20XX教師個(gè)人自查報(bào)告4篇

1、第1頁共1頁20XX教師個(gè)人自查報(bào)告4篇我作為一名教師，一名政治教師，深感教師的責(zé)任重大。最近 全國(guó)多起校長(zhǎng)、教師違法事件讓全社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì) 疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響 國(guó)家，甚至影響整個(gè)社會(huì)，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì) 精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我通過自主學(xué)習(xí)公民道德建 設(shè)實(shí)施綱要和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，明確認(rèn)識(shí)到：師 德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提， 作為教師要時(shí)時(shí)做好表率，在學(xué)生、家長(zhǎng)面前樹立良好形象，在 社會(huì)上樹立文明、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強(qiáng)自我學(xué) 習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要?，F(xiàn)在

2、，我就對(duì)自己參加工作以來的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查：自xx年任教以來，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨 領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心 “三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研 科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué) 生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修 德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕 學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對(duì)學(xué) 生的興趣愛好、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)等方面進(jìn)行了解，從而使教師對(duì)學(xué)情的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè) 計(jì)更具有有效性。第1頁共1頁通

3、過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、 課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過集體備課，教 師就可以對(duì)所教內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情、教 學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會(huì)有一個(gè)比較充分的了解，這樣就 可以根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況在教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合 理的預(yù)設(shè)，從而提髙課堂教學(xué)的有效性。能夠精心安排教學(xué)時(shí)間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對(duì) 其教學(xué)過程中的時(shí)間、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的，它的合 理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃、達(dá)成教學(xué)目 標(biāo)，又能隨時(shí)照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn)。所以教師只有 精心的安排好教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政 治課堂

4、教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生注 意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí) 實(shí)效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最 佳狀態(tài)奇，是教師傳授知識(shí)、技能的最佳時(shí)間。第15一25分鐘 時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué) 為宜?？蓪⒄n堂設(shè)計(jì)為“情境導(dǎo)入一一問題展示一一合作學(xué)習(xí)一 一成果展示一一學(xué)練結(jié)合一一教師點(diǎn)撥一一再鞏固等環(huán)節(jié)，并 明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是 實(shí)現(xiàn)師生間有效互動(dòng)的基本前提，這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生 關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要 從加

5、強(qiáng)師生間的情感互動(dòng)、設(shè)置有效的問題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與 來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，要真正實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認(rèn) 為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第1頁共1頁1教師應(yīng)尊重學(xué)生尊重是一種美德，對(duì)中學(xué)生而言，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利、 價(jià)值觀、權(quán)益和人格，在教學(xué)生活中營(yíng)造一個(gè)寬松、溫暖的氛 圍，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有好感，才愿意認(rèn)真聽老師講課，促進(jìn) 師生之間關(guān)系融洽，從而提髙教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的 內(nèi)心體驗(yàn)和情感。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題，重視 學(xué)生的存在和需要，在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位 的公民，可以化解師生之間森嚴(yán)的壁壘。只有“親其師”，才能 “信其道”“、聽其教”。教師要尊重學(xué)生人

6、格，就是不因?yàn)閷W(xué) 生犯錯(cuò)而諷刺學(xué)生，不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好而看不起學(xué)生，與學(xué)生 的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮。教師 在整個(gè)教學(xué)過程中要通過自己的言行舉止去傳達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。 同時(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到問題，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見 解，對(duì)于正確的加以表揚(yáng)，使其樹立自信心；對(duì)于錯(cuò)誤的給予糾 正， 激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 在快速發(fā)展的時(shí)代中， 學(xué)會(huì)尊重是至關(guān) 重要的，特別是中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，獨(dú)立意識(shí)增 強(qiáng)，有較強(qiáng)的自尊心。教師在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，切不能一顧的批評(píng) 教訓(xùn)，必須尊重他們，同時(shí)講究批評(píng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)批評(píng)，才有利 于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對(duì)立，以此來影

7、響學(xué)生的內(nèi)心世界。2、教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生新形勢(shì)下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的 一切”,這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，對(duì)待學(xué)生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應(yīng)該“平視”，把自己放在服務(wù) 員的第1頁共1頁位置上。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心，但這并不是放縱學(xué) 生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和 諧的旋律，這便是教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。因此教師應(yīng)該 義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些。“學(xué)生是我們生命的延 續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主的 新觀念，自覺主動(dòng)地幫助學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施 教，學(xué)會(huì)“屈尊”、“傾聽學(xué)生的心聲，蓮山

8、課件為學(xué) 生健康全面的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息 發(fā)展較快的時(shí)代，教師如果不加強(qiáng)自身知識(shí)的更新，將無法勝任 教師工作。在面對(duì)眾多90后的學(xué)生，教師很多方面的知識(shí)和能力 有可能遜于他們。這就要求教師放下身架，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí) 的伙伴、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生 學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教 育教學(xué)工作，定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充 滿和煦溫暖的陽光。3、教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通主動(dòng)溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為要有融洽 的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要 求老師平等對(duì)待學(xué)生，老師也

9、應(yīng)該主動(dòng)溝通。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨(dú) 生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長(zhǎng)輩寵，大都被看 作“小皇帝”，上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”, 被學(xué)校視為“小上帝”。1他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧 師生關(guān)系的實(shí)效性，因此，教師多跟學(xué)生溝通才會(huì)產(chǎn)生理解，理 解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的第1頁共1頁教育過程中，我們就應(yīng)該主動(dòng)與 學(xué)生溝通，把你的想法、觀點(diǎn)講給學(xué)生聽，認(rèn)真的聽取學(xué)生的想 法或解釋，這樣教師才能與學(xué)生心相印、情相容，化解師生之間 的誤解、矛盾，融洽師生之間的關(guān)系。當(dāng)然我也深知，師德師風(fēng)一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而 就、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng) 新，才

10、能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué) 理論、與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己做到政治思想和 教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。【篇二】一位著名教育家曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。作為一 名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師 該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先 自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè) 道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系 統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保 證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的 知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下，認(rèn)真學(xué)

11、習(xí)國(guó)家的政策法 令和深圳市對(duì)教師要求細(xì)則。要求老師們做到遵紀(jì)守法，為人師 表、以身作則、謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相 互幫助，工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神， 自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不 斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教 育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充 電，因材施教；堅(jiān)持教學(xué)和研究相第1頁共1頁結(jié)合。一、作為一位平凡的老師，我們?cè)撊绾巫瞿兀渴紫仍谧约旱墓ぷ髦凶⒁饬己闷返碌酿B(yǎng)成。教學(xué)中能面向全 體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所 能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終

12、生受益，用自己精熟 的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué) 生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一 絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤， 對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。 一個(gè)人的品德的 高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能及映 一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說與教師 身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭 和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠 實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以 惡小而為之

13、，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。 只有具備髙尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑 造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的 道理。第三，教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知 識(shí)、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活 動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。第1頁共1頁二、進(jìn)過自查，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上 深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其 自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不

14、能大刀闊斧地 開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思 想上的問題常常不能得心應(yīng)手。3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練，只能使 用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。4、課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)一些班級(jí)課堂紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對(duì)學(xué)生針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致 效果不夠顯著。三、今后的改進(jìn)方向：1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、 堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng) 教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教 育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守教師法，以它為 準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依

15、法執(zhí)教。2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意 見和建議，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師 的形象。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素 質(zhì)，第1頁共1頁樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一 切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。總之，我作為一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要性，隨時(shí)注 意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己 成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開 拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力！希望老師們?cè)谝?后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下 最光輝的職

16、業(yè)。幼兒教師個(gè)人總結(jié)一自查報(bào)告幼兒教師個(gè)人總結(jié)一自查報(bào)告時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園 的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一 年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：一、&nbsp；在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師 帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真 正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階 段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教 育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促 進(jìn)其身

17、心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼 兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目 標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得 到快樂，得到發(fā)展！二、&nbsp；在工作中，我熱愛了這一行第1頁共1頁工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們， 使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的 人情味！陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶 外活動(dòng)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我 給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐 下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身 邊，我

18、看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果（午點(diǎn)），一次我削 蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮 舞著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀， 可別削到手！一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了 “人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等 的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？三、&nbsp；在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的 老師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑 選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然 落下，形成

19、圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出 來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn) 念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢？我分析原因：可能是 繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也 可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做 充分經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這第1頁共1頁節(jié)課有很多漏洞。在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的 多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活 動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在 實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來！四、現(xiàn)在的成績(jī)經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn) 步

20、，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在 觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí) 候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師（顧老 師），從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西一熱情， 勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的 大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我 很快的“成長(zhǎng)”起來。在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看 齊！&nbsp；NXME7A0180&nbsp；教師個(gè)人回頭看自查報(bào)告 為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照 教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求

21、，結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué) 等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了 自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn) 行了自查自糾：一、存在的問題1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理 論第1頁共1頁太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給 的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別 任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深 入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學(xué)的方法過于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和 教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信 息是到的素質(zhì)教育。5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛 優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏 多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。 要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才， 必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系