鑒賞古詩詞——表達技巧

1、授課：通海路中學(xué)授課：通海路中學(xué) 李建松李建松絕絕 句句 （杜甫）（杜甫） 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 詩歌運用了怎樣的修辭手法，有什么好處？詩歌運用了怎樣的修辭手法，有什么好處？ 詩人采用了詩人采用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，賦予賦予春花人格化春花人格化的動態(tài)，的動態(tài)，生動形象生動形象地地寫出寫出了了朵朵鮮花紅艷無比朵朵鮮花紅艷無比，表達表達了了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。舉例講解舉例講解溫故知新：溫故知新：表達技巧歸類表達技巧歸類n(1)、修辭手法、修辭手法 。 主要主要有：有：比喻、擬人、夸張、用典、設(shè)問、反比喻、

2、擬人、夸張、用典、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對偶等。問、反復(fù)、互文、對偶等。n (2) 、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法 。n主要有主要有：以小見大，虛實以小見大，虛實結(jié)合結(jié)合，動靜結(jié)合動靜結(jié)合，對比，對比映襯，以樂寫哀映襯，以樂寫哀，借古諷今，借古諷今等。等。n(3)、抒情方式。、抒情方式。n主要有：主要有：直接抒情直接抒情 ( 直抒胸臆直抒胸臆 ) 間接抒情（間接抒情（ 借借景抒情景抒情, 托物言志）托物言志）。從什么修辭角度入手從什么修辭角度入手山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。持節(jié)云中持節(jié)云中, ,何日遣馮唐何日遣馮唐?

3、? 運用了什么抒情方式？運用了什么抒情方式？最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤運用了什么表現(xiàn)手法？運用了什么表現(xiàn)手法？造化鐘神秀，陰陽割昏曉造化鐘神秀，陰陽割昏曉明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 （比喻）（比喻） （擬人）（擬人） （用典）（用典）（直接抒情）（直接抒情）（虛實結(jié)合）（虛實結(jié)合）（動靜結(jié)合）（動靜結(jié)合）( (一）快速分辨表達技巧一）快速分辨表達技巧學(xué)以致用：學(xué)以致用：當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí) 新新 晴晴 宋（劉攽宋（劉攽 bnbn） 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。唯有南

4、風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。 本詩的三、四句運用了什么修辭手法？有何妙處？本詩的三、四句運用了什么修辭手法？有何妙處？ 城東早春城東早春 楊巨源楊巨源 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人。若待上林花似錦，出門俱是看花人。 這首詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請結(jié)合全詩作具體分析。這首詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請結(jié)合全詩作具體分析。 畫眉鳥畫眉鳥 歐陽修歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者怎樣的思想？后兩句用什

5、么手法來表現(xiàn)作者怎樣的思想？中考實題練習(xí)中考實題練習(xí)新新 晴晴 宋（劉宋（劉攽攽 bn） 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。 26本詩的三、四句運用了什么修辭手法？有何妙處？ (2分) 20142014年岳陽中考年岳陽中考 運用擬人修辭手法 把南風(fēng)當(dāng)人寫，生動形象的寫出了南風(fēng)的頑皮可愛，表達了詩人的欣喜、歡悅之情。表達技巧表達技巧實戰(zhàn)實戰(zhàn)練習(xí)練習(xí)城東早春城東早春 楊巨源楊巨源 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人。若待上林花似錦，出門俱是看

6、花人。 【注釋】清景：清新的景色。上林：上林苑。詩中用來代指長安。 27.這首詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請結(jié)合全詩作具體分析。（2分） 20132013年岳陽中考年岳陽中考“綠柳才黃半未勻綠柳才黃半未勻”，實寫實寫早春景色，早春景色，“若待上若待上林花似錦，出門俱是看花人林花似錦，出門俱是看花人”，虛寫虛寫盛春時令的盛春時令的喧鬧景象，喧鬧景象，虛寫之景反襯虛寫之景反襯出新春的出新春的清新可喜清新可喜，從，從而表達了而表達了詩人對早春的喜愛之情詩人對早春的喜愛之情。 畫眉鳥畫眉鳥 歐陽修歐陽修百囀（百囀（zhun）千聲隨意移，山花紅紫樹高低。）千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及

7、林間自在啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 22、后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者怎樣的思想？ 20162016年衡陽中考年衡陽中考 運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉的歌聲對比，突出了林間畫眉歌聲的動聽，表達了作者對自由的歌頌和追求。表達技巧表達技巧實戰(zhàn)實戰(zhàn)練習(xí)練習(xí) 默讀詩歌，參照題目、注解理解詩意。默讀詩歌，參照題目、注解理解詩意。 根據(jù)詩歌類別和抒情詞語把握情感。根據(jù)詩歌類別和抒情詞語把握情感。 判斷表達技巧。判斷表達技巧。 根據(jù)答題要點組織成句。根據(jù)答題要點組織成句。詩歌鑒賞表達技巧解題步驟：詩歌鑒賞表達技巧解題步驟：技巧總結(jié)技巧總結(jié) 運用了運用了 （表達技巧），（表達技巧）， （具（具

8、體怎樣運用），寫出了體怎樣運用），寫出了 （景物特（景物特點），表達了點），表達了 （心情、情感。）（心情、情感。）（注：第三四空要分析詩句具體內(nèi)容，得出相（注：第三四空要分析詩句具體內(nèi)容，得出相應(yīng)結(jié)論。）應(yīng)結(jié)論。）詩歌鑒賞表達技巧詩歌鑒賞表達技巧答題要點答題要點：技巧總結(jié)技巧總結(jié)20162016年常德中考年常德中考鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)赤 壁 杜牧杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 賞析詩歌后兩句的妙處？（賞析詩歌后兩句的妙處？（2分）分） 這兩句采用了這兩句采用了以小見大以小見大的手法，的手法，不直接寫不直接寫政治軍事情勢的變化，而政治軍事情勢的變化，而間接

9、地間接地通過東吳兩通過東吳兩個美女的命運來反映這種變化，個美女的命運來反映這種變化，形象生動形象生動，給詩歌增添了無限情致，抒發(fā)了詩人給詩歌增添了無限情致，抒發(fā)了詩人懷才不懷才不遇遇之情。之情。 墨 梅 （王冕 ） 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 【注釋】乾坤，天地。詩歌運用了怎樣的表現(xiàn)手法，有何作用？ 此詩運用了托物言志的手法，托墨梅不愛虛榮，只將香氣撒滿人間。表達了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，保持不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)送沈子福歸江東送沈子福歸江東 (唐）王維唐）王維 楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。 惟有相思似春色，江南江北送君歸。 【注釋】罟（g)師蕩槳向臨圻:“罟師”，漁人，這里借指船夫?！芭R圻”，在今山東省峰縣東北。 26、“以樂景寫哀”是這首詩的藝術(shù)特色，請你結(jié)合詩句賞析。（2分） 20152015年岳陽中考年岳陽中考26、“以樂景寫哀”是這首詩的藝術(shù)特色，請你結(jié)合詩句賞析。（2分） 前兩句點出送別的時令和地點。前兩句點出送別的時令和地點。楊柳輕搖楊柳輕搖，加上第三句的印證，可見加上第三句的印證，可見時令為春天時令為春天。渡頭送。渡頭送行，地點在水邊。行，地點在水邊。 春天本是百花