生本課堂情智共生

1、生本課堂，情智共生 “三實(shí)小、保德、西二”三校城鄉(xiāng)教育共同體 數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)在三實(shí)小舉行4月3日，以“生本課堂，情智共生”為主題的城鄉(xiāng)教育共同體數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)在慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了慈溪市教育局教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員金雷杰老師前來指導(dǎo)。在活動(dòng)中，三所學(xué)校的數(shù)學(xué)老師觀摩了由盧蝶科老師執(zhí)教的混合運(yùn)算和岑佳燕老師執(zhí)教的有余數(shù)的除法，并認(rèn)真聆聽了金老師的專題講座怎樣上好數(shù)學(xué)課。上午，由盧老師執(zhí)教的混合運(yùn)算一節(jié)課，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰，充分利用情景幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序，注重師生、生生互動(dòng)，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂“以生為本”的教學(xué)理念。在岑老師的有余數(shù)的除法一課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)

2、下，通過動(dòng)手操作、協(xié)作學(xué)習(xí)，充分理解余數(shù)概念，初步體會(huì)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，作為課堂教學(xué)的主體，在教師的引導(dǎo)下，積極探究，主動(dòng)交流，體驗(yàn)著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。課后，來自三所學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流與研討，分析得失，反思提高，并請(qǐng)金老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。金老師的講評(píng)，使老師們對(duì)這兩節(jié)課的理解更為深刻，對(duì)教材的把握也更為準(zhǔn)確。下午，金老師就怎樣上好數(shù)學(xué)課做了專題講座，使在場(chǎng)的老師收獲頗豐。講座中，金老師從預(yù)設(shè)和生成兩個(gè)方面入手就如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行細(xì)致入微的講解，并通過大量的實(shí)例，引導(dǎo)老師們?nèi)绾斡行湔n，上課。一天的活動(dòng)，帶給老師們深深的反思及莫大的啟示，也讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中找到了更明

3、確的方向！（三實(shí)小 華婧宇）4月17日，學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師在林校長(zhǎng)的引領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)如何更好地開展“生本情智”課堂?；顒?dòng)一開始，林校長(zhǎng)就為什么要搞家長(zhǎng)開放日這個(gè)活動(dòng)給出了他的理由，不僅是讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，還希望老師們借家長(zhǎng)開放日這個(gè)活動(dòng)切實(shí)開展教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師找到一條正確的光明大道。開展教研活動(dòng)有諸多好處，可以讓上課的老師明確怎么備課，對(duì)這類課能整體把關(guān)；其次也能讓所有參與的老師了解這節(jié)課這類課該如何上，可以通過集體智慧打造一堂掛牌課。接下來林校長(zhǎng)就如何備課讓我們展開討論，他的方式非常新穎獨(dú)特，先把備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)給老師們，然后讓老師們分組討論，這幾個(gè)環(huán)節(jié)該如何排序，并說說為什么這樣

4、排序。老師們通過思考、討論、交流，更加清晰地認(rèn)識(shí)到備課的五個(gè)環(huán)節(jié)：定主目標(biāo)、定主素材、定主環(huán)節(jié)、定承啟環(huán)、定輔助物。在定主目標(biāo)時(shí)，要選擇最有價(jià)值的，學(xué)生能主動(dòng)構(gòu)建的。并結(jié)合等量代換這節(jié)課讓老師們討論該如何選擇目標(biāo)。在定主環(huán)節(jié)時(shí)，林校長(zhǎng)又給老師們五個(gè)步驟，讓老師們排序。討論后得到，主環(huán)節(jié)的制定分以下幾個(gè)步驟：呈現(xiàn)事物或現(xiàn)象并喚起注意、感知，主體感知發(fā)現(xiàn)，主題知覺發(fā)現(xiàn)，具體現(xiàn)象抽象化、條理化系統(tǒng)化的過程，幫助提煉、強(qiáng)化、生發(fā)。之后分小組討論如何在等量代換這節(jié)課中實(shí)施這些步驟并集體交流。最后，林校長(zhǎng)就如何評(píng)課談了自己的想法，聽課過程中要關(guān)注課堂有多少自主探究的時(shí)間，獨(dú)立操作的時(shí)間，核心目標(biāo)是否占用充分的黃金時(shí)間，課堂上學(xué)生有多少次表達(dá)機(jī)會(huì)，有多少人舉手，有幾次會(huì)心的微笑，幾次發(fā)自內(nèi)心的掌聲等。感謝林校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組老師再次學(xué)習(xí)“生本情智”理念，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)和聽課過程中能靈活運(yùn)用這些理念觀點(diǎn)。      &#