《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》之勸諫篇

1、中考文言文專題復(fù)習(xí)中考文言文專題復(fù)習(xí) 之之勸諫篇勸諫篇鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 出師表出師表一、文學(xué)常識一、文學(xué)常識 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫選自選自 戰(zhàn)戰(zhàn)國策國策是戰(zhàn)國時期的一部是戰(zhàn)國時期的一部 史書，由史書，由 的的 編定，分十二策。主要記載戰(zhàn)國時期一些編定，分十二策。主要記載戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論的謀略。謀臣策士的言論的謀略。 出師表出師表作者作者 ，是，是 時卓越的時卓越的 。字。字 。表：古代的一種文表：古代的一種文體。臣寫給君主的奏章。體。臣寫給君主的奏章。 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫選自選自戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策齊策齊策 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期的一部是戰(zhàn)國時期的一部國別體國別

2、體史書，史書，由由西漢西漢的的劉向劉向編定，分十二策。主要記載戰(zhàn)編定，分十二策。主要記載戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論的謀略。國時期一些謀臣策士的言論的謀略。 出師表出師表作者作者諸葛亮諸葛亮，是，是三國三國時卓越的時卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家政治家、軍事家、文學(xué)家。字。字孔明孔明。表：古表：古代的一種文體。臣寫給君主的奏章。代的一種文體。臣寫給君主的奏章。 活動一：回歸文本，夯實基礎(chǔ)活動一：回歸文本，夯實基礎(chǔ)活動內(nèi)容：檢測重點詞句活動內(nèi)容：檢測重點詞句活動方式：活動方式： 個人展示個人展示他人糾正、補充他人糾正、補充朝朝服衣冠服衣冠入入朝朝見威王見威王能謗譏于市能謗譏于市朝朝皆皆朝朝于齊于齊朝

3、朝吾吾孰孰與徐公美與徐公美徐公來，徐公來，孰孰視之視之孰孰早晨早晨朝廷朝廷泛指公共場合泛指公共場合朝見朝見誰，哪一個誰，哪一個同同“熟熟”，仔，仔細細一字一字多義多義通假字通假字鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫之復(fù)習(xí)檢測之復(fù)習(xí)檢測 、忌不、忌不自信自信 、我孰、我孰與城北徐公美與城北徐公美 、此所謂戰(zhàn)勝、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷于朝廷 、王之蔽王之蔽甚矣甚矣(賓語前置賓語前置) (介詞結(jié)構(gòu)后置句介詞結(jié)構(gòu)后置句)文中文中 類似的類似的句句:“欲有求于我也欲有求于我也”“”“皆以美皆以美于徐公于徐公”“”“能謗譏于能謗譏于 市市朝朝”“”“皆朝于齊皆朝于齊”“”“此所謂此所謂戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷” 。(判斷句

4、，兼介詞結(jié)構(gòu)后置判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置)(被動句被動句)重點句式重點句式古今詞義古今詞義古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：痛心遺憾。痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。對某人或某事物厭惡痛恨，深對某人或某事物厭惡痛恨，深切的憎恨切的憎恨 。貧民百姓。貧民百姓。 布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣出師表出師表復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)檢測古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，見識淺陋。身份低微，見識淺陋。（語言、行為）惡劣，不道德。（語言、行為）惡劣，不道德。有所感而情緒激動。有所感而情緒激動。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λ驅(qū)Ψ降暮靡饣?/p>

5、幫助而對他產(chǎn)生好感。與產(chǎn)生好感。與“感謝感謝”相相近近 。一詞多義一詞多義 效效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效效。不不效效則治臣之罪。則治臣之罪。 所以所以此先漢此先漢所以所以興隆也興隆也此臣此臣所以所以報先帝報先帝所以所以動心忍性動心忍性任務(wù)。任務(wù)。功效。功效。的原因的原因用來用來的事的事用這些辦法用這些辦法 任任受受任任于敗軍之際于敗軍之際則攸之、祎、允之則攸之、祎、允之任任也也 遺遺以光先帝以光先帝遺遺德。德。以以遺遺陛下陛下 論論宜付有司宜付有司論論其刑商其刑商每與臣每與臣論論此事此事遺留下的遺留下的給予給予判定判定談?wù)撜務(wù)撝厝沃厝呜?zé)任責(zé)任一詞多義一詞多義虛詞虛詞 以以

6、故臨崩寄臣故臨崩寄臣以以大事也。大事也。先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遺德。光先帝遺德。以以塞忠諫之路也。塞忠諫之路也。受命受命以以來。來。 咨臣咨臣以以當(dāng)世之事當(dāng)世之事介詞，把。介詞，把。因為。因為。連詞，表目的，來，用來。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，不譯。連詞，表時間，不譯。拿拿/ /把把以以光光先帝遺德。先帝遺德?；趾牖趾胫臼恐畾?。志士之氣。此皆此皆良實良實。優(yōu)劣優(yōu)劣得所。得所。光，名詞用為動詞，光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為動詞，恢弘，形容詞用為動詞，擴大，發(fā)揚。擴大，發(fā)揚。良實，形容詞用為名詞，良實

7、，形容詞用為名詞，善良誠實的人。善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。詞類活用詞類活用親親賢臣。賢臣。遠遠小人。小人。攘除攘除奸兇奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之則責(zé)攸之、諱、允等之慢慢。 親，形容詞用為動詞，親近。親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。遠，形容詞用為動詞，疏遠。奸兇，形容詞用為名詞，奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。慢，形容詞用為動詞，怠慢。通假字通假字裨補裨補闕闕漏。漏。爾來二十爾來二十有有一年矣。一年矣。 闕，通闕，通“缺缺”，缺點。，缺點。有，通有，通“又又”，

8、表余數(shù)。，表余數(shù)。解釋下列劃線的詞語。解釋下列劃線的詞語。益州益州疲弊疲弊蓋追先帝之蓋追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之氣志士之氣未嘗不嘆息未嘗不嘆息痛恨痛恨于桓、靈也于桓、靈也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激民力困乏民力困乏特殊待遇特殊待遇發(fā)揚光大發(fā)揚光大痛心遺憾痛心遺憾地位低微，見識淺陋地位低微，見識淺陋有所感而情緒激動。有所感而情緒激動。翻譯下列文言句子。翻譯下列文言句子。 庶竭駕鈍，攘除奸兇。庶竭駕鈍，攘除奸兇。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。亡之秋也。 希望竭盡自己

9、低下的才能，排除奸希望竭盡自己低下的才能，排除奸邪兇惡的敵人。邪兇惡的敵人。 在軍事上失敗的時候接受重任，在在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使。危難緊迫的關(guān)頭奉命出使。 現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國民現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。力困乏，這實在是危急存亡的時候啊?；顒佣悍治鰟裰G，歸納方式活動二：分析勸諫，歸納方式 根據(jù)文章內(nèi)容，分別說說鄒忌和諸葛亮勸諫對象根據(jù)文章內(nèi)容，分別說說鄒忌和諸葛亮勸諫對象和目的是什么，他們的勸諫方式有何不同。和目的是什么，他們的勸諫方式有何不同。活動方式：自主整理活動方式：自主整理組內(nèi)交流組內(nèi)交流任選其一，任選其一

10、，1+1展示（分析形象展示（分析形象+概括方法）概括方法）皆以美于徐公皆以美于徐公妻私臣妻私臣妾畏臣妾畏臣客求臣客求臣宮婦左右，莫不私王宮婦左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王朝廷之臣，莫不畏王四境之內(nèi)，莫不求王四境之內(nèi)，莫不求王王之蔽甚矣王之蔽甚矣（生活小事）（生活小事）（國家大事）（國家大事）以小見大以小見大類比類比說理說理鄒忌勸諫對象鄒忌勸諫對象：齊威王；：齊威王；勸諫目的：勸諫目的：廣開言路廣開言路 勸諫方式：勸諫方式：婉言勸諫婉言勸諫諸葛亮勸諫對象：后主劉禪；諸葛亮勸諫對象：后主劉禪； 勸諫目的：親賢遠佞勸諫目的：親賢遠佞部分部分 段落段落 要點要點 表達方式表達方式1廣開言路廣開言路2

11、賞罰分明賞罰分明3-5親賢遠侫親賢遠侫一一6 敘述經(jīng)歷：三顧草廬敘述經(jīng)歷：三顧草廬7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三三寓情于議寓情于議寓情于敘寓情于敘抒發(fā)感情抒發(fā)感情報先帝報先帝 忠陛下忠陛下 鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁勸諫方式勸諫方式直言勸諫，動之以情，曉之以理直言勸諫，動之以情，曉之以理歸納總結(jié)齊威王身邊雖然也有一群諂媚者，但他是一個有齊威王身邊雖然也有一群諂媚者，但他是一個有所作為的君主，能明辨是非，接受勸告。鄒忌類所作為的君主，能明辨是非，接受勸告。鄒忌類比推理來婉言勸諫，點到即止就能起到效果。比推理來婉言勸諫，點到即止就能起到效果。后主劉

12、禪軟弱無能，容易聽信小人之言。諸葛亮后主劉禪軟弱無能，容易聽信小人之言。諸葛亮只能運用直言勸諫的方式，苦口婆心，動之以情，只能運用直言勸諫的方式，苦口婆心，動之以情，曉之以理，希望劉禪能不妄自菲薄，親賢遠佞，曉之以理，希望劉禪能不妄自菲薄，親賢遠佞，有所作為。有所作為。類似的人物故事：晏子類似的人物故事：晏子楚王（設(shè)喻說理，迂楚王（設(shè)喻說理，迂回出擊）回出擊） v勸諫分為兩大類勸諫分為兩大類v一是一是直言勸諫直言勸諫正面勸導(dǎo)，有理有節(jié)。動之以情，曉正面勸導(dǎo)，有理有節(jié)。動之以情，曉之以理，不拐彎抹角，直接提出自己的見解、建議、主之以理，不拐彎抹角，直接提出自己的見解、建議、主張等。張等。v二是二

13、是婉言勸諫婉言勸諫直話曲說直話曲說v1、借事設(shè)喻說理，類比推理，以小見大：設(shè)置或借用、借事設(shè)喻說理，類比推理，以小見大：設(shè)置或借用一個寓言、故事或自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。一個寓言、故事或自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。（鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫）（螳螂捕蟬黃雀在后的故事）（螳螂捕蟬黃雀在后的故事）v2、見縫插針，抓住時機，借題發(fā)揮，因勢利導(dǎo)：首先、見縫插針，抓住時機，借題發(fā)揮，因勢利導(dǎo)：首先尊重或肯定或順著對方的做法、想法，再因勢利導(dǎo)，借尊重或肯定或順著對方的做法、想法，再因勢利導(dǎo)，借題發(fā)揮，充分說理，使對方接受勸諫。（公輸般題發(fā)揮，充分說理，使對方接受勸諫。（公輸般 墨子）墨子）v3、以退為進，迂回曲折：以退為進，不直截了當(dāng)指出、以退為進，迂回曲折：以退為進，不直截了當(dāng)指出對方的不足，而是用旁敲側(cè)擊，迂回出擊的方式委婉進對方的不足，而是用旁敲側(cè)擊，迂回出擊的方式委婉進行批評。行批評。v4、激將法：先用激將的方法激出對方內(nèi)心的競爭、自、激將法：先用激將的方法激出對方內(nèi)心的競爭、自尊、好勝等情感因素，再引導(dǎo)對方接受自己的勸諫。尊、好勝等情感因素，再引