高一物理教學(xué)計(jì)劃4篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高一物理教學(xué)計(jì)劃4篇 學(xué)物理最關(guān)鍵的是思想、是方法。 規(guī)律性要強(qiáng)，概括性要強(qiáng)，要用最少的假設(shè)，最少的定理、公式概括最多的學(xué)問。如何制定高一物理教學(xué)方案?下面是我搜集整理關(guān)于高一物理教學(xué)方案以供大家參考學(xué)習(xí)，盼望大家喜愛。 高一物理教學(xué)方案篇一 仔細(xì)落實(shí)課改的訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進(jìn)展的新要求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的要求，落實(shí)"學(xué)案導(dǎo)學(xué)'和"分層教學(xué)"，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目的，落實(shí)"三講、三不講'的教學(xué)原那么，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手

2、段落實(shí)到課堂理論中。參照結(jié)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度方案，結(jié)合本屆同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。 本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作： 1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題"在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論'，進(jìn)入到"課堂理論、反思提升'做好一切預(yù)備。 2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做實(shí)"學(xué)案導(dǎo)學(xué)'，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，關(guān)心高一同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合同學(xué)學(xué)問

3、根底和思維力量的實(shí)際狀況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題。培育同學(xué)自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。 3、討論合適本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)形式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做同學(xué)可以信任的知心伴侶。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)修改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克制所教班級較多、同學(xué)較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反應(yīng)調(diào)查，準(zhǔn)時調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的缺乏，使同學(xué)獲得更大的收獲。 4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確認(rèn)識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出

4、現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參加度，進(jìn)步提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，突出因材施教，施行分層次教學(xué)，表達(dá)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增加每一個同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、信念，進(jìn)步教學(xué)效率。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性、制造性，爭取不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)修改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 5、加強(qiáng)集體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細(xì)致地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課

5、重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注重討論教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，并做好記錄。特殊表達(dá)出集體備課的互相促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。 6、加強(qiáng)學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使同學(xué)的競賽成果有所進(jìn)步。 高一物理教學(xué)方案篇二 一、學(xué)科要求背景分析 高中物理是一般高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門根底課程，與九年義務(wù)訓(xùn)練物理課程相連接，旨在進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 高中物理課程有助于同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)根本的物理學(xué)問與技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程，理解科學(xué)討論方法;增加創(chuàng)新意識和理論力量，進(jìn)展探究自然、理解自然的愛好與熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科技進(jìn)步

6、以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展的影響;為終身進(jìn)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下根底。 二、教學(xué)目的分析 (一)課程總目的 1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比擬全面的物理根底學(xué)問及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會進(jìn)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用'。對人文因素訓(xùn)練提出明確要求。 2.在操作領(lǐng)域方面提出"培育同學(xué)觀看、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量。初步學(xué)會科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法'。對力量培育和科學(xué)方法訓(xùn)練規(guī)定詳細(xì)要求。 3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定"培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，克制困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動進(jìn)取的精神'

7、。"結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)展辯證唯物主義訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練'。 (二)課程詳細(xì)目的 1.學(xué)問與技能 學(xué)習(xí)物理學(xué)的根底學(xué)問，理解物質(zhì)構(gòu)造、互相作用和運(yùn)動的一些根本概念和規(guī)律，理解物理學(xué)的根本觀點(diǎn)和思想。 認(rèn)識試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，把握物理試驗(yàn)的一些根本技能，會用法根本的試驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理試驗(yàn)。 初步理解物理學(xué)的進(jìn)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進(jìn)展趨勢以及對經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)展的影響。 關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理學(xué)問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。 2.過程與方法 經(jīng)受科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科

8、學(xué)探究的方法討論物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律。 通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，理解物理學(xué)的討論方法，認(rèn)識物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進(jìn)展中的作用。 能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)力量。 參與一些科學(xué)理論活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和討論方法解決一些生活中的實(shí)際問題。 具有肯定的質(zhì)疑力量，信息搜集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。 3.情感看法與價值觀 能領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動的熱情，有將物理學(xué)問應(yīng)用

9、于生活和消費(fèi)理論的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。 具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神，具有推斷群眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識。 有主動與別人合作的精神，有將自己的見解與別人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。 理解并體會物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)展的奉獻(xiàn)，關(guān)注并思索與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問題，有可持續(xù)進(jìn)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。 關(guān)懷國內(nèi)、外科技進(jìn)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)效勞于人類的意識。 三、教學(xué)內(nèi)容 1.選用教材：人民訓(xùn)練出版社一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理1、2。 2.詳細(xì)內(nèi)容： 第

10、一章 運(yùn)動的描繪;其次章 勻變速直線運(yùn)動的討論;第三章 互相作用;第四章 牛頓運(yùn)動定律;第五章 機(jī)械能及其守恒定律;第六章 曲線運(yùn)動;第七章 萬有引力與航天。 四、同學(xué)現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個同學(xué)的詳細(xì)現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分?jǐn)?shù)來看，有局部同學(xué)物理成果是低分，而有學(xué)科特長的優(yōu)秀同學(xué)要盡可能去開掘他們的潛力，所以開學(xué)需要花肯定的精力去理解同學(xué)。 五、詳細(xì)施行： 1.精講精練 為了達(dá)成目的和方案，首先就是要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育

11、力量。 精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：明確概念引入的必要性和事實(shí)根據(jù)。只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。理解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比擬法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分。定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)一樣。留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握

12、好進(jìn)度。不隨便增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際，對于程度特別好的同學(xué)，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)同學(xué)來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透， 將最根本的概念和方法浸透到講解中。對于進(jìn)步題，由于主要面對的是a類同學(xué)所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般同學(xué)，并且要結(jié)合精練。 精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得討論的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解方案，下面是練習(xí)的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備

13、在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多，。本學(xué)期還屬于學(xué)問內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%根底題，25%一般難度題，15%選做題(進(jìn)步題)。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)展。適當(dāng)時候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習(xí)要給同學(xué)打分，并計(jì)入平常分?jǐn)?shù)，作為考評的根據(jù)之一。課堂書面練習(xí)分層，把根底題和稍難的題分開。分批讓同學(xué)在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。 2.準(zhǔn)時的反應(yīng) 上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有屢次由于沒有準(zhǔn)時的反應(yīng)信息，以致于對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不理解。結(jié)果只從小測驗(yàn)和作業(yè)中才理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完

14、好的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中理解問題所在，以便準(zhǔn)時改良。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。有必要時候要進(jìn)展家訪。 3.分層教學(xué) 前面已經(jīng)屢次提到了分層，緣由是比擬冗雜的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二班級物理還是比擬得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多同學(xué)高中物理的學(xué)習(xí)好像就是為了會考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成果好的同學(xué)不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開頭分層，a類同學(xué)的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：物理根底好。各科進(jìn)展較平衡，成果都比擬抱負(fù)。在可選的

15、+1課程中，物理是強(qiáng)項(xiàng)，至少對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般同學(xué)就以會考要求來要求。這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學(xué)吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學(xué)將來所要參與的考試提早打好根底，做到教學(xué)有的放矢。 4.對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施 肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的根底學(xué)問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認(rèn)識力量的進(jìn)步螺旋式上升。 5.教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建 由于是剛擔(dān)當(dāng)高中物理教學(xué)的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以"教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建'

16、;這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老老師的課，與自己認(rèn)真比照，從中學(xué)習(xí)。主動邀請教師聽課指導(dǎo)，具體記好課后記，平常多向老老師請教。 6.進(jìn)步一些女生的物理學(xué)習(xí)成果的相關(guān)措施 討論分析中考成果發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn)。 培育愛好 女生心理承受力量較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)愛好淡化，力量下降。因此，要多關(guān)懷女生的思想和學(xué)習(xí)，常常同她們公平交談，理解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，關(guān)心其分析緣由，制定學(xué)習(xí)方案，去除緊急心理，鼓舞她們"敢問'、"會問'，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好。由于很多同學(xué)缺乏主動性，所以必要的時候要也要

17、實(shí)行"人盯人'的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學(xué)中要發(fā)覺她們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。 指導(dǎo)她們培育合適自己的新的學(xué)習(xí)方法 在學(xué)習(xí)方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題;很多女生無視上課聽講和力量訓(xùn)練;大局部女生注重條理化和標(biāo)準(zhǔn)化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對綜合力量要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為假設(shè)干根底問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)別人勝利的閱歷，改良學(xué)習(xí)方法，逐步進(jìn)步力量。必要的時候還要實(shí)

18、行個別輔導(dǎo)的方法。要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時有的放矢，變被動學(xué)習(xí)為主動參加。 關(guān)心她們舉一反三 由于課堂學(xué)問單一，大局部女生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是挺直應(yīng)用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大留意課后的理解把握和力量進(jìn)步。而這個學(xué)期牛頓運(yùn)動定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較"活'，與前面的學(xué)問點(diǎn)又有很大聯(lián)絡(luò)。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講"套題'、"類題、"變式題'，對其中具有代表性的問題進(jìn)展詳盡的剖析，起到"舉一反三'、"觸類旁通'的作用。 以上措施并非只針對女生

19、，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。 7.作業(yè)中錯題的訂正。 這是我需要檢討的，我修改完同學(xué)的作業(yè)本以后，根本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正看法。 8.平常多做練習(xí)題 這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何浸透概念教學(xué)都是很有關(guān)心的。 9.師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)主動的學(xué)習(xí)看法;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。要用真誠去關(guān)懷每一個同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 高一物理教學(xué)方案篇三 依據(jù)訓(xùn)練部公布的一般高中課程方案(試驗(yàn)) 、一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(

20、試驗(yàn))的要求，改良老師的訓(xùn)練觀念和教學(xué)行為，改良同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把握物理學(xué)科的根本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)絡(luò)和互相影響，促進(jìn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三維目的的實(shí)現(xiàn)。 對高一同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地關(guān)心同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀看與試驗(yàn)的根本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，以同學(xué)熟識的實(shí)際的問題

21、或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺 一、指導(dǎo)思想 對于教學(xué)活動的支配，以教學(xué)內(nèi)容為根據(jù)，應(yīng)以同學(xué)為本，以進(jìn)步同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)每一位同學(xué)的安康成長為根本目的，以老師本人以及本班同學(xué)的實(shí)際狀況和所在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件為根底。在"學(xué)問與技能'維度，要依據(jù)學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)絡(luò)有度又有序地支配教學(xué)活動。在"過程與方法'維度，留有足夠的時間和空間，讓同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究過程，嘗試運(yùn)用試驗(yàn)方法、模型方法和數(shù)學(xué)工具來討論物理間題、驗(yàn)證物理規(guī)律，嘗試運(yùn)用物理原理和方法解決一些實(shí)際間題，讓同學(xué)有時機(jī)發(fā)表自己的見解、并與別人論、溝通、合作，逐步形成肯定的自主學(xué)習(xí)力量。在"

22、情感看法與價值觀'維度，要留意進(jìn)展同學(xué)對科學(xué)的好奇心與求知欲，激發(fā)他們參加科技活動的熱清，鼓舞他們主動與別人合作，并通過合作學(xué)習(xí)來培育敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神以及團(tuán)隊(duì)精神。 二、做好做足的幾項(xiàng)工作: 1. 能努力促進(jìn)每一位同學(xué)的進(jìn)展。 促進(jìn)每一位同學(xué)的進(jìn)展是新課程的靈魂。老師不但要依據(jù)不同同學(xué)的志趣和專長，指導(dǎo)同學(xué)選擇適宜的選修模塊，而且要依據(jù)不同同學(xué)的根底和認(rèn)知力量，提出不同層次的要求，采納敏捷多樣的方法進(jìn)展分層教學(xué)和分類推動。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不抱負(fù)的同學(xué)的困難及其成因，實(shí)行實(shí)在有效的措施，增加同學(xué)學(xué)習(xí)物

23、理的信念。 2. 讓同學(xué)充分經(jīng)受科學(xué)探究過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的價值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律，能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，有肯定的自主學(xué)習(xí)力量。 3. 讓同學(xué)多參與一些社會理論活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和討論方法解決一些與消費(fèi)和生活相關(guān)的實(shí)際問題 4. 培育同學(xué)的質(zhì)疑力量，信息搜集和處理力量，分析、解決問題力量。 5. 培育同學(xué)主動與別人合作的精神，有將自己的見解與別人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，敢于修正錯誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。 要著力改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中提升主動、獨(dú)立的學(xué)習(xí)力量，在合

24、作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作、共享的團(tuán)隊(duì)精神，在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)討論過程與方法的認(rèn)識，進(jìn)步探究未知世界的力量。要處理好同學(xué)自主與老師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與同學(xué)獨(dú)立思索之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與承受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、外表化、極端化傾向。 6.轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。 采納多種教學(xué)方式進(jìn)展教學(xué)。物理新課程蘊(yùn)含著很多新的訓(xùn)練理念，對每一位老師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的施行過程應(yīng)當(dāng)是老師教學(xué)行為不斷優(yōu)化的過程，是老師專業(yè)程度不斷進(jìn)步進(jìn)展的過程。在新課程的施行中，老師應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的只重視學(xué)問傳授的教學(xué)方式中走出來，提倡盡可能的采

25、納科學(xué)探究教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采納不同的教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。 努力轉(zhuǎn)變老師的角色。老師應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的只重視學(xué)問傳授者的角色中走出來，使自己不但成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者和促進(jìn)者，而且也成為一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者和探究者。要努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)自主探究的問題情境，制造同學(xué)認(rèn)知上的沖突，引導(dǎo)同學(xué)通過自主活動去構(gòu)建并完善認(rèn)知構(gòu)造。要創(chuàng)設(shè)一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，支持并關(guān)心同學(xué)通過探究活動來促進(jìn)新意義的生成，使整個教學(xué)過程自始至終都布滿著主動探究的學(xué)習(xí)氣氛。 7.加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 訓(xùn)練家葉圣陶先生指出:訓(xùn)練

26、的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習(xí)慣培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是訓(xùn)練的一個重要目的，也是培育同學(xué)力量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要保證. (1)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培育同學(xué)獨(dú)立思索的習(xí)慣與力量. 獨(dú)立思索是學(xué)好學(xué)問的前提.學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而同學(xué)沒有經(jīng)過獨(dú)立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨(dú)立思索是理解和把握學(xué)問的必要條件.在高一階段首先要求同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的賜予同學(xué)自己思索，爭論，分析的時間與時機(jī)，使他們逐步學(xué)會思索. (2)培育同學(xué)自學(xué)力量，使其具有終身學(xué)習(xí)的力量。 閱讀是進(jìn)步自學(xué)力量的重要途徑，在高一階段培育

27、同學(xué)的自學(xué)力量應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的根底上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題可以獨(dú)立思索以及通過閱讀教材，查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣. 8.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。 "同學(xué)主動式互動教學(xué)'，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講

28、臺前討論，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 9.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。 信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。 高一物理教學(xué)方案篇四 一、根本狀況分析： 同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對于物理

29、的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識程度?？荚囶}的思維量不大，力量要求也不很高，許多同學(xué)因?yàn)槲锢砗脤W(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。 教材分析：我們用法的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)形式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對同學(xué)的自學(xué)力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的根底。這一局部的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的力量，對同學(xué)抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)大綱，深入領(lǐng)悟大綱的根本精神，以全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練為根本動身點(diǎn)，使每一個同學(xué)在高中階段都能得到良好的