作文評講寫觸動心靈的人和事學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1作文作文(zu wn)評講寫觸動心靈的人和事評講寫觸動心靈的人和事第一頁，共22頁。第1頁/共22頁第二頁，共22頁。第2頁/共22頁第三頁，共22頁。在歌聲里，我聽見了希望綻發(fā)的聲音。（李泓在歌聲里，我聽見了希望綻發(fā)的聲音。（李泓利聽見春暖花開）利聽見春暖花開）涼聽一曲就忘了春夏，又一曲就驚起了牽掛。涼聽一曲就忘了春夏，又一曲就驚起了牽掛?；貞浡癫卦谧蛱欤覀兌ㄏ乱粋€個約定，許下一回憶埋藏在昨天，我們定下一個個約定，許下一個個承諾，一起期待著明天。（王歡花開半夏個個承諾，一起期待著明天。（王歡花開半夏，曾經(jīng)亦是現(xiàn)在，曾經(jīng)亦是現(xiàn)在(xinzi)）原以為高中可以有一個好的輕松的生活，不幸

2、原以為高中可以有一個好的輕松的生活，不幸的是作業(yè)還是那么多，每天都覺得的是作業(yè)還是那么多，每天都覺得“壓力山大壓力山大”。（王鈺蘭獨家記憶）。（王鈺蘭獨家記憶）如果說人生是一杯苦澀的咖啡，感動就一定是如果說人生是一杯苦澀的咖啡，感動就一定是這杯咖啡的調(diào)味劑。（范恩澤感動）這杯咖啡的調(diào)味劑。（范恩澤感動）第3頁/共22頁第四頁，共22頁。我們寢室的室友們都像打了雞血的樣子，興奮得又是我們寢室的室友們都像打了雞血的樣子，興奮得又是唱又是跳。（王亞感動縈繞唱又是跳。（王亞感動縈繞 ）爽的飲料滑入喉中，平復(fù)了我因烈日而燃?xì)獾慕乖昵樗娘嬃匣牒碇校綇?fù)了我因烈日而燃?xì)獾慕乖昵榫w。（孫斯瑤細(xì)微緒。（孫斯

3、瑤細(xì)微(xwi)力量的感動）力量的感動）轉(zhuǎn)過頭去，映入眼簾的是一個標(biāo)準(zhǔn)的乞丐臉：額頭上轉(zhuǎn)過頭去，映入眼簾的是一個標(biāo)準(zhǔn)的乞丐臉：額頭上有幾道深深的溝壑，深陷的眼眶充滿了血絲，顴骨像兩有幾道深深的溝壑，深陷的眼眶充滿了血絲，顴骨像兩座荒山般，臉上的胡渣似收割后的稻穗，孤獨地立在荒座荒山般，臉上的胡渣似收割后的稻穗，孤獨地立在荒地上，無助有絕望。（何鑫那個身影永存心間）地上，無助有絕望。（何鑫那個身影永存心間）所有的人瘋成一團，搶著吼出自己驚天地泣鬼神的歌所有的人瘋成一團，搶著吼出自己驚天地泣鬼神的歌聲，一首又一首的唱著不著調(diào)的歌。（王亞感動縈繞聲，一首又一首的唱著不著調(diào)的歌。（王亞感動縈繞）第4頁

4、/共22頁第五頁，共22頁。家長：有的躺在車上小憩，有的家長：有的躺在車上小憩，有的邊玩手機邊不時朝學(xué)校張望，有邊玩手機邊不時朝學(xué)校張望，有的一個人蹲在行道樹下吸煙的一個人蹲在行道樹下吸煙男男女女，不計其數(shù)。一些人仿男男女女，不計其數(shù)。一些人仿佛早晨便在這兒佛早晨便在這兒(zhr)(zhr)。他們竟在這里等了一整天！他們竟在這里等了一整天！第5頁/共22頁第六頁，共22頁。 上次軍訓(xùn)，早上校門口便擠滿了父母，全是送孩子的。當(dāng)時心里便有了一絲不屑，因為我小學(xué)三年級起便開始一個人走路回家。如此溺愛，難怪有人說中國的孩子比不上國外的。到軍訓(xùn)回來時，情況更糟，本來窄窄的馬路上竟停滿了車！唉，這是何苦呢

5、？ 因為住不了校，每天只得很晚擠公交車回家。每當(dāng)走出校門，看見路燈和夜幕(ym)交替中那些家長們的身影，不知怎的，心中竟莫名其妙的生出許多羨慕來。 在公交車上，離家還有幾十分鐘時，媽媽打來電話，說已經(jīng)到車站來接我了。第6頁/共22頁第七頁，共22頁。 每次我都會嗔怪媽媽，說媽媽你不用來接我，至少不用這么早就來接我，但每當(dāng)接到媽媽的電話，我心中都會涌起陣陣感動。 風(fēng)從窗外掠了進來，冷不丁撞到臉上。外面亮亮的路燈，別了白日的恬靜，終于在晚上綻放開來，透著耀眼的光，佇立在路邊，傳遞著光明，給人以溫暖。 媽媽亦或如此(rc)？她一定正守候在那車站旁，一如身旁的路燈，忍著風(fēng)，不停地眺望著她兒子歸去的方向

6、，肆意地?fù)]霍心中的關(guān)切，盼望著歸來的游子。 媽媽不正是和校門口那些家長一樣的人嗎？只第7頁/共22頁第八頁，共22頁。是她是一個人，盡管孤零卻又好不吝嗇地為兒子奉獻(xiàn)出光與熱。總是說叫她別出來(ch li)那么早，可她會聽嗎？每次和她談及住校的事情，又總是以吵架結(jié)束。但我知道，這就是母愛的表現(xiàn)。 下車后，王總能第一眼及iuk按到媽媽。累了，我就輕輕靠在媽媽背上，感覺媽媽的背依然如我小時后那樣寬闊，那樣溫暖。我猜想，這應(yīng)該就是感動吧！ 如今，游子身上著的不再是慈母手中的線，但母親依舊會默默守候在某個地方，或校門，或車站母愛不只在衣上，它如絲線般，輕輕地纏繞在兒女的心中。有那么一些時候，每當(dāng)不經(jīng)意間

7、觸到它，愛的暖流便瞬間流遍全身，這應(yīng)該也第8頁/共22頁第九頁，共22頁。是感動吧！ 已經(jīng)長大的我們，只需知道，有那么一些人，總是在兒女成長的路上守候著他們，無論(wln)在校門，在家中，還是在心里第9頁/共22頁第十頁，共22頁。第10頁/共22頁第十一頁，共22頁。 可事實總是出乎意料的。兵哥一上來就雷厲風(fēng)行地宣布規(guī)矩，著實讓全班同學(xué)嚇了一大跳。 但當(dāng)兵哥第二次上課時我就發(fā)現(xiàn)他并不是很嚴(yán)肅的老師。 預(yù)備(ybi)鈴剛響，兵哥便大步流星地跨進教室，在教室里一一檢查。他雙手背在身后悠閑地踱著，臉上帶著笑意，似乎很滿意自己昨天立下的威嚴(yán)。 走到中間走廊，兵哥在一個同學(xué)旁邊停住了，滿臉笑容突然出現(xiàn)

8、了一絲裂縫，彎腰問了一句：“這位同學(xué)，你叫什么名字？” 我轉(zhuǎn)過身子便一眼看到被問同學(xué)的緊張，只見 第11頁/共22頁第十二頁，共22頁。他不安地回答：他不安地回答：“我叫龍勇。我叫龍勇。” “哦，小龍同學(xué)，你的筆記本呢？哦，小龍同學(xué)，你的筆記本呢？”兵哥笑兵哥笑看著看著(kn zhe)龍同學(xué)。龍同學(xué)。 “那個，我忘了準(zhǔn)備了，明天那個，我忘了準(zhǔn)備了，明天明天我一明天我一定買齊。定買齊?！?“好，明天我會檢查的，小龍同學(xué)。好，明天我會檢查的，小龍同學(xué)。”這句這句帶著四川強調(diào)的普通話令全班同學(xué)有些忍俊不禁帶著四川強調(diào)的普通話令全班同學(xué)有些忍俊不禁。 兵哥走到后面又發(fā)現(xiàn)了一位很兵哥走到后面又發(fā)現(xiàn)了一位

9、很“酷酷”的同學(xué)。的同學(xué)。 “同學(xué)，你能給我解釋一下哪個本子是你的同學(xué)，你能給我解釋一下哪個本子是你的筆記本?。抗P記本??？” 一聽到兵哥說話的語氣，再看到兵哥手中的一聽到兵哥說話的語氣，再看到兵哥手中的第12頁/共22頁第十三頁，共22頁。那本那本“筆記本筆記本”，全班立時捧腹狂笑，全班立時捧腹狂笑那那“筆筆記本記本”的封面上豁然印著的封面上豁然印著“作文本作文本”三個大字。三個大字。 兵哥無奈地翻了翻那本子，對那位同學(xué)又是搖兵哥無奈地翻了翻那本子，對那位同學(xué)又是搖頭頭(yo tu)又是嘆息，大有恨鐵不成鋼的惋惜之又是嘆息，大有恨鐵不成鋼的惋惜之意。意。 “同學(xué)，你也太傷我的心了吧！拿個作文本

10、做同學(xué)，你也太傷我的心了吧！拿個作文本做筆記本也就算了，但這本子上竟然寫的都是物理筆記本也就算了，但這本子上竟然寫的都是物理公式啊。公式啊?！?看到兵哥看到兵哥“痛心疾首痛心疾首”的樣子，我突然暢想：的樣子，我突然暢想：以后數(shù)學(xué)課堂一定是很活躍很輕松的吧。以后數(shù)學(xué)課堂一定是很活躍很輕松的吧。 卻猛的聽到兵哥語氣斗轉(zhuǎn)，擲地有聲地甩出一卻猛的聽到兵哥語氣斗轉(zhuǎn)，擲地有聲地甩出一句話：句話：“記住，明天重新準(zhǔn)本一個本子，否則記住，明天重新準(zhǔn)本一個本子，否則第13頁/共22頁第十四頁，共22頁。昨天宣布的規(guī)矩，你是知道的。昨天宣布的規(guī)矩，你是知道的?！甭砸煌ｎD，兵哥略一停頓，兵哥終于言歸正傳，朗聲宣布：

11、終于言歸正傳，朗聲宣布： “好了，開始上課！好了，開始上課！” 我的高中，第一次便讓我見到了不一般的老師們我的高中，第一次便讓我見到了不一般的老師們，讓我激動，更令我感動。，讓我激動，更令我感動。 人生若只如初見。相信三年的高中學(xué)習(xí)生活人生若只如初見。相信三年的高中學(xué)習(xí)生活(shnghu)中會有更多的不一般，更多的激動和感中會有更多的不一般，更多的激動和感動由我、同學(xué)和老師們來共同譜寫！動由我、同學(xué)和老師們來共同譜寫！ 期待吧，我的高中！期待吧，我的高中！第14頁/共22頁第十五頁，共22頁。第15頁/共22頁第十六頁，共22頁。要想寫出觸動心靈的人和事其實并不難，難就難在我們平時缺少對生活的

12、觀察，如果我們注重對生活的觀察，那么就掌握(zhngw)了寫作的第一手素材，接下來就需要我們在寫作中解決如何選材的事了，怎么選材呢？應(yīng)注意從以下幾點入手1.著眼于“小”2.著眼于“真”3.著眼于“深”第16頁/共22頁第十七頁，共22頁。第17頁/共22頁第十八頁，共22頁。在很長一段時間里，我對陳老師都沒有什么特別的印象。在很長一段時間里，我對陳老師都沒有什么特別的印象。因為在最初的近半年里，我?guī)缀鯖]有完整地聽過他一節(jié)課因為在最初的近半年里，我?guī)缀鯖]有完整地聽過他一節(jié)課課本里的名家課本里的名家(Mngji)(Mngji)作品，比聽課更能吸引我，迫作品，比聽課更能吸引我，迫不及待地通讀之后，我

13、偷偷地讀課外書，乃至于讀字典。不及待地通讀之后，我偷偷地讀課外書，乃至于讀字典。只有在評價作家、分析課文的時候，我才專注那么一會兒只有在評價作家、分析課文的時候，我才專注那么一會兒。我的課堂筆記，只記分析評價的部分，絕不抄板書上的。我的課堂筆記，只記分析評價的部分，絕不抄板書上的詞語解釋、段落大意之類。詞語解釋、段落大意之類。 陳老師站在講臺上，只顧著讀、講、解釋詞語、分析課陳老師站在講臺上，只顧著讀、講、解釋詞語、分析課文、評價作家、議論寫作方法與特色。慢語輕聲，輕到必文、評價作家、議論寫作方法與特色。慢語輕聲，輕到必須鴉雀無聲才能聽見。他的語文課，就是這么從輕悄開頭須鴉雀無聲才能聽見。他的

14、語文課，就是這么從輕悄開頭，又一直這么輕悄地安靜下去，甚至連板書也似在輕悄里，又一直這么輕悄地安靜下去，甚至連板書也似在輕悄里漫不經(jīng)心地進行著。漫不經(jīng)心地進行著。第18頁/共22頁第十九頁，共22頁。上葫蘆僧判斷葫蘆案時，我在下面偷讀一本破舊的紅上葫蘆僧判斷葫蘆案時，我在下面偷讀一本破舊的紅樓夢。讀得天昏地暗，竟沒發(fā)現(xiàn)陳老師從講臺走到我身邊。樓夢。讀得天昏地暗，竟沒發(fā)現(xiàn)陳老師從講臺走到我身邊。陳老師輕彈桌面的警告，驚得我冷汗淋漓，頓覺山崩地裂。不陳老師輕彈桌面的警告，驚得我冷汗淋漓，頓覺山崩地裂。不料陳老師看也沒看我一眼就又回到了講臺上，什么都沒發(fā)生一料陳老師看也沒看我一眼就又回到了講臺上，什

15、么都沒發(fā)生一樣地繼續(xù)講課。下課后，他無聲地把書拿過去看了一眼，見是樣地繼續(xù)講課。下課后，他無聲地把書拿過去看了一眼，見是紅樓夢，只說了聲紅樓夢，只說了聲“聽我講完了再讀吧聽我講完了再讀吧”就走了。就走了。 這，只給我留下這，只給我留下“陳老師沒脾氣陳老師沒脾氣”的印象，而對他的講課依的印象，而對他的講課依然沒有多少感覺然沒有多少感覺(gnju)(gnju)。只是有一次課間，值日生和幾個同學(xué)或遠(yuǎn)或近地欣賞著陳老只是有一次課間，值日生和幾個同學(xué)或遠(yuǎn)或近地欣賞著陳老師上課留下的板書，舍不得擦去，嘖嘖地稱贊著師上課留下的板書，舍不得擦去，嘖嘖地稱贊著“真好真好”，我，我才發(fā)現(xiàn)陳老師的字原來是寫得很美的

16、。現(xiàn)在回憶，他的字似乎才發(fā)現(xiàn)陳老師的字原來是寫得很美的?，F(xiàn)在回憶，他的字似乎是宗顏魯公而兼學(xué)王右軍，并多了些含蓄，看似隨心所欲卻又是宗顏魯公而兼學(xué)王右軍，并多了些含蓄，看似隨心所欲卻又不失章法。書法的功力移到黑板上且能收放由心，沒有足夠的不失章法。書法的功力移到黑板上且能收放由心，沒有足夠的功底是做不到的。功底是做不到的。 第19頁/共22頁第二十頁，共22頁。于是，我明白同學(xué)們?yōu)槭裁炊己芘宸惱蠋熈?；于于是，我明白同學(xué)們?yōu)槭裁炊己芘宸惱蠋熈?；于是，我不再在他的課堂上是，我不再在他的課堂上“干私活干私活”了。試著連貫地了。試著連貫地聽講，竟然聽出了從未感覺過的滋味。他極少抑揚頓聽講，竟然聽出

17、了從未感覺過的滋味。他極少抑揚頓挫，卻把文章本身的抑揚頓挫講得清清楚楚，他極少挫，卻把文章本身的抑揚頓挫講得清清楚楚，他極少用經(jīng)典講話，卻把難點闡釋得明明白白，他也講字詞用經(jīng)典講話，卻把難點闡釋得明明白白，他也講字詞的出處，而更注重它們的用處的出處，而更注重它們的用處他把他所理解的東他把他所理解的東西，用他的表達(dá)方式寫在黑板上，教給我們的便不僅西，用他的表達(dá)方式寫在黑板上，教給我們的便不僅是黑板上已形成的歸納。但我的筆記卻依舊不抄偏重是黑板上已形成的歸納。但我的筆記卻依舊不抄偏重解釋的內(nèi)容。解釋的內(nèi)容。沒想到，這沒想到，這“離經(jīng)叛道離經(jīng)叛道”竟受到他極大的鼓勵。初竟受到他極大的鼓勵。初三上學(xué)期

18、期末考試，從未有過地增大了分析題的份量三上學(xué)期期末考試，從未有過地增大了分析題的份量，不少同學(xué)事后十分懊悔復(fù)習(xí)時沒有背這些內(nèi)容，我，不少同學(xué)事后十分懊悔復(fù)習(xí)時沒有背這些內(nèi)容，我卻因平時把功夫花在自己卻因平時把功夫花在自己(zj)(zj)的理解和表達(dá)上，反的理解和表達(dá)上，反顯得得心應(yīng)手。卷子下來時，顯得得心應(yīng)手。卷子下來時，120120分的總分我得了個分的總分我得了個意想不到的意想不到的“108”“108”分，年級第一！分，年級第一！第20頁/共22頁第二十一頁，共22頁。這，引起了小小的轟動。這，引起了小小的轟動。試卷講評時，陳老師只用一句話就把這事帶過去了試卷講評時，陳老師只用一句話就把這事帶過去了：“他用了腦筋讀書，這才是臥龍。他用了腦筋讀書，這才是臥龍?！北M管此后同學(xué)們都用盡管此后同學(xué)們都用“臥龍臥龍”來笑稱我，可我并不來笑稱我，可我并不曾生氣，因為這是我讀書以來得到的第一次公開表揚曾生氣，因為這是我讀書以來得到的第一次公開表揚。正是因為這表揚，使我理直氣壯地崇拜上了諸葛亮正是因為這表揚，