六年級數(shù)學(xué)下冊有關(guān)打折的實際問題教案3蘇教版

1、有關(guān)打折的實際問題時間課題有關(guān)打折的實際問題課型新授課教學(xué)目標(biāo)分層水平1：使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識折扣的含義，了解打折在日常生活中的應(yīng)用，并聯(lián)系對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的已有認(rèn)識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”以及與打折有關(guān)的其他實際問題，進一步體會有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系，加深對百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。水平2：使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習(xí)慣，體驗成功的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。水平3：用算術(shù)方法解決求原價的問題。重點難點1.弄清打折的含義和計算方法。2.用算術(shù)方法解決求原價的問題。學(xué)生活動方式分組方

2、式：自然分組?；顒臃绞剑盒〗M合作，互說自己的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教科書第8頁的例4和“練一練”，練習(xí)三的第14題。2.分層練習(xí)。板書設(shè)計有關(guān)打折的實際問題原價×80%現(xiàn)價解：設(shè)趣味數(shù)學(xué)的原價是x元。x×80%=12 x=12÷0.8 x=15答：趣味數(shù)學(xué)的原價是15元。12÷80%=15（元）教和學(xué)的過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、教學(xué)例4第一課時：有關(guān)打折的實際問題（新授課）1.認(rèn)識折扣。談話：我們在購物時，常常在商店里遇到把商品打折出售的情況。出示教材例4的場景圖。讓學(xué)生說說從圖中獲取到哪些信息。提問：你知道“所有圖書一律打八折銷售”是什么意思

3、嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出：把商品減價出售，通常稱做“打折”。打八折就是按原價的80%出售，打“八三折”就是按原價的83%出售。2.探索解法。提出例4中的問題：趣味數(shù)學(xué)原價多少元？啟發(fā)：圖中的小朋友花幾元買了一本趣味數(shù)學(xué)？這里的“12元”是趣味數(shù)學(xué)的現(xiàn)價，還是原價？在這道題中，一本書的現(xiàn)價與原價有是什么關(guān)系？追問：“現(xiàn)價是原價的80%”這個條件中的80%是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果？比較時要以哪個數(shù)量作單位1？這本書的原價知道嗎？你打算怎樣解答這個問題？進一步啟發(fā)：根據(jù)剛才的討論，你能找出題中數(shù)量之間的相等關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)一：就是按原價的80%出售。預(yù)設(shè)二：就是比原價便宜了20%。預(yù)設(shè)一：12元是現(xiàn)價。

4、預(yù)設(shè)二：現(xiàn)價是原價的80%。預(yù)設(shè)三：原價×80=現(xiàn)價。預(yù)設(shè)四：教和學(xué)的過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)二、指導(dǎo)完成“練一練”學(xué)生在小組里互相說一說，再在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：原價×80%=實際售價提出要求：你會根據(jù)這個相等關(guān)系列出方程嗎？自己先試一試。根據(jù)學(xué)生的回答，板書。解：設(shè)趣味數(shù)學(xué)的原價是x元。               x×80%=12x =12÷0.8x =15答：趣味數(shù)學(xué)的原價是1

5、5元。3.引導(dǎo)檢驗，溝通聯(lián)系。啟發(fā)：算出的結(jié)果是不是正確？你會不會對這個結(jié)果進行檢驗？先讓學(xué)生獨立進行檢驗，再交流交驗方法。啟發(fā)學(xué)生用不同的方法進行檢驗：可以求實際售價是原價的百分之幾，看結(jié)果是不是80%；也可以用原價15元乘80%，看結(jié)果是不是12元。先讓學(xué)生說說成語故事的現(xiàn)價與原價有什么關(guān)系，知道了現(xiàn)價怎樣求原價。再讓學(xué)生根據(jù)例題中小洪的話列方程解答。學(xué)生解答后交流：你是怎樣想到列方程解答的？列方程時依據(jù)了怎樣的相等關(guān)系？你又是怎樣檢驗的？解：設(shè)趣味數(shù)學(xué)的原價是元。          

6、60;    x×80%=12x =12÷0.8x =15答：趣味數(shù)學(xué)的原價是15元。預(yù)設(shè)一：12÷1580。預(yù)設(shè)二：15×8012（元）預(yù)設(shè)一：原價×80現(xiàn)價。預(yù)設(shè)二：10.4元是現(xiàn)價，占原價的80%。預(yù)設(shè)三：原價單位“1”預(yù)設(shè)四：教和學(xué)的過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)三、鞏固練習(xí)四、全課小結(jié)1.做練習(xí)三第1題。學(xué)生讀題后，先要求說說每種商品所打折扣的含義，再讓學(xué)生各自解答。學(xué)生解答后追問：根據(jù)原價和相應(yīng)的折扣求實際售價時，可以怎樣想？2.做練習(xí)三第2題。先讓學(xué)生獨立解答，再對學(xué)生解答的情況適當(dāng)加以點

7、評。3.做練習(xí)三第3題。先讓學(xué)生在小組里互相說一說，再指名口答。4.做練習(xí)三第4題。先讓學(xué)生獨立解答，再指名說說思考過程。提問：回憶一下，打折是什么意思？一件商品的現(xiàn)價、原價與折扣之間有什么關(guān)系？提出要求：課后抽時間到附近的商場或超市去看一看，收集有關(guān)商品打折的信息，并提出一些問題進行解答。預(yù)設(shè)一：現(xiàn)價是原價的90%。預(yù)設(shè)二：現(xiàn)價是原價的75%。預(yù)設(shè)三：現(xiàn)價是原價的88%。預(yù)設(shè)四：原價×折扣=現(xiàn)價。預(yù)設(shè)五：獨立完成后集體訂正。預(yù)設(shè)一：鋼琴是打七折出售的。預(yù)設(shè)二：電視機是打九五折出售的。獨立完成后集體訂正。小結(jié)。教和學(xué)的過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)并揭題二、完成練習(xí)三的有關(guān)

8、習(xí)題三、讀“你”知道嗎？第二課時：打折的練習(xí)課及成數(shù)（綜合課）1.通過打折的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.揭題：今天這節(jié)課，我們進行一些練習(xí)。1.完成練習(xí)三的第5題。（1）出示地5題的兩張圖片。問，從圖中你獲得了哪些信息？可以求出什么問題？（2）學(xué)生列式求出夾克衫的實際售價、西服的實際售價。（3）交流：是怎樣想的？（4）依次出示書上的問題，問：哪個問題已經(jīng)求出了，哪個問題還沒有求？該怎樣求？（5）學(xué)生列式，并講評。指出，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。2.完成練習(xí)三的第6題。（1）學(xué)生試做。（2）交流講評，并小結(jié)方法。指出：當(dāng)單位1的數(shù)量已知時，可以直接用乘法進行計算。當(dāng)單位1的數(shù)量未知時，通常要列方程計算。

9、3.完成練習(xí)三的第7題。（1）學(xué)生試做。（2）交流講評。4.完成練習(xí)三的第8題。理解用貴賓卡買，相當(dāng)于在在八折的基礎(chǔ)上再打九五折。5.完成練習(xí)三的第9題。學(xué)生試做后講評。指出要培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。指名讀預(yù)設(shè)一：知道了打幾折是就是按原價的百分之幾出售。預(yù)設(shè)二：知道了如何求原價和現(xiàn)價。預(yù)設(shè)三：預(yù)設(shè)一：可以求出夾克的現(xiàn)價和西裝的現(xiàn)價。預(yù)設(shè)二：可以分別求出兩種衣服各便宜了多少元。獨立完成并交流。獨立完成后集體訂正。注意：2張注意是原價的80%的95%。獨立完成。說說自己的理解。分層作業(yè)設(shè)計水平1：1.教科書第8頁的例4和“練一練”，練習(xí)三的第19題。2.把0.8，83%，八成五，按從小到大的順序排列是（ ）。3.去年某村民小組收小麥30噸，今年比去年多收了一成八。今年收小麥多少噸？水平2：1.某件皮衣原價1800元，現(xiàn)降價270元該商品是打了