說(shuō)明文復(fù)習(xí)課課件

1、授課人：鄭州市第六十五中學(xué) 趙萍說(shuō)明文閱讀在中考中的重要性 l新課改對(duì)語(yǔ)文考試有明確要求：語(yǔ)文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。l現(xiàn)代文閱讀題在中招試卷中一向占有相當(dāng)多的分?jǐn)?shù)。在實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷的120分里，現(xiàn)代文閱讀2005年占有27分，2006年占有27分，2007年占有28分。l從體裁來(lái)說(shuō)，有記敘文、議論文和說(shuō)明文【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】l1明確說(shuō)明文文體知識(shí)。l2. 了解說(shuō)明文閱讀的考查要點(diǎn)和命題特點(diǎn)。l3掌握說(shuō)明文閱讀的方法思路，初步掌握說(shuō)明文閱讀試題答題方法，通過(guò)練習(xí)鞏固提高說(shuō)明文閱讀試題答題方法、技巧和能力。 l【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解說(shuō)明文閱讀的考查要點(diǎn)和命題特點(diǎn)，掌握說(shuō)明文閱讀的

2、方法思路，初步掌握說(shuō)明文閱讀試題答題方法。l【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】提高說(shuō)明文閱讀試題答題方法、技巧和能力。 說(shuō)明文閱讀的考點(diǎn)和方法說(shuō)明文閱讀的考點(diǎn)和方法 l說(shuō)明文的閱讀，從全國(guó)各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導(dǎo)地位，其中開(kāi)放性試題已占一席之地，并有擴(kuò)大的趨勢(shì)。l 所謂“開(kāi)放”是指解題思路和試題答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫成一句或一段完整的話。 說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)梳理說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)l（一）說(shuō)明文的

3、分類（一）說(shuō)明文的分類l（二）說(shuō)明的條理與順序（二）說(shuō)明的條理與順序l（三）說(shuō)明的方法與作用（三）說(shuō)明的方法與作用l（四）說(shuō)明的語(yǔ)言及信息的篩選概括（四）說(shuō)明的語(yǔ)言及信息的篩選概括l（五）概括文章的說(shuō)明內(nèi)容（五）概括文章的說(shuō)明內(nèi)容l（六）拓展延伸（六）拓展延伸 （一）說(shuō)明文的分類（一）說(shuō)明文的分類說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，可以分為說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，可以分為事物性說(shuō)明文事物性說(shuō)明文事理性說(shuō)明文事理性說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言特色的不同，可以分為根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言特色的不同，可以分為 平實(shí)的說(shuō)明文平實(shí)的說(shuō)明文生動(dòng)的說(shuō)明文生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）。又叫文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品或知識(shí)

4、小品）。 特別提醒特別提醒：注意不要將文章中的局：注意不要將文章中的局部說(shuō)明對(duì)象誤認(rèn)為是全文的說(shuō)明對(duì)部說(shuō)明對(duì)象誤認(rèn)為是全文的說(shuō)明對(duì)象，以至影響對(duì)全文內(nèi)容的理解。象，以至影響對(duì)全文內(nèi)容的理解。（二）說(shuō)明的條理與順序（二）說(shuō)明的條理與順序l1.時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種） 適用于介紹事物的發(fā)展史l2.空間順序:適用于介紹建筑物 l3.邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從概括到具體，從主要到次要，從特點(diǎn)到用途等）。l 分析說(shuō)明順序既要注意分析文章層次，綜合歸納，也要把握“標(biāo)志”性語(yǔ)言，如“之所以”“一方面另一方面”“總之”等。（三）說(shuō)明的方法與作用（三）說(shuō)明的方法與作用l常見(jiàn)說(shuō)明方法有：

5、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、作比較、打比方、下定義、分類別、作引用、畫圖表、摹狀貌。l注意：說(shuō)明方法一般用三個(gè)字表達(dá)，不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范，書寫要正確。l這些說(shuō)明方法有何作用？ l共同的作用都是說(shuō)明事物的特征，但各自有不同的特點(diǎn)l（1）列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)據(jù)具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的數(shù)量、規(guī)模等作用：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。l（2）舉例子：舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，真切地說(shuō)明事物的特征。 作用：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。薅羊毛http:/ 0 仐摋塋 （3）作詮釋作詮釋：是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法，如“鈾是銀白色金屬”，就是作詮釋。作用：詮釋概念或詮釋原因。（4）下定義下定義

6、：即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?作用：使讀者對(duì)概念有確切的了解。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等，也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。l（5）打比方：就是用比喻來(lái)說(shuō)明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！?作用：可達(dá)到形象地說(shuō)

7、明事物的作用。l（6）分類別：就是對(duì)說(shuō)明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)?！弊饔茫菏拐f(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。l（7）畫圖表作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。l （8）作比較：即用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比，以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！?作用：通過(guò)XX與XX的比較突出XX事物的XX特征l （9）摹狀貌：即描寫作用：容易激發(fā)讀者渴求知識(shí)的興趣，幫助人們影響鮮明地獲取知識(shí)。l （10）作引用：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩(shī)詞、

8、民彥、俗語(yǔ)、傳說(shuō)等充當(dāng)說(shuō)明的內(nèi)容或依據(jù)來(lái)說(shuō)明、介紹事物。作用：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。作比較。通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般建筑的比較，突出蘇州作比較。通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。2、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%25%。（死海海水

9、的特征是咸度高、浮力大）（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死死海不死列數(shù)字。具體說(shuō)明了死海海水咸度高、浮力大的特征。列數(shù)字。具體說(shuō)明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使說(shuō)明內(nèi)容具體化）（使說(shuō)明內(nèi)容具體化）3、唐朝的張嘉貞說(shuō)它唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為制造奇特，人不知其所以為”。中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋引資料。引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征引資料。引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征（使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性）（使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性）練習(xí)：結(jié)合句子，試分析下列說(shuō)明方法的結(jié)合句子，試分析下列說(shuō)明方法的作用作用4.由于死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水

10、量，造成水面日趨下降。由于死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量，造成水面日趨下降。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，最近十年來(lái)，每年死海水面下降據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，最近十年來(lái)，每年死海水面下降4050厘米。厘米。運(yùn)用列數(shù)字，具體說(shuō)明了死海水面下降速度快的特點(diǎn)，令人信服。運(yùn)用列數(shù)字，具體說(shuō)明了死海水面下降速度快的特點(diǎn)，令人信服。5.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，大大約建成于公元約建成于公元282年。年。 運(yùn)用舉例子，具體說(shuō)明了我國(guó)石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)，令人信服。運(yùn)用舉例子，具體說(shuō)明了我國(guó)石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)，令人信服。6.沙漠地區(qū)日照時(shí)間特別長(zhǎng)，一年達(dá)到沙漠地區(qū)

11、日照時(shí)間特別長(zhǎng)，一年達(dá)到3000小時(shí)，而長(zhǎng)江流域只有小時(shí)，而長(zhǎng)江流域只有1500小時(shí)，華北地區(qū)也不過(guò)小時(shí)，華北地區(qū)也不過(guò)2500小時(shí)。小時(shí)。運(yùn)用作比較，運(yùn)用作比較，突出突出沙漠地區(qū)日照時(shí)間特別長(zhǎng)的特點(diǎn)。沙漠地區(qū)日照時(shí)間特別長(zhǎng)的特點(diǎn)。7.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹石拱橋的橋洞成弧形，就像虹運(yùn)用打比方，運(yùn)用打比方，生動(dòng)形象地生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。8、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法統(tǒng)籌方法 下定義。準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確下定義。準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物

12、本質(zhì)特征）揭示事物本質(zhì)特征）9、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱為陣地戰(zhàn)。一種可以稱為陣地戰(zhàn)。向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍分類別。運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清分類別。運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）10、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍作詮釋。用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋，使作詮釋。用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明）人

13、明白清楚。（用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明）答題的一般方法答題的一般方法 l運(yùn)用了運(yùn)用了 說(shuō)明方法，具體（生說(shuō)明方法，具體（生動(dòng)形象、突出）地說(shuō)明了動(dòng)形象、突出）地說(shuō)明了 的的 特征特征 （四）說(shuō)明的語(yǔ)言及信息的篩選概括（四）說(shuō)明的語(yǔ)言及信息的篩選概括l1.說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：主要是準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。 說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。 l2.答題時(shí)需注意： 動(dòng)詞的精確選用 表數(shù)量詞語(yǔ)的合理運(yùn)用 修飾、限制詞語(yǔ)的科學(xué)性 句式與語(yǔ)氣的得體與分寸感 方位詞、表時(shí)間的詞和序數(shù)的運(yùn)用3. 說(shuō)明文的語(yǔ)言常見(jiàn)考題樣式說(shuō)明文的語(yǔ)言常

14、見(jiàn)考題樣式 l例：例：“它們對(duì)情緒也有種毒性，能誘發(fā)一它們對(duì)情緒也有種毒性，能誘發(fā)一些病人的苦悶心態(tài)，最后可能導(dǎo)致嚴(yán)重抑些病人的苦悶心態(tài)，最后可能導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁。郁?！敝兄小翱赡芸赡堋蹦芊駝h去？為什么？能否刪去？為什么？l答題要點(diǎn)答題要點(diǎn)1、先做出否定的回答。、先做出否定的回答。2、該詞表示什么，即解釋詞義。3、若刪掉后對(duì)表達(dá)有什么影響。4、該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)。不能。因?yàn)椴荒?。因?yàn)椤翱赡鼙硎就茰y(cè)，干擾素導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁的只有個(gè)別的例子，可能表示推測(cè)，干擾素導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁的只有個(gè)別的例子，并沒(méi)有得到廣泛論證，如果去掉，則表示肯定語(yǔ)氣，與愿意不符。并沒(méi)有得到廣泛論證，如果去掉，則表示肯定語(yǔ)氣，

15、與愿意不符。練習(xí)練習(xí)1、“橋(盧溝橋)寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行.”這句中“幾乎”一詞能否去掉,為什么 ？2、“在我國(guó)福建,臺(tái)灣,廣東,海南部分沿海灘涂地區(qū),生長(zhǎng)著一片片紅樹(shù)林.”“部分”一詞能否刪去,為什么 ？3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？許多災(zāi)害性的自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng)等，在發(fā)生之前可能會(huì)輻射出次聲波，人們就有可能利用這些前兆現(xiàn)象來(lái)預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)這些災(zāi)害性自然事件的發(fā)生。不能不能.部分部分一詞是從范圍上加以限制一詞是從范圍上加以限制,指的是局部指的是局部,說(shuō)明不是所有的沿海灘涂說(shuō)明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹(shù)林地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹(shù)林,刪去不符合實(shí)際刪去不

16、符合實(shí)際,表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,科學(xué)性科學(xué)性.不能不能,幾乎幾乎是是差不多差不多的意思的意思;文中用了這個(gè)詞文中用了這個(gè)詞,表明了盧溝橋的橋面不完全與河面表明了盧溝橋的橋面不完全與河面平行平行,有一定的弧度有一定的弧度,而去掉而去掉幾乎幾乎一詞一詞,則表示橋面與河面是完全平行了則表示橋面與河面是完全平行了,這不符合實(shí)這不符合實(shí)際情況際情況.所以所以,使用使用幾乎幾乎一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性. 不能。第一個(gè)不能。第一個(gè)“可能可能”表示火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng)等有時(shí)會(huì)輻射出次表示火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng)等有時(shí)會(huì)輻射出次聲波，但不是

17、絕對(duì)的；第二個(gè)聲波，但不是絕對(duì)的；第二個(gè)“有可能有可能”表示人們可以利用次聲波來(lái)預(yù)測(cè)和預(yù)表示人們可以利用次聲波來(lái)預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)這些災(zāi)害性自然事件的發(fā)生，但人們并不能完全的、準(zhǔn)確的利用這些次聲波。報(bào)這些災(zāi)害性自然事件的發(fā)生，但人們并不能完全的、準(zhǔn)確的利用這些次聲波。這兩個(gè)詞都表示某種程度上，去掉后就成了一定的，與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語(yǔ)這兩個(gè)詞都表示某種程度上，去掉后就成了一定的，與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（五）概括文章的說(shuō)明內(nèi)容（五）概括文章的說(shuō)明內(nèi)容l“說(shuō)明內(nèi)容”的考查主要涉及概括全文的說(shuō)明內(nèi)容、總結(jié)說(shuō)明對(duì)象的主要特征等。閱讀時(shí)，一方面可以從標(biāo)題中

18、得到提示，另一方面可以從分析材料入手，逐段分析每一段的說(shuō)明重點(diǎn)，然后歸納。（六）拓展延伸（六）拓展延伸l主要考查讓學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)解釋或解決實(shí)際問(wèn)題，或者提供相關(guān)材料，讓學(xué)生探究歸納出規(guī)律性的東西。l答此類試題，要合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合本文觀點(diǎn)，大膽闡述自己的理解或評(píng)價(jià)，做到有理有據(jù)。例如：燒制技術(shù)的改進(jìn)給鈞瓷帶來(lái)的變化有喜有憂，可見(jiàn)例如：燒制技術(shù)的改進(jìn)給鈞瓷帶來(lái)的變化有喜有憂，可見(jiàn)技技術(shù)進(jìn)步術(shù)進(jìn)步可能是把可能是把“雙刃劍雙刃劍”。請(qǐng)。請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)類似的例子再舉一個(gè)類似的例子，說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)它帶來(lái)的它帶來(lái)的喜與憂喜與憂。（。（2005年河南年河南鈞瓷鈞瓷）例如：例如： 人類水資源現(xiàn)狀人類水資源現(xiàn)狀

19、針對(duì)我國(guó)目前水資源現(xiàn)狀，請(qǐng)你針對(duì)我國(guó)目前水資源現(xiàn)狀，請(qǐng)你提兩條合理化建議，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。提兩條合理化建議，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。只要提出兩條合理建議，并能說(shuō)明理由即可，如：加強(qiáng)水的凈化和再利用、保護(hù)環(huán)境，減少污染、控制水的使用，節(jié)約用水等。例1：汽車。它為人類的生活帶來(lái)了方便，使人們出行更加快捷；但是它有帶來(lái)很嚴(yán)重的污染問(wèn)題。例2：克隆。例3：網(wǎng)絡(luò)。3.閱讀說(shuō)明文的方法步驟閱讀說(shuō)明文的方法步驟l 一、通讀全文，整體感知一、通讀全文，整體感知l 1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說(shuō)明文。l 2、讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。 標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此：l 把握說(shuō)明對(duì)象及其特征或文章要說(shuō)明的

20、主要內(nèi)容；l 分析段與段之間的關(guān)系，理清說(shuō)明順序，把握說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)層次。l 標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法。l 3、把握說(shuō)明文的中心。整體感知說(shuō)明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說(shuō)明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對(duì)文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識(shí)。 l 二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。方向。 l 1、注意題干中修飾、限制性的詞語(yǔ) 2、明確括號(hào)中的要求 3、理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性 l 三、帶著問(wèn)題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。帶著問(wèn)題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。l 在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的

21、所說(shuō)明的主要內(nèi)容就有了印象。 這樣，我們回答問(wèn)題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案 。l 要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。 面對(duì)全球變暖面對(duì)全球變暖 普通人的普通人的“節(jié)能帳節(jié)能帳”該怎么算該怎么算 2007年隨州市年隨州市2007年年2月，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)（月，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)（IPCC）發(fā)布）發(fā)布“全球氣候變化第四全球氣候變化第四次評(píng)估報(bào)告次評(píng)估報(bào)告”，指出從，指出從20世紀(jì)中期至今觀測(cè)的大部分溫度上升，超過(guò)世紀(jì)中期至今觀測(cè)的大部分溫度上升，超過(guò)90%的可能性與的可能性與人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排

22、放有關(guān)。人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)。 自從工業(yè)革命以后，人類大量使用煤和石油等燃料，排放過(guò)量二氧化碳。大氣中溫自從工業(yè)革命以后，人類大量使用煤和石油等燃料，排放過(guò)量二氧化碳。大氣中溫室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應(yīng)，令地球溫度室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應(yīng)，令地球溫度“節(jié)節(jié)上升節(jié)節(jié)上升”。 科學(xué)家們預(yù)言，氣溫不斷升高將在未來(lái)科學(xué)家們預(yù)言，氣溫不斷升高將在未來(lái)20年至年至90年間導(dǎo)致成千上萬(wàn)的人被洪水年間導(dǎo)致成千上萬(wàn)的人被洪水“逐逐出出”家園，出現(xiàn)疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴(yán)重問(wèn)題。家園，出現(xiàn)疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴(yán)重問(wèn)題。 聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)計(jì)劃于聯(lián)合國(guó)政府間氣候

23、變化專門委員會(huì)計(jì)劃于4月初發(fā)布的有關(guān)全球變暖的報(bào)告草案說(shuō)，月初發(fā)布的有關(guān)全球變暖的報(bào)告草案說(shuō)，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，那么多數(shù)壞的影響都能避免。那么多數(shù)壞的影響都能避免。 全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們?cè)谌粘Ｉ钪械馁Y源浪費(fèi)全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們?cè)谌粘Ｉ钪械馁Y源浪費(fèi)制造了大量不必要的溫室氣體。其實(shí)，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆制造了大量不必要的溫室氣體。其實(shí)，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆“節(jié)能賬節(jié)能

24、賬”，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。 比如，可以選擇把空調(diào)室外機(jī)裝在陰涼處或配以遮陽(yáng)棚，運(yùn)轉(zhuǎn)效率就可以提升比如，可以選擇把空調(diào)室外機(jī)裝在陰涼處或配以遮陽(yáng)棚，運(yùn)轉(zhuǎn)效率就可以提升10%；冬天時(shí)，將空調(diào)溫度調(diào)低冬天時(shí)，將空調(diào)溫度調(diào)低2攝氏度，夏天調(diào)高攝氏度，夏天調(diào)高2攝氏度，也可以減少二氧化碳的產(chǎn)生。攝氏度，也可以減少二氧化碳的產(chǎn)生?；蛘甙鸭抑械膯螌哟皯魮Q成雙層從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槎鞎r(shí)雙層窗戶能或者把家中的單層窗戶換成雙層從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槎鞎r(shí)雙層窗戶能避免家中一半的熱量散失出去。避免家中一半的熱量散失出去。 家中使用的白熾燈

25、泡別小看，也會(huì)浪費(fèi)不少能源。有調(diào)查顯示，全世界有家中使用的白熾燈泡別小看，也會(huì)浪費(fèi)不少能源。有調(diào)查顯示，全世界有20%的電的電力消耗在照明上，其中力消耗在照明上，其中40%的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。 在發(fā)光量相同的情況下，節(jié)能熒光燈不僅比白熾燈省電在發(fā)光量相同的情況下，節(jié)能熒光燈不僅比白熾燈省電75%至至80%，而且使用壽命，而且使用壽命更長(zhǎng)。假如全球都換掉老式白熾燈泡，就可以通過(guò)節(jié)能每年減排二氧化碳等溫室氣體更長(zhǎng)。假如全球都換掉老式白熾燈泡，就可以通過(guò)節(jié)能每年減排二氧化碳等溫室氣體7億噸。億噸。 購(gòu)買節(jié)能電器，同時(shí)盡量別讓電器處于待機(jī)狀態(tài)，多使用電器上的開(kāi)關(guān)按鈕，直接購(gòu)買節(jié)能電器，同時(shí)盡量別讓電器處于待機(jī)狀態(tài)，多使用電器上的開(kāi)關(guān)按鈕，直接關(guān)閉電器，而不要只用遙控器一關(guān)了事。因?yàn)槿绻娖魈幱诖龣C(jī)模式，就要白白耗費(fèi)關(guān)閉電器，而不要只用遙控器一關(guān)了事。因?yàn)槿绻娖魈幱诖龣C(jī)模式，就要白白耗費(fèi)40%的電量。的電量。 喜歡駕車出行的朋友只要略微改變一下自己的習(xí)慣，也可以節(jié)約不少能源。例如，喜歡駕車出行的朋友只要略微改變一下自己的習(xí)慣，也可以節(jié)約不少能源。例如，縮