五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－語(yǔ)文天地五｜北師大版

1、答案略。答案略。我孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。我孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。答案示例：答案示例：1.1.我孤零零的，很難受。我孤零零的，很難受。2.2.我孤零零的，我孤零零的，非常難受。非常難受。3.3.孤零零的我，難受得沒(méi)法說(shuō)。孤零零的我，難受得沒(méi)法說(shuō)。4.4.我孤零零的，我孤零零的，心里難受死了。心里難受死了。5.5.我孤零零的，心里特別難受。我孤零零的，心里特別難受。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：給句子換個(gè)說(shuō)法，需要先把這句話的意思弄明給句子換個(gè)說(shuō)法，需要先把這句話的意思弄明白，然后通過(guò)換詞、調(diào)整語(yǔ)序等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。這句話是凡白，然后通過(guò)換詞、調(diào)整語(yǔ)序等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。這句話是凡卡給爺爺寫信時(shí)說(shuō)的，一是表達(dá)了自己的處境

2、卡給爺爺寫信時(shí)說(shuō)的，一是表達(dá)了自己的處境“孤零孤零零的零的”；二是表達(dá)了自己的心情；二是表達(dá)了自己的心情很很“難受難受”。所以，。所以，在改寫句子時(shí)，要圍繞這兩個(gè)意思來(lái)寫。在改寫句子時(shí)，要圍繞這兩個(gè)意思來(lái)寫。1 1亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。屈原屈原離騷離騷詩(shī)句的意思是：這些都是我內(nèi)心所珍愛(ài)的，就是讓我多次詩(shī)句的意思是：這些都是我內(nèi)心所珍愛(ài)的，就是讓我多次死亡也不后悔。詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人要為自己認(rèn)定的理想死亡也不后悔。詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人要為自己認(rèn)定的理想堅(jiān)持到底的決心。堅(jiān)持到底的決心。2 2路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原屈原離騷

3、離騷詩(shī)句的意思是：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，詩(shī)句的意思是：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。詩(shī)句表現(xiàn)出屈原勇于追求真理的無(wú)畏精神和矢志不渝的信詩(shī)句表現(xiàn)出屈原勇于追求真理的無(wú)畏精神和矢志不渝的信念。念。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：本次本次“讀一讀讀一讀”中的詩(shī)句選自屈原的中的詩(shī)句選自屈原的離離騷騷。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛(ài)國(guó)。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他是我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，他開創(chuàng)詩(shī)人。他是我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，他開創(chuàng)了詩(shī)歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是了詩(shī)歌

4、從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌的奠基人。屈原用楚辭體創(chuàng)作我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌的奠基人。屈原用楚辭體創(chuàng)作詩(shī)歌，詩(shī)歌，離騷離騷是代表作。是代表作。離騷離騷是一首宏偉壯麗是一首宏偉壯麗的自敘性抒情詩(shī)，傾吐了詩(shī)人赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)信念和救國(guó)的自敘性抒情詩(shī)，傾吐了詩(shī)人赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)信念和救國(guó)無(wú)門的極端痛苦與憂傷。無(wú)門的極端痛苦與憂傷。己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)見(jiàn)課本第見(jiàn)課本第5050頁(yè)。頁(yè)。作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：龔自珍龔自珍(1792(17921841)1841)：清末思想家、文：清末思想家、文學(xué)家，近代改良主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。主張改革內(nèi)政，抵抗學(xué)家，近代改良主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。主張改革內(nèi)政，抵抗外敵。他

5、的詩(shī)抨擊黑暗，歌詠光明，充滿激情，有外敵。他的詩(shī)抨擊黑暗，歌詠光明，充滿激情，有龔龔自珍全集自珍全集。譯文：譯文：現(xiàn)在中國(guó)的大地上沉悶而遲滯，朝野臣民緘現(xiàn)在中國(guó)的大地上沉悶而遲滯，朝野臣民緘口不語(yǔ)，這實(shí)在是一種悲哀。只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力口不語(yǔ)，這實(shí)在是一種悲哀。只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量，才能使中國(guó)大地生氣勃勃。我奉勸天帝重新振作精量，才能使中國(guó)大地生氣勃勃。我奉勸天帝重新振作精神，打破一切清規(guī)戒律去選用人才。神，打破一切清規(guī)戒律去選用人才。賞析：賞析：這是一首借題發(fā)揮、極力提倡革新、抒發(fā)這是一首借題發(fā)揮、極力提倡革新、抒發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情的詩(shī)作。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情的詩(shī)作。這首詩(shī)選用這首詩(shī)選

6、用“九州九州”“”“風(fēng)雷風(fēng)雷”“”“萬(wàn)馬萬(wàn)馬”“”“天公天公”這樣具有壯偉特征的意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴。這樣具有壯偉特征的意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴。“萬(wàn)馬齊喑萬(wàn)馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼被禁錮，人才被扼()()殺，人們面對(duì)的是昏沉、愚昧、殺，人們面對(duì)的是昏沉、愚昧、死寂、令人窒死寂、令人窒(zh)(zh)息的現(xiàn)實(shí)狀況。息的現(xiàn)實(shí)狀況?！帮L(fēng)雷風(fēng)雷”比喻新比喻新興的社會(huì)力量，也比喻尖銳猛烈的改革。這首詩(shī)既揭興的社會(huì)力量，也比喻尖銳猛烈的改革。這首詩(shī)既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，又憧憬未來(lái)、充滿理想。它獨(dú)辟露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，又憧憬未來(lái)、充滿理

7、想。它獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)造出大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。蹊徑，創(chuàng)造出大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。1 1掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)渴望：渴望：非常想念。非常想念。豺狼：豺狼：豺和狼，比喻兇惡殘忍的人。豺和狼，比喻兇惡殘忍的人。俯伏：俯伏：趴在地上趴在地上( (多表示屈服或崇敬多表示屈服或崇敬) )。詫異：詫異：感到驚奇或奇怪。感到驚奇或奇怪。對(duì)對(duì) 岸岸2 2近義詞近義詞渴望渴望盼望詫異盼望詫異奇怪奇怪茂盛茂盛繁茂哀叫繁茂哀叫哀鳴哀鳴3 3反義詞反義詞渴望渴望滿足在意滿足在意忽視忽視潔凈潔凈污濁俯伏污濁俯伏站立站立泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺河《任乃噺?fù)興時(shí)代偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家、劇印度文藝復(fù)興時(shí)代偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家

8、、劇作家、教育家。作家、教育家。19131913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是亞洲第一個(gè)獲年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是亞洲第一個(gè)獲此獎(jiǎng)的作家。此獎(jiǎng)的作家。主要作品：主要作品：詩(shī)集詩(shī)集園丁集園丁集新月集新月集飛鳥集飛鳥集吉檀迦利吉檀迦利。熱愛(ài)自然熱愛(ài)自然眷戀故土眷戀故土對(duì)岸對(duì)岸渴望對(duì)岸渴望對(duì)岸樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)莊田園樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)莊田園向往對(duì)岸向往對(duì)岸甜美神奇的樂(lè)土甜美神奇的樂(lè)土美好想象美好想象此岸、彼岸自由往來(lái)此岸、彼岸自由往來(lái)對(duì)岸對(duì)岸描繪了描繪了“我我”想象中的一片甜美神奇的樂(lè)想象中的一片甜美神奇的樂(lè)土，表達(dá)了孩子們渴望自由、渴望無(wú)拘無(wú)束的生活和向土，表達(dá)了孩子們渴望自由、渴望無(wú)拘無(wú)束的生活和向往未知世界的情感，寄托

9、了詩(shī)人的美好愿望和追求。往未知世界的情感，寄托了詩(shī)人的美好愿望和追求。對(duì)岸有對(duì)岸有“一行兒系在竹竿上一行兒系在竹竿上”的的“船只船只”；農(nóng)夫們；農(nóng)夫們?cè)绯考缈钢珙^，乘船渡到那里去耕耘田地；牧人們帶早晨肩扛著犁頭，乘船渡到那里去耕耘田地；牧人們帶著鳴叫著的牛從河里游泳到那邊的牧場(chǎng)上放牧。那里的著鳴叫著的牛從河里游泳到那邊的牧場(chǎng)上放牧。那里的人和物是那么普通平常，兩者所組成的景色是那么不起人和物是那么普通平常，兩者所組成的景色是那么不起眼，然而在孩子的眼里，對(duì)岸卻極具吸引力，孩子覺(jué)得眼，然而在孩子的眼里，對(duì)岸卻極具吸引力，孩子覺(jué)得1 1在孩子眼中，對(duì)岸是個(gè)怎樣的世界？在孩子眼中，對(duì)岸是個(gè)怎樣的世

10、界？對(duì)岸非常可愛(ài)、新奇，有大自然的清新氣息，有勞動(dòng)對(duì)岸非?？蓯?ài)、新奇，有大自然的清新氣息，有勞動(dòng)的歡快。盡管晚上那兒會(huì)有豺狼哀叫，可在孩子的心的歡快。盡管晚上那兒會(huì)有豺狼哀叫，可在孩子的心目中，那兒依然是一個(gè)極具田園風(fēng)味、令人向往的新目中，那兒依然是一個(gè)極具田園風(fēng)味、令人向往的新天地。天地。這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，一是加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感，二這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，一是加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感，二是突出表現(xiàn)了全詩(shī)的基調(diào)是突出表現(xiàn)了全詩(shī)的基調(diào)熱愛(ài)自然，眷戀故土。在熱愛(ài)自然，眷戀故土。在“我我”的心目中，這里有生機(jī)勃勃、美麗可愛(ài)的大自然，的心目中，這里有生機(jī)勃勃、美麗可愛(ài)的大自然，有自己依戀的媽媽，有村里的孩子，

11、所以有自己依戀的媽媽，有村里的孩子，所以“我我”“”“要做這要做這渡船的船夫渡船的船夫”。2 2“媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。的船夫。”這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？“我我”為什么為什么“要做這渡船的船夫要做這渡船的船夫”？1 1掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)阻止：阻止：使不能前進(jìn)；使停止運(yùn)動(dòng)。使不能前進(jìn)；使停止運(yùn)動(dòng)。更夫：更夫：古代打更的人。指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，古代打更的人。指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，提醒人們現(xiàn)在是什么時(shí)候提醒人們現(xiàn)在是什么時(shí)候( (時(shí)間時(shí)間) )。職職 業(yè)業(yè)2 2近

12、義詞近義詞阻止阻止阻擋冷清阻擋冷清凄涼凄涼 愿意愿意樂(lè)意樂(lè)意3 3反義詞反義詞阻止阻止許可冷清許可冷清熱鬧熱鬧沒(méi)有制約沒(méi)有制約自由自在自由自在職業(yè)職業(yè)想做小販想做小販自由自在隨心所欲自由自在隨心所欲想做園丁想做園丁自由自在無(wú)拘無(wú)束自由自在無(wú)拘無(wú)束想做更夫想做更夫追逐影子默默奉獻(xiàn)追逐影子默默奉獻(xiàn)職業(yè)職業(yè)用兒童的眼光寫出了用兒童的眼光寫出了“我我”對(duì)生活中所遇對(duì)生活中所遇到的幾種職業(yè)的向往。表現(xiàn)了到的幾種職業(yè)的向往。表現(xiàn)了“我我”對(duì)呆板、傳統(tǒng)教育對(duì)呆板、傳統(tǒng)教育的反感，的反感，“我我”渴望自由自在地學(xué)習(xí)和生活，不愿意被渴望自由自在地學(xué)習(xí)和生活，不愿意被任何約定俗成的觀念制約。任何約定俗成的觀念制約

13、?！拔椅摇北砻嫔鲜菍?duì)這幾種職業(yè)向往，其實(shí)是想過(guò)無(wú)表面上是對(duì)這幾種職業(yè)向往，其實(shí)是想過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活。拘無(wú)束的生活。“我我”為什么想做小販、園丁和更夫？為什么想做小販、園丁和更夫？本次暢所欲言的內(nèi)容是讓大家說(shuō)說(shuō)自己的心愿。本次暢所欲言的內(nèi)容是讓大家說(shuō)說(shuō)自己的心愿。1 1回憶本單元學(xué)習(xí)過(guò)的課文中的主要人物，想想他回憶本單元學(xué)習(xí)過(guò)的課文中的主要人物，想想他們都有哪些心愿。然后想想自己的心愿是什么，們都有哪些心愿。然后想想自己的心愿是什么，并將自己的心愿說(shuō)給大家聽(tīng)。并將自己的心愿說(shuō)給大家聽(tīng)。2 2組成小組進(jìn)行交流，說(shuō)一說(shuō)自己的心愿是什么，組成小組進(jìn)行交流，說(shuō)一說(shuō)自己的心愿是什么，自己為什么有這樣的心愿

14、。在講述自己的心愿的自己為什么有這樣的心愿。在講述自己的心愿的時(shí)候，注意要說(shuō)真話，一定要發(fā)自內(nèi)心，不要說(shuō)時(shí)候，注意要說(shuō)真話，一定要發(fā)自內(nèi)心，不要說(shuō)假話、套話。假話、套話。3 3在討論的過(guò)程中，要注意明確：并不是所有的心愿在討論的過(guò)程中，要注意明確：并不是所有的心愿都是高尚的、合理的，要鑒別心愿的高尚、合理與都是高尚的、合理的，要鑒別心愿的高尚、合理與否。比如家里經(jīng)濟(jì)條件不好，非要逼著父母給自己否。比如家里經(jīng)濟(jì)條件不好，非要逼著父母給自己買名牌運(yùn)動(dòng)鞋；本來(lái)已經(jīng)有兩個(gè)書包了，看見(jiàn)別人買名牌運(yùn)動(dòng)鞋；本來(lái)已經(jīng)有兩個(gè)書包了，看見(jiàn)別人的好，還要再買一個(gè)的好，還要再買一個(gè)我的心愿是當(dāng)一名書法家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)

15、心愿，我我的心愿是當(dāng)一名書法家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，我從小學(xué)二年級(jí)便開始跟隨楊老師學(xué)寫毛筆字。我平時(shí)利從小學(xué)二年級(jí)便開始跟隨楊老師學(xué)寫毛筆字。我平時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)書法，記得當(dāng)時(shí)有些同學(xué)笑我傻，說(shuō)什用課余時(shí)間學(xué)習(xí)書法，記得當(dāng)時(shí)有些同學(xué)笑我傻，說(shuō)什么毛筆字已經(jīng)過(guò)時(shí)了，學(xué)書法是浪費(fèi)時(shí)間等。我沒(méi)有被么毛筆字已經(jīng)過(guò)時(shí)了，學(xué)書法是浪費(fèi)時(shí)間等。我沒(méi)有被他們的冷言冷語(yǔ)擊垮，相反，我對(duì)書法的愛(ài)好更加強(qiáng)烈。他們的冷言冷語(yǔ)擊垮，相反，我對(duì)書法的愛(ài)好更加強(qiáng)烈。我從未放棄過(guò)對(duì)書法的練習(xí)，直到現(xiàn)在，我每天還堅(jiān)持我從未放棄過(guò)對(duì)書法的練習(xí)，直到現(xiàn)在，我每天還堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)的書法，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。練習(xí)一個(gè)小時(shí)的書

16、法，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。本次習(xí)作的內(nèi)容是把自己的心愿、生活或有情趣本次習(xí)作的內(nèi)容是把自己的心愿、生活或有情趣的事寫成小詩(shī)。的事寫成小詩(shī)。1 1明確主題，選擇材料。本次習(xí)作是要我們把自己的美明確主題，選擇材料。本次習(xí)作是要我們把自己的美好心愿、生活或有情趣的事等，以詩(shī)歌的形式寫出來(lái)。好心愿、生活或有情趣的事等，以詩(shī)歌的形式寫出來(lái)。2 2選擇格式，巧妙構(gòu)思。注意詩(shī)的格式：長(zhǎng)短句搭配，選擇格式，巧妙構(gòu)思。注意詩(shī)的格式：長(zhǎng)短句搭配，分行來(lái)寫，幾行一節(jié)，節(jié)與節(jié)之間空一行；詩(shī)句要押分行來(lái)寫，幾行一節(jié)，節(jié)與節(jié)之間空一行；詩(shī)句要押韻，講究音樂(lè)美，節(jié)奏感要強(qiáng)；詩(shī)的標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、醒韻，講究音樂(lè)美，節(jié)奏感要強(qiáng)

17、；詩(shī)的標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、醒目，語(yǔ)言要通俗。目，語(yǔ)言要通俗。3 3抒發(fā)情感，突出主題。詩(shī)一定要寫出自己的真情實(shí)感，抒發(fā)情感，突出主題。詩(shī)一定要寫出自己的真情實(shí)感，只有表達(dá)了自己的真情實(shí)感，才能引起讀者情感上的只有表達(dá)了自己的真情實(shí)感，才能引起讀者情感上的共鳴。共鳴。 我的心愿我的心愿每當(dāng)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，每當(dāng)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，我就有了一個(gè)心愿我就有了一個(gè)心愿希望自己變成一只雄鷹，希望自己變成一只雄鷹，在天空自由地翱翔。在天空自由地翱翔。每當(dāng)看見(jiàn)鮮艷的花兒，每當(dāng)看見(jiàn)鮮艷的花兒，我就有了一個(gè)心愿我就有了一個(gè)心愿希望自己變成一只蝴蝶，希望自己變成一只蝴蝶，在花叢中快樂(lè)地舞蹈。在花叢中快樂(lè)地舞蹈。每當(dāng)看見(jiàn)夜幕降臨，每當(dāng)看見(jiàn)夜幕降臨，我就有了一個(gè)心愿我就有了一個(gè)心愿希望自己變成一只螢火蟲，希望自己變成一只螢火蟲，為過(guò)路的動(dòng)物照亮通道。為過(guò)路的動(dòng)物照亮通道。我就有了一個(gè)心愿我就有了一個(gè)心愿希望自己變成一只青蛙，希望自己變成一只青蛙，在荷葉上幸福歌唱。在荷葉上幸福歌唱。每當(dāng)看見(jiàn)無(wú)助的孩子，每當(dāng)看見(jiàn)無(wú)助的孩子，我就有了一個(gè)心愿我就有了一個(gè)心愿希望自己變成一道彩虹，希望自己變成一道彩虹，為他們送去希望為他們送去希望我的心愿很多很多，我的心愿很多很多，像天上的星星數(shù)不清像天上的星星數(shù)不清在我的腦海里閃爍著