1965sj科學(xué)探究熔點和沸點同步練習(xí)

1、科學(xué)探究：熔點和沸點 同步練習(xí)1、小明在做一種物質(zhì)熔化的實驗時，數(shù)據(jù)記錄如下表：(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖1111中畫出溫度隨時間變化的曲線； 圖1111(2)物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量，溫度 ，該物質(zhì)的熔點是 t； (3)該物質(zhì)屬于 (填“晶體”或“非晶體”)2、提出問題：冰在什么情況下開始熔化?在熔化過程中，溫度如何變化? 猜想：冰升高到某一溫度時，開始熔化；在熔化過程中溫度可能升高或不變 設(shè)計并進行實驗：將碎冰和溫度計放人試管，再把試管放人燒杯中的水中，讓水沒過碎冰，采用水浴加熱的方法，按圖1112進行加熱，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，并在坐標(biāo)紙上描出各點，用平滑的曲線將這些點連接起來如圖11

2、13所示 圖1112 圖1113 （1）通過以上實驗探究，你能分析歸納出冰在熔化過程有哪些特點？（寫出兩條即可）（2）如果讓你自己動手操作實驗探究冰的熔點，你在實驗過程中會想到注意那些問題。請你至少寫出兩條實驗注意事項？3、圖1115圖1114圖1114 圖11154、下列物質(zhì)中全都是晶體的是 （ ） a、鐵、食鹽、松香 b、萘、冰、石英 c金、海波、石蠟 d冰、石英、玻璃5、甲、乙兩個試管中裝有白色粉末狀的物質(zhì)，要判斷哪個試管中裝的是晶體，哪個試管中裝的是非晶體。 張海采用 如圖1116裝置，對兩試管分別加熱，并繪制出圖像。 圖1116 圖1117（1）圖1117中， 是晶體， 是非晶體 (

3、填“甲”或“乙”)。(2)根據(jù)圖1111中曲線的變化規(guī)律，請你歸納出甲、乙 兩物質(zhì)在熔化過程中有哪些特點?6、現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變圖1118四個圖象中，表示球內(nèi)材料的熔化圖象的是 （ ） 圖11187、如圖1119所示為某種晶體熔化過程的圖象由圖可知該晶體的熔點為 ，熔化過程用了 min，該晶體可能是 圖11198、兩個學(xué)習(xí)小組用圖11110甲所示的實驗裝置分別觀察松香和海波的熔化過程，且每隔一定時間記錄一次溫度，直到兩種物質(zhì)全部熔化。由圖

4、11110甲可知此時的溫度計示數(shù)是 。各組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制了這兩種物質(zhì)的熔化圖像，如圖11110乙、丙兩圖所示，其中 圖能反映海波的熔化特點。時間/min溫度/時間/min溫度/004050 甲 乙 丙 圖111109、圖11111甲是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖。安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定a、b兩鐵圈中的 鐵圈。水沸騰時溫度計示數(shù)如圖11111乙所示，由此可知，水的沸點是 。提出問題：水在什么溫度時沸騰?在沸騰過程中溫度如何變化?猜想：當(dāng)水溫達到某個數(shù)值時開始沸騰，在沸騰過程中，溫度可能不變 圖11111設(shè)計并進行實驗：按圖11112給水加熱，將溫度計插入水中，不要碰到燒杯壁和燒杯底，

5、仔細觀察并每隔1rain記錄一次數(shù)據(jù)，直到水沸騰5 min為止在坐標(biāo)紙上描出各點，并用平滑的曲線連接各點如圖11113所示 圖11112 圖11113（1）請你根據(jù)上述實驗探究過程，分析出水在什么條件下才能沸騰？水在沸騰過程中有何特點？（寫出兩條即可）請同學(xué)們列舉出實驗過程中應(yīng)注意的問題？（2）水的沸點受什么因素的影響？ （3）在水的沸騰實驗中，發(fā)現(xiàn)上升的氣泡大小變化不一樣：開始時，氣泡上升時逐漸變?。环序v后氣泡上升時逐漸變大，你知道這是為什么嗎? 11、華和同學(xué)們在探究“水的沸點”實驗時，經(jīng)長時間加熱，水總不能沸騰(如圖11114) (1)為什么水總不能沸騰呢?根據(jù)你現(xiàn)有的知識與經(jīng)驗，猜想二

6、種可能的原因 原因一： · 原因二： · (2)你的猜想正確嗎?請你選擇其中一種猜想進行驗證，簡要 說明你的做法 怎樣去做： · 觀察什么： · 圖1111412、某同學(xué)在實驗室做萘的熔化實驗從某時刻開始計時，每間隔1分鐘記錄一次萘的溫度，其數(shù)據(jù)如下表：(1)根據(jù)表中各個時刻的溫度在方格紙圖11115上描點，然后將這些點用平滑曲線連接起來(2)若其他同學(xué)做上述實驗，且記錄方法不變，能否畫出完全相同的曲線?如果能，請寫出條件；如果不能，請寫出理由 圖1111513、圖11116所示，是小明同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實驗裝置。(1)本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象

7、；探究水沸騰時 的變化規(guī)律 (2)圖中所示的溫度是 。(3)當(dāng)水溫接近90時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在圖11117所示的坐標(biāo)上畫出水的沸騰圖象。(4)從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是 ，水在沸騰的過程中溫度 。 圖11116 圖1111714、使用高壓鍋來煮食物時，它能夠 （ ） a.減小鍋內(nèi)壓強，降低沸點 b.減小鍋內(nèi)壓強，升高沸點 c.增大鍋內(nèi)壓強，降低沸點 d.增大鍋內(nèi)壓強，升高沸點15、圖11118是樂觀同學(xué)在做觀察水的沸騰實驗情景，請讀出水沸騰時的溫度為 ，當(dāng)時的大氣壓 (選填">"、"："或"

8、;<")1.0l×l0pa。 圖1111816、在“觀察水的沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖11119中a、b所示。則圖中是水在沸騰前的情況，圖中是水在沸騰時的情況。小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示： 圖11119（1）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是。（2）實驗得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點100有明顯的差異，其原因可能是： 。17、下表是一些物質(zhì)的凝固點和沸點。根據(jù)下表，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是 a.酒精溫度計 b.乙醚溫度計 c.水溫度計 d.水銀溫度計18、為了研究不同固體在熔化時溫度變

9、化的規(guī)律，我們可以安排兩個同時進行的實驗，繪制兩個不同的熔化曲線，得出兩種不同的規(guī)律，這是一種比較研究方法請你以冰和蠟為例，應(yīng)用比較研究法來設(shè)計實驗研究一下晶體和非晶體正在熔化時，它們在硬度、彈性方面的不同。 實驗過程：實驗結(jié)論：19、俗語說"響水不開，開水不響"，開水真的不響嗎?小明想對此進行研究，得到爸爸的支持小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱測量結(jié)果如下表：水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖11120所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭穹治鲆陨闲畔?，可知溫度?時，響度最大現(xiàn)在你對"響水不開，開水

10、不響"這句話有什么新的理解? 圖11120參考答案1、（1）圖略 （2）不變 48 （3）晶體2、（1）冰在熔化前，隨加熱時間的增加，溫度逐漸升高；當(dāng)冰的溫度達到0時，開始熔化，冰的熔點是0；從開始熔化到熔化完畢整個過程溫度保持不變；冰熔化咸水后，繼續(xù)加熱，溫度又不斷上升（2）實驗前，先用刨冰機或絞肉機將冰塊打碎，以保證受熱均勻?qū)囟扔嫴迦胨楸虚g，不要碰到試管壁和底，讀數(shù)時視線與溫度計的液面相平，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確本實驗不能直接用火焰加熱冰，要采用水浴加熱的方法，使冰受熱均勻試管底部不要接觸燒杯底冰的熔點受雜質(zhì)和大氣壓的影響，測出的熔點可能不是03、（1）b （2）見下表時間/min溫度

11、/（3）圖像圖111圖1114、b 5、乙 甲；甲邊吸熱邊升溫邊熔化，乙在熔化過程吸熱溫度保持不變。 6、c 7、0 3 冰 8、48 乙 9、（1）b (2)99 10、水溫升到100時開始沸騰，水的沸點是100；沸騰后繼續(xù)加熱，水溫保持不變 燒杯中的水要適量，太多加熱時間長，太少溫度計的玻璃泡會露在水面上；沸騰前可加一個紙蓋，水溫升到90左右時拿掉蓋子，避免氣壓變化影響實驗效果（2）水的沸點受雜質(zhì)和大氣壓的影響，可能不是100（3）氣泡上升時逐漸變小的階段，水還沒有沸騰，上部的溫度低，氣泡遇冷收縮；當(dāng)水沸騰后，全部的水都升至100，蒸氣泡上升過程中，所受外部壓強減小，所以逐漸變大 11、(1)酒精燈火焰太??；水蒸發(fā)帶走熱量太多(2)換成火焰大的酒精燈；觀察水溫能否升高12、(1)如圖112所示 圖112(2)答：能，條件：實驗設(shè)備相同；外部環(huán)境相同：萘的樣品及質(zhì)量相同；操作程序相同，不能理由：實驗設(shè)備對實驗曲線有影響；外部環(huán)境對實驗曲線有影響；萘的樣品及質(zhì)量對實驗曲線有影響；操作中出現(xiàn)的誤差對實驗曲線有影響。13、(1)溫度 (2)78 (3)如圖113所示 (4)98c 保持不變 圖11