部編人教版語文八年級下冊《19登勃朗峰》課件

1、19 19 登勃朗峰登勃朗峰馬克馬克吐溫吐溫導入新課 “ “山高人為峰山高人為峰”。登山，十分辛苦，但為。登山，十分辛苦，但為什么還是有那么多的人熱衷于登山，特別是喜什么還是有那么多的人熱衷于登山，特別是喜歡攀登那些世界高峰呢？他們會有怎樣的感受歡攀登那些世界高峰呢？他們會有怎樣的感受呢？今天就讓我們跟著美國著名幽默作家馬克呢？今天就讓我們跟著美國著名幽默作家馬克吐溫，前往勃朗峰，看看吐溫，前往勃朗峰，看看 他在旅途中收獲了哪些美景他在旅途中收獲了哪些美景 與趣事。與趣事。 作者簡介 馬克馬克吐溫吐溫 （1835191018351910），），真實姓名是薩繆真實姓名是薩繆爾爾蘭亨蘭亨克萊門克萊

2、門, , “馬克馬克吐溫吐溫”是他的筆名，美國是他的筆名，美國作家、演說家，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人。代表作家、演說家，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人。代表作品有小說作品有小說哈克貝利哈克貝利費恩歷險記費恩歷險記湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記等。等。 馬克馬克吐溫一生寫了大量作品，有小說、劇本、散文、吐溫一生寫了大量作品，有小說、劇本、散文、詩歌等各種體裁。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的詩歌等各種體裁。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了強烈的正義感和對普通人民的關心，丑惡之處，表達了強烈的正義感和對普通人民的關心，具有幽默和諷刺的特點。他經(jīng)歷了美國從初期資本主義具有幽默和諷刺的

3、特點。他經(jīng)歷了美國從初期資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣的諷刺見長，到了后期語言更為激烈。的諷刺見長，到了后期語言更為激烈。資料鏈接 勃朗峰，是阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，勃朗峰，是阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔海拔48074807米，法語意為米，法語意為“白色的山峰白色的山峰”，位于法國和意大利，位于法國和意大利邊境。勃朗峰地勢高聳，常年受西風影響，邊境。勃朗峰地勢高聳，常年受西風影響， 降水豐富。冬季積

4、雪，夏不融化，白雪皚皚，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚， 冰川發(fā)育，約有冰川發(fā)育，約有200200平方公里為冰川覆蓋，順平方公里為冰川覆蓋，順 坡下滑，西北坡法國一側(cè)有著名的梅德冰川，坡下滑，西北坡法國一側(cè)有著名的梅德冰川， 東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。 建有科學研究實驗站。勃朗峰設有空中纜車和建有科學研究實驗站。勃朗峰設有空中纜車和 冬季體育設施，為登山運動勝地；山峰雄偉，冬季體育設施，為登山運動勝地；山峰雄偉， 風光旖旎，為阿爾卑斯山最大的旅游中心。風光旖旎，為阿爾卑斯山最大的旅游中心。學習目標 1 1. .朗讀課文，理清寫作

5、思路，領略美景與趣事。朗讀課文，理清寫作思路，領略美景與趣事。 2 2. .學習本文散文筆法與小說筆法并學習本文散文筆法與小說筆法并 用的寫法。用的寫法。3 3. .感受文章語言略帶幽默與書卷氣感受文章語言略帶幽默與書卷氣 息的特點。息的特點。自讀課文動手標記整體感知 1 1. .利用工具書、對照文下注釋，結(jié)合利用工具書、對照文下注釋，結(jié)合語境，掃清閱讀障礙。語境，掃清閱讀障礙。 2 2. .熟知文章內(nèi)容，理出作者游覽路線。熟知文章內(nèi)容，理出作者游覽路線。 3 3. .劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章線索。劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章線索。雇雇（ ） 翌翌 （ ）日：）日：巉巉（ ）峻：）峻： 拾拾（ ）級：

6、）級：穹穹（ ）頂）頂 逗留：逗留：繚繚（ ）繞繞（ ）：）：嫵嫵（ ）媚媚（ ）：）：浮躁：浮躁：顛顛（ ）簸簸（ ）：）：曠曠（ ）野：）野： 打打嗝嗝（ ）g g y y 次日。次日。 險峻陡峭。險峻陡峭。 chn chn shsh 逐步登階。逐步登階。 qing qing 暫時停留暫時停留 。 回環(huán)旋轉(zhuǎn)?；丨h(huán)旋轉(zhuǎn)。 lio lio ro ro 形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。 w w mi mi 輕浮急躁。輕浮急躁。 din din 上下震蕩；不平穩(wěn)。上下震蕩；不平穩(wěn)。 bb kungkung 空曠的原野。空曠的原野。 g g 輕歌曼舞：輕歌曼舞：霓霓（ ）

7、裳羽衣：）裳羽衣： 和顏悅色：和顏悅色：絡絡繹繹（ ）不絕：）不絕：瞬息萬變：瞬息萬變：紛至紛至沓沓（ ）來：）來：名副其實：名副其實：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。 n n yy 指仙人的衣服。指仙人的衣服。 形容態(tài)度和藹可親。形容態(tài)度和藹可親。 ( (人、馬、車、船等人、馬、車、船等) )前后相接，連接不斷。前后相接，連接不斷。 形容極短的時間內(nèi)變化快而多。形容極短的時間內(nèi)變化快而多。 形容連續(xù)不斷地到來。形容連續(xù)不斷地到來。 t t 名稱或名聲與實際一致、相符合。名稱或名聲與實際一致、相符合。 2.文文章章脈脈絡絡作者的游覽線路是怎樣的？作者的游覽線路是

8、怎樣的？ 作者在前往勃朗峰的途中，先坐火車到馬蒂尼；然作者在前往勃朗峰的途中，先坐火車到馬蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵達阿冉提村；到達沙蒙尼后取道黑首；逗留高地，抵達阿冉提村；到達沙蒙尼。 以以作者前往勃朗峰途中的所見作者前往勃朗峰途中的所見所感所感為線索組織材料為線索組織材料。 第一部分（第一部分（1-61-6）：）：寫登勃朗峰寫登勃朗峰的經(jīng)過及沿途見到的美麗景色。的經(jīng)過及沿途見到的美麗景色。 第二部分（第二部分（7 71111）：）：寫下山路寫下山路途的陡峭和車夫高超的駕車技術(shù)。途的陡峭和車夫高超的駕車技術(shù)。精讀文本 一、閱讀第一部分，看看分別寫了什么地方一、閱讀第一部分，看看分別寫了

9、什么地方的什么景物？作者是如何描寫的？的什么景物？作者是如何描寫的？ 1. 1.第第2 2自然段自然段寫腳下峽谷：寫腳下峽谷：清流瀑布清流瀑布。 通過通過視覺視覺和和聽覺聽覺，寫出，寫出峽谷峽谷的的美美不勝收不勝收。 2 2. .第第3 3自然段自然段寫勃朗峰：寫勃朗峰：白雪覆蓋，白雪覆蓋，日日照照其上，光艷耀目其上，光艷耀目。 寫出勃朗峰的寫出勃朗峰的威嚴，獨踞蒼穹威嚴，獨踞蒼穹。 3 3. .第第4 4自然段自然段寫勃朗峰周寫勃朗峰周圍的山峰：圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖淺棕色的光禿尖巖。 運用運用比喻比喻，把山峰的形狀比作，把山峰的形狀比作“美女的纖指美女的纖指”“”“塔糖塔糖”，寫出了，

10、寫出了山峰形狀的奇特山峰形狀的奇特。 4 4. .第第5 5自然段自然段寫勃朗峰附近的一座峰巔：寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮滿天，白云繚繞，變幻無窮。 運用運用比喻比喻，將將“朵朵白云朵朵白云”比作比作 “游絲蛛網(wǎng)游絲蛛網(wǎng)”和和“身披霓裳羽衣的純身披霓裳羽衣的純 潔天使?jié)嵦焓埂?，突出，突出了了白云的纖巧、輕柔、白云的纖巧、輕柔、 美麗美麗。 二、閱讀第二部分，找出描寫車夫的句子，二、閱讀第二部分，找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？怎樣的特點？神態(tài)描寫神態(tài)描寫 出發(fā)前

11、，出發(fā)前，“把握十足把握十足”；途中飛速；途中飛速行車時行車時“神情威嚴神情威嚴”；險遭不測時，；險遭不測時，“面不改色，和顏悅色面不改色，和顏悅色”。 通過神態(tài)描寫，寫出了通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王車夫之王”相信自己高超的駕車本領，飛速行車時相信自己高超的駕車本領，飛速行車時的全神貫注，鎮(zhèn)定，關心他人的心理。的全神貫注，鎮(zhèn)定，關心他人的心理。 “不必為此煩惱不必為此煩惱靜下心來靜下心來不要浮不要浮躁躁他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上上我是車夫之王啊。我是車夫之王啊?！?/p>

12、 “ “哈，看到了嗎？如我所說吧哈，看到了嗎？如我所說吧我可是名我可是名副其實的車夫之王啊。副其實的車夫之王啊。” “只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，很不尋常見，很不尋常能坐上車王的車的人，可是少能坐上車王的車的人，可是少之又少啊之又少啊看到了吧，正如我說的，我就是車看到了吧，正如我說的，我就是車王。王。”語言描寫語言描寫 通過語言描寫，寫出了通過語言描寫，寫出了“車夫之王車夫之王”駕車本領的高超，自信自得，為人熱情，駕車本領的高超，自信自得，為人熱情，樂于與人交談的性格。樂于與人交談的性格。行車情景行車情景 “ “有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)有時一

13、兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起。時候騰空而起?！边@種情況下車夫之王這種情況下車夫之王還還“時不時地掉轉(zhuǎn)頭來時不時地掉轉(zhuǎn)頭來”。 通過寫行車的驚險，車夫卻氣定神閑，通過寫行車的驚險，車夫卻氣定神閑，突出突出“車夫之王車夫之王”駕車技術(shù)的高超。駕車技術(shù)的高超。寫寫“車夫之王車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析？與寫其朋友筆法不同，試具體分析？ 寫寫“車夫之王車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出車王是本領高超的傳奇人物；寫其突出車王是本領高超的傳奇人物；寫其 朋友是簡筆勾勒，作為朋友是簡筆勾勒，作為“勃朗隊長勃朗隊長”的的 朋友，爬山次數(shù)更多，向?qū)礁?/p>

14、高。朋友，爬山次數(shù)更多，向?qū)礁摺?可見這里的奇人奇事還有許多，可見這里的奇人奇事還有許多， “人外有人，天外有天人外有人，天外有天”，給讀者留下，給讀者留下 豐富的聯(lián)想和想象。豐富的聯(lián)想和想象。 三、品析語言三、品析語言 1 1.“.“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一 切切其價值會是多少呢？其價值會是多少呢？”這里聯(lián)這里聯(lián) 想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？ 作者的感慨是：作者的感慨是： 那些美好的事那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻物往往是瞬息萬變

15、的，同時又是虛幻的、短暫的。的、短暫的。 2 2.“.“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚萑绻@位王爺?shù)能嚰悸郧访艚莼蛘哒f，或者說，不是老天有意安排，讓他在離開阿冉提時喝得酒氣醺不是老天有意安排，讓他在離開阿冉提時喝得酒氣醺醺醺結(jié)果就不會是這樣的了。結(jié)果就不會是這樣的了。”你如何理解這句話你如何理解這句話所表達的情感？所表達的情感？ 作者認為，車王能超過游客車隊，我們作者認為，車王能超過游客車隊，我們能住進上等的房間，或是因為車王車技非常能住進上等的房間，或是因為車王車技非常敏捷，或是因為敏捷，或是因為“喝得酒氣醺醺喝得酒氣醺醺”，借著酒，借著酒的力量，車才駕駛得又快又好；而這些冥冥的力量，車才駕駛得

16、又快又好；而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。詼諧。合作探究 1 1. .作者為什么認為乘車騎騾的游客作者為什么認為乘車騎騾的游客“可憐可憫可憐可憫”？ 因為他們是花了錢坐車的，要讓因為他們是花了錢坐車的，要讓錢花得值，即使天氣灼熱難當，也只錢花得值，即使天氣灼熱難當，也只能焦炙于火辣辣的艷陽之下，而不會能焦炙于火辣辣的艷陽之下，而不會像作者那樣在樹林中避暑納涼，稍作像作者那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束含蓄地寫出了他們被金錢所束縛，迷失了人的自然天性縛，迷失了人的自然天性。 2 2. .山為什么會隨山為什

17、么會隨“我們拾級而上我們拾級而上”而而“愈升愈高愈升愈高”？ 因為隨著因為隨著“我們拾級而上我們拾級而上”，“我們我們”會逐漸走會逐漸走到勃朗峰的山腳，整個穹頂會全部出現(xiàn)到勃朗峰的山腳，整個穹頂會全部出現(xiàn) 在在“我們我們”的視野。山就會隨著的視野。山就會隨著“我們我們 拾級而上拾級而上”而而“愈升愈高愈升愈高”。 3 3. .在逗留高地、向山下的阿冉提村進在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，作者仰面遙望附近的一座峰巔，發(fā)之前，作者仰面遙望附近的一座峰巔，看到了怎樣的景象？看到了怎樣的景象？ 看到的是滿目的華彩，美景瞬息萬變，看到的是滿目的華彩，美景瞬息萬變，變幻無窮。變幻無窮。 4 4. .

18、作者遙望峰巔美景時，為什么會聯(lián)作者遙望峰巔美景時，為什么會聯(lián)想到肥皂泡？想到肥皂泡？ 因為作者在遙望峰巔時，看到的因為作者在遙望峰巔時，看到的美景色彩絢麗，五彩斑斕，所有的色美景色彩絢麗，五彩斑斕，所有的色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人，彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人，且這一美景瞬息萬變，變幻無窮。這且這一美景瞬息萬變，變幻無窮。這樣的美景和從飄浮的肥皂泡中看到的樣的美景和從飄浮的肥皂泡中看到的美景一樣，所以作者會聯(lián)想到肥皂泡。美景一樣，所以作者會聯(lián)想到肥皂泡。 5 5. .作者是從哪幾個角度刻畫作者是從哪幾個角度刻畫“車夫之車夫之王王”的？的？ 神態(tài)、語言、動作、側(cè)面烘托。神態(tài)、語言、動作、

19、側(cè)面烘托。寫作特色 馬克馬克吐溫不僅是一位杰出的幽默作家（盡管幽默在這吐溫不僅是一位杰出的幽默作家（盡管幽默在這里表現(xiàn)得比較清淡），同時也是一位擅長寫景狀物的高手。里表現(xiàn)得比較清淡），同時也是一位擅長寫景狀物的高手。作者在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，作者在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷， 或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變，妙趣或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變，妙趣 橫生。寫橫生。寫上山上山，用，用散文筆法散文筆法，描繪山中奇景，描繪山中奇景， 嶙峋的怪石、變幻的光影，形象生動，極富嶙峋的怪石、變幻的光影，形象生動，極富 文學色彩；寫文學色彩；寫下山下山，以，以小說筆法小說筆法，敘述奇人，敘述奇人 奇事，驚險的旅行、怪異的車夫等富有傳奇奇事，驚險的旅行、怪異的車夫等富有傳奇 色彩。本文融描繪色彩。本文融描繪“山中奇景山中奇景”與敘述與敘述“山山 中奇人奇事中奇人奇事”為一體，語言形象生動又不失為一體，語言形象生動又不失 幽默風趣幽默風趣 。 文章小結(jié) 本文記述了一次愉悅的旅行，運本文記述了一次愉悅的旅行，運用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)?、變幻多姿的山中所見之景，從奇?zhèn)?、變幻多姿的山中所?/p>