小學(xué)英語與英語文化主題綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)

1、 英語與英語文化主題綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案一、 課程主題 1.主 題：English is Everywhere （英語無處不在）2.分主題：（數(shù)字）生活中的數(shù)字 （顏色）身邊的顏色 （服裝）我們的服裝 （家庭）我的家 （學(xué)校）我們的學(xué)校 （動物）奇妙的朋友 （節(jié)日）傳統(tǒng)的中國節(jié)日、繽紛的西方節(jié)日 （購物）（愛心）跳蚤市場 （飲食）做沙拉 （規(guī)則）制作校園警示牌 二、 課程目標(biāo) 英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。本課程旨在學(xué)生通過課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科間融合，英語與生活緊密結(jié)合等多種渠道獲取知識，增加語言知識量。在真實(shí)語言情境、語言任務(wù)中進(jìn)行交往、運(yùn)用，在用中學(xué)，在學(xué)中用，感受語言的實(shí)踐性、得體

2、性。此外學(xué)生在英語實(shí)踐的過程中了解英語國家的文化，開拓文化視野，加深對本民族文化的理解，逐步發(fā)展跨文化交際的意識和能力，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的最終目標(biāo)-發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。三、 教學(xué)對象小學(xué)1-6年級學(xué)生四、 教學(xué)時間每學(xué)期3學(xué)時。低年級建議安排在每學(xué)期中后期，中高年級建議安排在學(xué)期中。五、 課程內(nèi)容：1.課程主題內(nèi)容：English is Everywhere（英語無處不在）2.分主題主要步驟內(nèi)容列舉：列舉一：（愛心）跳蚤市場（適用高年級學(xué)生）（1）分組籌集出售商品（2）自主學(xué)習(xí)活動中即將運(yùn)用的語言（3）跳蚤市場買賣活動（4）分組梳理活動過程，制作手抄報(bào)列舉二：繽紛的西方節(jié)日-萬圣節(jié)（適用于

3、中年級）（1）上網(wǎng)搜集、了解萬圣節(jié)相關(guān)資料（2）分組選擇任務(wù)（做賀卡、做南瓜燈、做化妝面具等）并進(jìn)行設(shè)計(jì)（3）自主學(xué)習(xí)活動中即將運(yùn)用的語言（4）分組制作，語言實(shí)踐（5） 制作繪本，裝訂成冊六、實(shí)施方案English is Everywhere主題綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案（1）一、 活動主題：生活中的數(shù)字二、 活動目標(biāo)：（1）學(xué)生能熟練聽懂會說數(shù)字。（2）學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用和個人信息與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如：telephone number， Car number，Building number等。（3）通過開展“數(shù)字游藝活動”，學(xué)生在聽、說、玩、演、唱等活動中體驗(yàn)快樂，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。（4）介紹西方國

4、家的幸運(yùn)數(shù)字，初步了解西方文化。（5）通過制作個人信息卡等，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。三、 教學(xué)對象：一、 二年級學(xué)生四、教學(xué)時間：3學(xué)時四、 活動過程：點(diǎn)明主題 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備填寫學(xué)習(xí)單進(jìn)行語言準(zhǔn)備（請教老師、家長、同學(xué)互教等）拓展延伸繼續(xù)關(guān)注生活中的數(shù)字開展活動分組交流匯報(bào)數(shù)字文化介紹主題游藝活動制作信息卡1.活動（前）準(zhǔn)備：（1）學(xué)生分組（34人）（2）根據(jù)實(shí)際情況，完成學(xué)習(xí)單內(nèi)容。 “ 生活中數(shù)字”學(xué)習(xí)單姓名： 年齡： 家庭成員數(shù)： 爸爸的電話號碼： 媽媽的電話號碼： 我家的車牌號碼： 我家的門牌號碼或樓號： 你感興趣的生活中號碼還有哪些？ （3）鼓勵學(xué)生課下學(xué)會說“家庭成員、電話號碼、車牌號碼

5、、門牌號碼”的詞匯表達(dá)2.活動（中）開展：（1）匯報(bào)新詞匯的表達(dá)（2）小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容，并嘗試用英語介紹。（3）分組展示（4）“生活中的數(shù)字”游藝活動 （唱數(shù)字歌曲、看數(shù)字動畫、數(shù)字雙色球抽獎、聽電話號碼打電話等）（5）文化介紹：各國的幸運(yùn)數(shù)字及倒霉數(shù)字（6）動手制作“個人信息卡”（說明：學(xué)習(xí)單改為Personal Information，小標(biāo)題內(nèi)容改為英文形式），學(xué)生在信息卡上進(jìn)行頁面及字體上的設(shè)計(jì)3.活動（后）展示：（1）作品展示（2）收集個人信息卡，裝訂成冊，進(jìn)行命名。 4.活動拓展（延伸）： 繼續(xù)用心的去觀察生活中的數(shù)字六、 活動評價評價主體評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)家長評價孩子對本次活

6、動參與的興趣J K L孩子在課外投入的實(shí)踐和精力J K L孩子對成果的滿意度J K L學(xué)生自評你對本次活動的興趣J K L你們小組的成員合作是否愉快J K L你遇到困難如何處理J K L你對成果滿意度J K L教師評價孩子的興趣是否持久J K L孩子主動請教老師的情況J K L活動成果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)J K LEnglish is Everywhere主題綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案（2）一、活動主題： 繽紛的西方節(jié)日萬圣節(jié)二、活動目標(biāo)： （1）了解西方節(jié)日萬圣節(jié)的由來及典型慶祝方式。（2）學(xué)習(xí)與萬圣節(jié)相關(guān)的詞匯與交際用語。（3）與我國的“中元節(jié)”進(jìn)行對比，了解中西方文化差異。（4）通過制作南瓜燈、節(jié)

7、日賀卡、化妝面具等，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。三、教學(xué)對象：三、四年級學(xué)生四、教學(xué)時間：3學(xué)時五、活動過程：點(diǎn)明主題確定任務(wù)主題：繽紛的西方節(jié)日萬圣節(jié)。分組并選擇任務(wù) 查閱資料自主探究查閱節(jié)日背景知識分組討論設(shè)計(jì)方案自主學(xué)習(xí)交際語言（請教老師、上網(wǎng)查閱、同學(xué)互教等）開展活動實(shí)踐體驗(yàn)制作節(jié)日繪本分組交流匯報(bào)作品展示中外對比拓展延伸查閱中元節(jié)資料分組制作1.活動（前）準(zhǔn)備：（1）學(xué)生分組（56人），查閱資料萬圣節(jié)的由來以及典型慶?；顒?。（2）分組確定活動形式（如：制作賀卡、情景劇表演、制作南瓜燈、制作化妝面具等）（3）進(jìn)行活動創(chuàng)意及材料的準(zhǔn)備（4

8、）收集、學(xué)習(xí)所有與萬圣節(jié)相關(guān)的詞匯、交際用語。2.活動（中）開展：（1）分組交流萬圣節(jié)的由來以及典型慶祝活動。（2）分組按照所選內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作。（如：制作賀卡、情景劇編寫與表演、制作南瓜燈、制作化妝面具等）（3）作品展示前的語言準(zhǔn)備（簡單的英語表達(dá)）（4）分組展示3.活動（后）展示：（1）根據(jù)學(xué)生作品，進(jìn)行評價（2）收集賀卡及表演劇本，裝訂成冊，進(jìn)行命名（如：Funny Halloween） （3）南瓜燈及化妝面具可收集到班級櫥窗進(jìn)行展示4.活動拓展（延伸）： （1）分組查閱中國的節(jié)日“中元節(jié)”的由來以及中國人的典型活動。 （2）分組制作以“繽紛的西方節(jié)日”或“有趣的萬圣節(jié)”為主題的繪本（可

9、從詞匯、語言、文化差異等方面進(jìn)行）六、活動評價（見下表）評價主體評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)（圈出星星數(shù)量）家長評價孩子對本次活動參與的興趣孩子在課外投入的實(shí)踐和精力孩子對成果的滿意度學(xué)生自評你對本次活動的興趣你收集資料信息的途徑你們小組的成員合作是否愉快你遇到困難如何處理你對成果滿意度教師評價孩子的興趣是否持久小組合作中合作分工的有效性孩子主動請教老師的次數(shù)活動成果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)English is Everywhere主題綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案（3）一、活動主題： （愛心）跳蚤市場 （Love） Flea Market二、活動目標(biāo)： （1）了解所出售商品名稱、特性的英語表達(dá)。（2）比較熟練的運(yùn)用有關(guān)購

10、物話題的用語。（3）通過制作海報(bào)、手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、資料歸納能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（4） 通過查閱跳蚤市場的由來，了解西方文化。三、教學(xué)對象：五、六年級學(xué)生四、教學(xué)時間： 3學(xué)時點(diǎn)明主題布置任務(wù)主題：（愛心）跳蚤市場。任務(wù)：分組合作的形式完成總結(jié)匯報(bào)民主評價 分組準(zhǔn)備自主探究分組設(shè)計(jì)宣傳語分組整理出售商品分組整理所需語言自主學(xué)習(xí)交際語言（請教老師、上網(wǎng)查閱、同學(xué)互教等）匯報(bào)成果評選最佳小組個人開展活動實(shí)踐體驗(yàn)動手制作交流交際用語買賣活動活動拓展（制手抄報(bào)）五、活動過程：1.活動（前）準(zhǔn)備：（1）學(xué)生分組（56人），查閱跳蚤市場由來，組建自己的特色商店，設(shè)計(jì)各

11、自商店名稱及廣告宣傳語。（2）整理好出售商品（如：看過書報(bào)雜志、玩具手工藝品、學(xué)習(xí)用品等）（3）收集、學(xué)習(xí)所有商品名稱、購物用語。 （4）根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行買賣活動中貨幣的準(zhǔn)備。（人民幣或自制不同面額的購物劵）2.活動（中）開展：（1）分組交流購物用語、詞匯以及跳蚤市場的名稱由來（2）分組動手制作商店名稱及海報(bào)宣傳。（3）分組整理出售的商品，列出sales list，合理制定價格（4）進(jìn)入角色，各小組選定位置，擺放商品，打出廣告。 （5）強(qiáng)調(diào)規(guī)則：English Only（6）跳蚤市場買賣開始3.活動（后）展示：（1）學(xué)生回教室，各小組核算銷售情況，列好清單，上交組長。（2）各小組匯報(bào)成果。（3）根據(jù)銷售金額和其他表現(xiàn)，評出本次活動的最佳小組和個人。4.活動拓展（延伸）： （1）分組制作以“購物”或“跳蚤市場”為主題的手抄報(bào)（可從詞匯、語言、文化等方面進(jìn)行） （2）使用人民幣進(jìn)行活動的班級可組織“獻(xiàn)愛心”活動，對貧困山區(qū)進(jìn)行捐款。六、活動評價評價主體評價內(nèi)容描述型