青島版（五年制）數(shù)學(xué)五年級下冊《第四單元 圓柱和圓錐4.7 立體的截面》課件

1、青島版五年制 數(shù)學(xué) 五年級 下冊立體的截面立體的截面情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入活動探究活動探究拓展延伸拓展延伸課外活動課外活動圓柱和圓錐圓柱和圓錐4 4像這樣切出來的面，叫做截面。像這樣切出來的面，叫做截面。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入返回先確定需要研究的內(nèi)容。先確定需要研究的內(nèi)容。1.1.柱體的截面。柱體的截面。2.2.椎體的截面。椎體的截面。3.3.長方體的截面。長方體的截面。4.4.活動探究活動探究返回再確定研究的方法和使用的工具。再確定研究的方法和使用的工具。1 1、研究方法：觀察、想象、操作、畫圖、討論等。、研究方法：觀察、想象、操作、畫圖、討論等。2 2、準(zhǔn)備的材料：水果刀、水果、火腿腸、透明的容、準(zhǔn)備

2、的材料：水果刀、水果、火腿腸、透明的容器（長方體、圓柱體等形狀）、水器（長方體、圓柱體等形狀）、水返回如果把火腿腸沿著其他方向切一刀，截面會是什如果把火腿腸沿著其他方向切一刀，截面會是什么形狀呢？么形狀呢？利用手中的工具在小組中試一試吧！利用手中的工具在小組中試一試吧！橫著切和豎著切，截面分別是什么形狀？橫著切和豎著切，截面分別是什么形狀？提示：提示：注意安全注意安全返回動手操作動手操作返回我們可以利用水來研究其他立體圖形的截面。我們可以利用水來研究其他立體圖形的截面。小組的成員們一起交流下吧！小組的成員們一起交流下吧！返回其他立體圖形的截面是什么形狀呢？還可以用什么方法解其他立體圖形的截面是

3、什么形狀呢？還可以用什么方法解決呢？決呢？同學(xué)們，先自己進(jìn)行猜測，再和同組成員交流吧。同學(xué)們，先自己進(jìn)行猜測，再和同組成員交流吧。返回其他立體圖形的截面是什么形狀呢？還可以用什么方其他立體圖形的截面是什么形狀呢？還可以用什么方法解決呢？法解決呢？返回反饋交流：反饋交流：返回反饋交流：反饋交流：返回解決這類問題一般方法：解決這類問題一般方法：1 1、如果可以進(jìn)行操作的盡量操作。、如果可以進(jìn)行操作的盡量操作。2 2、如果不能進(jìn)行操作的，先大膽進(jìn)行猜測，再進(jìn)行、如果不能進(jìn)行操作的，先大膽進(jìn)行猜測，再進(jìn)行驗證。驗證。大膽猜測，仔細(xì)驗證。大膽猜測，仔細(xì)驗證。返回沿著物體不同的位置切下去，截面的性質(zhì)居然也

4、不同，沿著物體不同的位置切下去，截面的性質(zhì)居然也不同，真神奇！真神奇！研究截面的過程中我們用到了觀察、想象和實驗等研究截面的過程中我們用到了觀察、想象和實驗等方法。方法。通過以上的活動，談一談你的感想。通過以上的活動，談一談你的感想。返回熟練掌握物體截面的知識，可以在測量、繪圖方面有很大的熟練掌握物體截面的知識，可以在測量、繪圖方面有很大的幫助。在測量的過程中，實際的立體圖形要經(jīng)常轉(zhuǎn)化為平面幫助。在測量的過程中，實際的立體圖形要經(jīng)常轉(zhuǎn)化為平面圖形，這就要用到截面的知識。在現(xiàn)在的機(jī)械制造中，也要圖形，這就要用到截面的知識。在現(xiàn)在的機(jī)械制造中，也要用到截面的知識。用到截面的知識。拓展延伸拓展延伸

5、到生活中取找一找儀器繪制圖，取想一想它對應(yīng)的立體圖形會是怎樣的呢？返回課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性生的視覺、聽覺等器官