法。例如：在教學二年級語文泉水這一課時，通過引導學生學完課文后，教師小結(jié)：泉水多、清、甜、美，多好啊，能澆灌果園，為花朵增添光彩，為人們提供甘甜的飲用水，我們每一個人都應該保護水源，自覺遵守中華人民共和國環(huán)境保護法，愛護我們

10、的環(huán)境，愛護我們的家園。接著介紹中華人民共和國環(huán)境保護法有關(guān)的條款。這樣讓學生把課上所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結(jié)課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。 在學科滲透法制教育中，我們只要把握好方法，抓好時機，持之以恒，就會收到很好的教育效果。 錦屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講稿 （三） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透法制教育三級培訓培訓形式：集中培訓+教師自學培訓地點：教師辦公室培訓學時：4學時 培訓時間：2021年4月10日主講教師：

11、龍安福培訓具體內(nèi)容： 學科教學滲透法制教育應當遵循的基本原則 學科教學滲透法制教育應當遵循的原則是：尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng) 一、一箭雙雕。簡述如下。 （一）尊重教學。即尊重課標，尊重教材，尊重教學活動，不破壞教材原意、教材內(nèi)容，不破壞教學結(jié)構(gòu)和教學程序，不打亂學科教學秩序，不占用過多教學時間。 （二）科學導入。即在教學過程中，因勢利導，科學、巧妙地導入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容在教學中順勢而出、合情合理、貼切自然。 （三）分量適中。即法制教育內(nèi)容的分量恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教和學兩方面的負擔，沖淡教學主題。 （四）目標恰當。尊重學生的認知能力，尊重學生的生活

12、、社會經(jīng)驗，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。 （五）有機統(tǒng)一。無論是課堂教學，還是實驗、練習、活動、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)中，法制內(nèi)容和學科內(nèi)容都要相互融合，有機地統(tǒng)一起來，你中有我，我中有你。學科教學滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡單拼盤。同時，學科教學滲透法制教育提倡通過潤物無聲的手法，實現(xiàn)潛移默化的效果。 （六）一箭雙雕。既完成法制教育任務、實現(xiàn)法制教育目標，又完成學科教學本身的任務，實現(xiàn)學科教學目標，最終實現(xiàn)學生法制素養(yǎng)和學科素養(yǎng)的雙提升。 錦屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講稿 （四） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透法制教育三級培訓培

13、訓形式：集中培訓+教師自學培訓地點：教師辦公室培訓學時：4學時 培訓時間：2021年5月8日主講教師：龍安福培訓具體內(nèi)容： 學科教學滲透法制教育，會不會增加學生負擔。 按照法制教育與學科教學提出的內(nèi)容、數(shù)量、目標要求滲透，就不會增加學生的負擔。分述如下： 一、學科教學滲透法制教育，在分量、難度上有嚴格界定。 從小學一年級到高三，法制教育與學科教學在35個學科中共設計了730個滲透點。12年大致有480個教學周、14000個課時，平均每周只有1.52個滲透點，也就是平均每19節(jié)課，法制內(nèi)容才會在教學中出現(xiàn)一次，頻率不高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的

14、，占用時間也一般不會超過5分鐘。 法制教育與學科教學安排滲透的法制內(nèi)容，都是普通的法制常識和比較容易理解的法律法規(guī)，不會超過學生的認知能力，既有對象上的針對性，又屬于普法范疇。 二、學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求。 “貼近實際、貼近生活、貼近學生”是中小學法制教育指導綱要提出的明確要求。我們結(jié)合中小學法制教育指導綱要，提出了科學融入、循循善誘、深入淺出、生動活潑，增強吸引力和感染力，實現(xiàn)潛移默化效果的基本方法和要求，并且在法制教育與學科教學中作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既

15、不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔。 錦屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講稿 （五） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透法制教育三級培訓培訓形式：集中培訓+教師自學培訓地點：教師辦公室培訓學時：4學時 培訓時間：2021年6月5日主講教師：龍安福培訓具體內(nèi)容： 一、學科教學滲透法制教育，會不會傷害學科本身。不會。這得從滲透原則說起。 第一，“尊重教學”是滲透法制教育的前提。教學中不能因為法制內(nèi)容的滲透，破壞教材原意、教材內(nèi)容、教學程序、教學結(jié)構(gòu)，打亂學科教學秩序，更不能沖淡教學主題，喧賓奪主。 第二，“分量適中、目標恰當”的意思是既有滲透，又在量、度、時間上有嚴格的界

16、定，不能把教學課上成法制課。 學科教學滲透法制教育，不但不會傷害學科本身，有時還能促進學科教學，或增強教學的趣味性，或促進學生對學科知識的理解，或促進學科知識與社會、自然的聯(lián)系。試舉一例： 二、理科滲透法制教育，優(yōu)勢在哪里。要注意些什么。 （一）法律法規(guī)中，涉及自然科學知識、體現(xiàn)自然之道的越來越多。如有關(guān)環(huán)保、生態(tài)、衛(wèi)生、計生、健康、建筑、測繪、統(tǒng)計、能源、資源、水利、交通安全、農(nóng)林牧漁等等方面的法律法規(guī)，其相當多的條款，都是以自然科學規(guī)律為依據(jù)的，既是對自然之道的尊重，也體現(xiàn)了法律法規(guī)力圖通過調(diào)整社會關(guān)系和人們的行為，維護自然法則、實現(xiàn)社會與自然和諧的立法意圖。如婚姻法禁止近親結(jié)婚，依據(jù)的是

17、生物學原理；礦井禁止瓦斯超標，依據(jù)的是化學原理；交通安全法禁止超速、超載，依據(jù)的是物理學原理，等等。這不但為理科滲透法制教育創(chuàng)造了契機，而且能讓法制滲透更加順理成章、自然貼切、富有趣味。如交給文科來完成，顯然沒有理科自然、便利。 （二）要發(fā)揮理科以理明法的優(yōu)勢。一個掌握慣性、加速度等物理知識的人，開車時較少出現(xiàn)超速、追尾、強行超車、彎道不減速的情況；一個深知甲醇毒性的人，一般不會去用工業(yè)酒精勾兌假酒。有時，“法盲”只因是“科盲”。 （三）要發(fā)揮理科過程體驗、情感體驗機會較多的優(yōu)勢。一個親自做過爆鳴氣爆炸實驗的學生，由于有親身體驗，對加油站、礦井“嚴禁煙火”，認同感會更強，行為也會更加自覺。 錦

18、屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講稿 （六） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透法制教育三級培訓培訓形式：集中培訓+教師自學培訓地點：教師辦公室培訓學時：4學時 培訓時間：2021年9月11日主講教師：龍安福培訓具體內(nèi)容： 一、相對于政治思想品德學科，其他學科滲透法制教育是否在越俎代庖。政治思想品德課包含法制內(nèi)容，但既不完全是法制課，也不可能包含所有的法制內(nèi)容。況且，諸如環(huán)境保護、健康衛(wèi)生、資源能源、安全消防等一些與自然科學有關(guān)、體現(xiàn)自然之道的法律法規(guī)，要從原理、原因上講清楚，政治思想品德課就無能為力，但交給數(shù)學、化學、生物、物理、地理這樣的學科來滲透，既比較容易，又更加自然、貼切

19、、有趣。再如，如何訂立契約（合同），如靠政治思想品德課來教學，要么費時，要么難免空泛，如在語文課威尼斯商人中來穿插進行教學，由于它本身就是一個“案例”，就非常生動、具體、實在。 二、政治思想品德學科如何協(xié)調(diào)與滲透法制教育的關(guān)系。 （一）中小學政治思想品德類課程本身已經(jīng)包含有法制、法律知識，首先必須保證教好、學好這一部分內(nèi)容，實現(xiàn)課程固有目標。 （二）中小學政治思想品德類課程的其他內(nèi)容，富含大量的法制教育因素，有契機、有條件就應該積極滲透法制教育。滲透時仍然要遵循“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng) 一、一箭雙雕”的原則。 錦屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講

20、稿 （七） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透法制教育三級培訓培訓形式：集中培訓+教師自學培訓地點：教師辦公室培訓學時：4學時 培訓時間：2021年10月16日主講教師：龍安福培訓具體內(nèi)容： 語文、歷史、英語等學科滲透法制教育時，如何正確把握涉及的法律問題。 語文、歷史、英語等學科教學內(nèi)容中，存在許多與法制問題有關(guān)的事件、人物，也不乏兇殺、搶劫、復仇等情節(jié)。教學中如果把握不好，輕則引起混亂，重則可能在觀念上誤導學生。 教學中，應抓住法律的兩個特征：階級性和歷史性。通俗地說，法由統(tǒng)治階級制定并維護統(tǒng)治階級的利益。人民當家做主，法是人民意志的體現(xiàn)，維護人民的利益；剝削階級統(tǒng)治時，法是剝削階級意志的體現(xiàn)，維護剝

21、削階級的利益。有句口頭禪“這是哪家的王法?！保辽賳柕搅藘蓚€問題：“誰定的?！薄昂侠韱帷！焙苌鷦拥卦忈屃诉@一點。所以，不是所有的法都是以公平正義為基礎的，不是所有的違法都不對。第二，法從無到有，從維護剝削階級利益到維護勞動人民利益，從不完善到逐步健全，是一個歷史的漸進過程，就是在法制理念上，也在不斷發(fā)生變化。所以，我們不能穿越時空，不顧當時的政治、經(jīng)濟、社會和文化背景，簡單機械地用今天的法律或法制理念去套歷史問題。我們必須堅持馬克思主義的哲學觀、歷史觀和法制觀，否則，小到背影中“父親”過鐵路是否違法，大到荊軻刺秦王該不該、梁山好漢是不是真好漢、馬丁·路德·金的政治主張到底對不對這樣的問題，都難以把握。學科教學滲透法制教育，是一種普法教育，除非必要，一般不要引入比較復雜的問題。有些問題，學生會提出來，要充分肯定他們的思考和提問，也不能避而不答；但有些不好把握的問題，不要輕易結(jié)論，應該實事求是地說明，留給大家去討論、思考。 錦屏縣亮司小學2021年實施學科教學滲透法制教育 校本培訓講稿 （八） 培訓內(nèi)容：學科教學滲透法制教育三級培訓培訓形式