體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)論文

1、體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)論文 1.目前我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的弊端 1.1體育產(chǎn)業(yè)人才知識(shí)面狹窄，體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)封閉 體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要整合體育圈內(nèi)外的資源，體育營(yíng)銷、體育經(jīng)紀(jì)、體育賽事管理、體育與互聯(lián)網(wǎng)科技融合等體育產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)的細(xì)分行業(yè)，對(duì)于人才的素質(zhì)要求都是綜合性的，既懂體育、又有其他領(lǐng)域?qū)I(yè)背景的跨界人才是需求量最大的，但現(xiàn)在，這類人才也是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)最缺乏的，懂體育的人不具備其他領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，其他領(lǐng)域的高水平人才又不懂體育的情況是目前國(guó)內(nèi)的普遍現(xiàn)象。筆者認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因就是中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的長(zhǎng)期封閉，人才總是會(huì)自動(dòng)流向最有活力、最開放的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，但長(zhǎng)期以來體育產(chǎn)業(yè)在中國(guó)卻是最不市場(chǎng)化

2、的一大產(chǎn)業(yè)。盡管國(guó)家層面已經(jīng)給予體育產(chǎn)業(yè)從未有過的戰(zhàn)略高度，但長(zhǎng)期封閉的中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)距離市場(chǎng)需要的程度還有很大差距。在身處中國(guó)改革開放最前沿的廣東，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也領(lǐng)先國(guó)內(nèi)其他地區(qū)一步。廣東五人制足球協(xié)會(huì)作為國(guó)內(nèi)第一家經(jīng)民政部門批準(zhǔn)成立的民間足球協(xié)會(huì)，其所創(chuàng)建的“粵超”聯(lián)賽無論是社會(huì)影響力還是盈利能力，均證明了以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的體育產(chǎn)業(yè)才能獲得最大的生命力。但是，廣東五人制足球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉孝五也指出廣東五人制足球協(xié)會(huì)的成立對(duì)于廣東省足球協(xié)會(huì)來說卻是一大威脅，體育主管部門把控著體育產(chǎn)業(yè)的核心資源，比如裁判，因?yàn)槿魏我豁?xiàng)賽事的舉辦都不能沒有裁判，只需省足協(xié)的一個(gè)號(hào)令，可能就不會(huì)有裁判來粵超聯(lián)賽執(zhí)法，當(dāng)

3、然省足協(xié)從來沒有這么做過，但他們要想讓我們死掉，確實(shí)有很多辦法。除了裁判之外，絕大多數(shù)的大型體育場(chǎng)館以及中國(guó)最頂尖的高水平運(yùn)動(dòng)員等資源也基本掌握在體育部門手中，商業(yè)性和群眾性體育賽事審批權(quán)雖然被國(guó)家體育總局取消了，但舉辦體育賽事若沒有體育部門的參與和配合，僅靠企業(yè)依然是寸步難行。“圈內(nèi)的人走不出去，圈外的人進(jìn)不來。”體育圈子如此封閉，可想而知跨界人才的流動(dòng)幾乎是一潭死水。此外，圈子里的人手頭上牢牢把握著資源，卻沒有跳出體育圈子去做事的思維，體育主管部門這種延續(xù)了幾十年的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維，目前還沒有迅速改變的跡象，這也讓中國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代卻一直沒有真正獲得過互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的紅利，而很多其他產(chǎn)業(yè)

4、都在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下發(fā)生了翻天覆地的變化。人才自動(dòng)流向中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的前提是體育產(chǎn)業(yè)的真正市場(chǎng)化，因此，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)要能夠推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的社會(huì)化發(fā)展，使其與當(dāng)前的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)相一致，從而更多的吸收可以全面發(fā)展的體育人才。 1.2高校體育教育實(shí)踐與理論脫節(jié) 中國(guó)可能是全世界擁有體育類高校最多的國(guó)家，但尷尬的是，這么多體育類高校卻還沒有向社會(huì)輸送足夠的體育人才。國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)的與用的脫節(jié)，國(guó)外大學(xué)畢業(yè)生，雖然體育產(chǎn)業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)過硬，卻又存在國(guó)外體育產(chǎn)業(yè)與國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)差異巨大的問題，依然很難學(xué)以致用。從當(dāng)前的高校體育教育來看，體育類高校或?qū)I(yè)在體育產(chǎn)業(yè)人材培養(yǎng)上尚未應(yīng)時(shí)代而變，培養(yǎng)

5、體育教師、教練員依然是國(guó)內(nèi)體育類高?；蝮w育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的主體，但在體育人才培養(yǎng)上，我國(guó)的體育教育認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度，過分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，而忽視了整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀背景，及體育實(shí)踐教育。 2.我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案 2.1注重體育人才的全面發(fā)展，開放體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng) 體育產(chǎn)業(yè)管理領(lǐng)域和服務(wù)范圍的寬泛性，在某種程度上決定了體育人才市場(chǎng)定位的全面性，也就是說在當(dāng)前的體育教育中應(yīng)當(dāng)充分考慮到體育人才知識(shí)面的拓寬，并要求其能夠具備較高的實(shí)踐能力，改變體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期封閉的狀態(tài)，注重體育人才的全面發(fā)展，推動(dòng)人才向體育產(chǎn)業(yè)的流動(dòng)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)學(xué)科的交叉，使形成的專業(yè)口徑拓寬。因此，筆者認(rèn)為，我國(guó)體育

6、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)在專業(yè)體系的構(gòu)造上要重點(diǎn)做好以下兩方面的工作，一是進(jìn)行寬口徑專業(yè)教育；二是實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重體育人才理論知識(shí)的傳授及體育能力與素質(zhì)的雙重培養(yǎng)。 2.2學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高體育人才的實(shí)踐能力 人類對(duì)高等教育的需求以及它為人類所做出的貢獻(xiàn)是高等教育發(fā)展與進(jìn)步的主要推動(dòng)力，高校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是教育教學(xué)改革背景下提出的重要舉措，同樣適應(yīng)于體育人才的培養(yǎng)。具體來講，需要從以下四方面來努力，一是體育人才要積極投身于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，主動(dòng)從實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)；二是學(xué)校教學(xué)過程中要積極與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，也就是說要實(shí)現(xiàn)體育教育的開放性；三是體育人才在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)與校園所學(xué)理論知識(shí)相結(jié)合，為自己在未來的體育事業(yè)中更好的發(fā)展提供給更多的機(jī)會(huì)。結(jié)論綜上所述，本研究主要從兩方面分析了目前我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的弊端，并有針對(duì)性的提出了相應(yīng)的解