八年級科學(xué)第一學(xué)期10月質(zhì)量檢測試題卷浙教版

1、2012學(xué)年第一學(xué)期八年級科學(xué)質(zhì)量檢測試題卷溫馨提示： 請認(rèn)真仔細(xì)審題，細(xì)心規(guī)范答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)！一、選擇題（每題2分，共40分）1. 地球是一個(gè)水球，71%的面積被水體所覆蓋。而聯(lián)合國卻還把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，這是因?yàn)槟壳叭藗兛衫玫牡Y源主要是 （ ） a.河流水和湖泊水 b.冰川水和地下水 c.河流水和深層地下水 d.河流水、湖泊淡水及淺層地下淡水2. 下列實(shí)驗(yàn)是研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的是( )3. a.水的重力與質(zhì)量的關(guān)系 b.水的密度與體積的關(guān)系c.水的浮力與排開 液體體積關(guān)系d.水產(chǎn)生的壓強(qiáng) 與深度的關(guān)系/g/nv/cm3/g·cm-3v排/3f

2、/n/m/pa水是人類生存不可缺少的物質(zhì)，圖中能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是（ ） 00004. 下列說法中錯誤的是（ ）a.潛水艇開始上浮時(shí)，浮力大于潛水艇的重力 b.熱氣球上升到一定高度時(shí)，在氣球體積不變的情況下，浮力變小c.密度計(jì)是測定液體密度的儀器，它的刻度值越靠下越大d.輪船是利用空心物體可以增大浮力的道理制成的，航行時(shí)浮力大于重力5. 先在溢水杯中裝滿水（水面與溢水口齊平），然后放入一塊重為2牛的木塊，溢出的水全部用小燒杯接?。ㄈ鐖D所示）。則（ ）a.溢水杯底部受到水的壓強(qiáng)增大，小燒杯中水的重力大于2牛b.溢水杯底部受到水的壓強(qiáng)減小，小燒杯中水的重力小于2牛c.溢水杯底部受

3、到水的壓強(qiáng)不變，小燒杯中水的重力等于2牛d.溢水杯底部受到水的壓強(qiáng)增大，小燒杯中水的重力等于2牛6. 在做“測定水的密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有下列步驟：將鹽水倒一部分到量筒中，讀出量筒中鹽水的體積；用托盤天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量；用托盤天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量；計(jì)算出鹽水的密度值。上述步驟合理的順序是（ ）a b c d7. 如圖所示：木塊重力為g，底面積為s，則下列說法正確的是() a木塊對桌面的壓強(qiáng)為g/s b沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一半切掉，此時(shí)木塊對桌面的壓強(qiáng)比原來小 c沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一半切掉，此時(shí)木塊對桌面的壓強(qiáng)比原來大d沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一半切掉，此時(shí)木塊對桌面的壓強(qiáng)

4、不變8. 如圖所示，a物體放在b物體上方時(shí)(圖a)產(chǎn)生的壓強(qiáng)為，a物體放在水平地面上時(shí)圖b)產(chǎn)生的壓強(qiáng)為，則( )a< b>c= d、的大小關(guān)系無法確定9. 如圖所示，將一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一種液體中，它卻沉入底部，則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較 ( )a在水中受到的浮力較大b在液體中受到的浮力較大c受到的浮力一樣大 d無法比較浮力大小 10. 分別由不同物質(zhì)a 、b 、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量關(guān)系 如圖所示，由圖可知下列說法正確的是（ ）a.a物質(zhì)的密度最大 b.b物質(zhì)的密度是1×103kg/m3c.c物質(zhì)的密度

5、是a的兩倍 d. a 、b 、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)11. 如圖所示，底面積不同的圓柱形容器a和b分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相 平且甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量。若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平則此時(shí)液體對各自容器底部的壓強(qiáng)pa、pb及壓力fa、fb的關(guān)系是( )apapb fafb bpapb fafbcpapb fafb dpapb fafb12. 如右圖所示，一般在某水域作業(yè)時(shí)，將裝滿金屬工具的大鐵箱用繩子懸放入水。第一次放，因水太深，鐵箱沒觸碰到水底，此時(shí)船的吃水線在a處。換個(gè)地方第二次再放，鐵箱才接觸到水底（有擠壓）。下列說法正確的是（ ）a鐵箱在船上時(shí)，船的吃水線

6、在a處下方b鐵箱接觸到水底時(shí)，船的吃水線仍在a處c鐵箱接觸到水底時(shí)，船的吃水線在a處之下d鐵箱接觸到水底時(shí)，船的吃水線在a處之上13. 用圖像來描述科學(xué)過程或科學(xué)規(guī)律是很直觀的。如圖a所示，用一段細(xì)線與立方體木塊相連，細(xì)線另一端固定在容器底部（容器高比細(xì)線與木塊邊長之和大得多）?，F(xiàn)向容器中慢慢加水（如圖b所示）。若細(xì)線的拉力用f表示，容器中的水的深度用h表示，那么下列選項(xiàng)可以正確描述拉力f隨深度h的變化關(guān)系的圖像是（ ） a b c d14. 甲、乙、丙三個(gè)容器中分別盛有密度不同的液體，已知a、b、c三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng)相等，如圖所示，則各容器中液體密度的大小、液體對容器底部壓強(qiáng)的大小排列順序都正

7、確的是（ ）a甲<乙<丙，p甲p乙p丙b甲<乙<丙，p甲<p乙<p丙c甲>乙>丙，p甲p乙p丙丙乙甲d甲>乙>丙，p甲<p乙<p丙15. 如右圖所示，一鉛塊用細(xì)線掛在一個(gè)充氣的小氣球的下面，把它放入水中某處恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果往池中緩慢注入一些水，則鉛塊及氣球（     ）  a仍能靜止             b向下運(yùn)動   c向上運(yùn)動

8、60;            d靜止、向上或向下運(yùn)動都有可能16. 著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是（ ）a木桶的粗細(xì) b木桶的輕重c最短的一塊木板 d最長的一塊木板17. 一個(gè)均勻的木塊，如圖放在水平桌面上，若沿虛線切去1/4，將其放在上面，此時(shí)地面受到的壓強(qiáng)是原來的（ ）a4倍b2倍c4/3倍 d3/4倍18

9、. 一物體的質(zhì)量為2kg，用手按在水中浸沒時(shí)受到的浮力是30n，則放開手后物體將( )a、上浮 b、懸浮 c、下沉d、無法判斷d浮力時(shí)間o浮力時(shí)間oab浮力時(shí)間oc浮力時(shí)間o19. 在高臺跳水比賽中，?？吹竭\(yùn)動員高高跳起在空中完成各項(xiàng)動作后躍入水中，然后在水面下游過一段距離后再露出水面游向池邊。下列圖象中能粗略反映運(yùn)動員從跳起到躍入水中再游向池邊這段時(shí)間內(nèi)所受水的浮力大小的圖象是( )20. 如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則的實(shí)心長方體甲和乙,下列說法中正確的是( ) a.將物體甲放入水中,一定漂浮在水面 b.將物體乙放入水中,一定沉入水底c.將質(zhì)量

10、相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面d.將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面二、填空題（每空1分，共28分）21、已知銅的密度是8.9克/ 厘米3，合 千克/米3，它表示的含義是 。市場上出售一種規(guī)格為“320”的銅棒，將其制作成螺帽，密度將 。（填“變大”“變小”“不變”）22、看圖回答：(1)寫出水循環(huán)中下列環(huán)節(jié)的名稱:_(2)海洋水和陸地水通過_的途徑緊密地聯(lián)系在一起.23如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，c試管中產(chǎn)生的氣體是 ，這種氣體 能使帶火星的木條 。d試管中產(chǎn)生的氣體體積較 ，用點(diǎn)燃的火柴靠近這種氣體，發(fā)現(xiàn)它會 ，產(chǎn)生 色的火焰，

11、這種氣體是 。（2）寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生物質(zhì)變化的文字表達(dá)式 。24.小明同學(xué)將一只蘋果放入水中，蘋果在水里處于懸浮狀態(tài)，則此蘋果的密度為_ _ kg/m3小明從水中取出蘋果，分成一個(gè)大塊和一個(gè)小片,再將小片放入水中，發(fā)現(xiàn)小片沉入水底，據(jù)此現(xiàn)象可以推斷：若將大塊浸沒水中，松手后大塊將會_(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”)，大塊的密度_小片的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”)25. 某同學(xué)在“測液體的密度”的實(shí)驗(yàn)中，測得的數(shù)據(jù)如下表。液體和容器的總質(zhì)量為（克）2238m液體的體積（厘米3）153540 （1）該液體的密度是 千克/米3。（2）表中的m值是 克。26. 去年冬天北方的大雪造成很

12、多房屋垮塌，小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀?，他找來器材進(jìn)行了測量： (1) 用彈簧測力計(jì)測出空杯子重力為0.2n；將杯子里裝滿水，用彈簧測 力計(jì)測出總重，如圖為_n，將杯子里裝滿雪的樣品，用彈簧測力計(jì)測出總重為1n。杯中雪的樣品體積是_cm3，雪的樣品密度是_kgm3。(2) 若屋頂面積為100m2。，雪的厚度為30cm，則屋頂雪的總重力是_n。（g取10 牛 /千克）27. 兩個(gè)相同的圓柱形容器分別裝有水和酒精，甲、乙兩個(gè)小球分別浸沒在水和酒精中，此時(shí)液體對兩容器底部的壓強(qiáng)相等。若不計(jì)液體損耗，分別取出小球后，水和酒精各自對容器底部的壓強(qiáng)變化量相等。則甲球的體積_乙球的體積；兩容器中，水的質(zhì)量

13、_酒精的質(zhì)量。（均選填“大于”、“等于”或“小于”）28. 小明同學(xué)利用a、b兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖10所示。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是 。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖 所示實(shí)驗(yàn)。(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體b沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖ll所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 。三、實(shí)驗(yàn)探究（每空2分，共22分）29. 某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制

14、作能夠方便鑒別液體種類的儀器。他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在某種關(guān)系，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)選用一個(gè)圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙，先后漂浮在甲、乙兩種液體中，并用儀器測出每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h（已知甲、乙兩種液體的密度分別為甲和乙），如下圖所示。記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一 液體甲 表二 液體乙實(shí)驗(yàn)序號瓶和沙總質(zhì)量（千克）深度h（米）40.20.0750.40.1460.60.21實(shí)驗(yàn)序號瓶和沙總質(zhì)量（千克）深度h（米）10.20.0920.40.1830.60.27（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2

15、、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子，它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質(zhì)量成 比。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可知甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是甲 乙（填“”、“”或“”）。（3）實(shí)驗(yàn)序號1的這次實(shí)驗(yàn)，圓柱形瓶子所受的浮力為 牛（g取10 牛 /千克），若圓柱形瓶子的底部面積為0.002米2，則甲液體的密度為 千克/米3（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。30. 某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識后根據(jù)“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水中的木塊最終漂浮在水面上”的現(xiàn)象，猜想物塊的密度可能會對它浸入水中后的最終狀態(tài)有影響。于是他們用若干體積相同、密度不同的實(shí)心物

16、塊和足夠的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在下表中：實(shí)驗(yàn)序號123456物塊abcdef物塊的密度（千克/米3）2.7×1032.2×1031.6×1030.8×1030.6×1030.4×103實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象      分析比較實(shí)驗(yàn)序號1或2或3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng) 時(shí)，物塊最終靜止在容器底部分析比較實(shí)驗(yàn)序號 的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)浸入水中實(shí)心物塊的密度小于水的密度時(shí)，物塊最終漂浮在水面上。小明同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有限，得到的初步結(jié)論未

17、必足以使人信服，應(yīng)該用更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，于是他決定進(jìn)一步研究密度范圍在 千克米3 千克米3內(nèi)實(shí)心物塊浸入水中后的最終狀態(tài)，為上述結(jié)論提供最有力的證據(jù)。31. 取一根火柴，在火柴頭處纏繞上細(xì)銅絲，放入盛水大可樂瓶中，使火柴恰能直立，剛好浸沒水中，如圖所示。然后，蓋上瓶蓋，用手?jǐn)D壓瓶體，火柴下沉；松開手后，火柴又上浮。以下是同學(xué)們對這一現(xiàn)象的解釋：解釋1：手?jǐn)D壓瓶體，水的密度變大，火柴下沉；松手時(shí)，水的密度減小，火柴上浮。解釋2：手?jǐn)D壓瓶體，水中壓強(qiáng)增大，對火柴向下的壓力也增大，火柴便下沉；反之，火柴便上浮。解釋3：木材做成的火柴梗會吸水，在水中一段時(shí)間后，吸水速度會很慢，達(dá)到接近飽和的狀態(tài)

18、。手?jǐn)D壓瓶體，水中壓強(qiáng)增大，火柴梗又開始吸水，重力增大，火柴便下沉；反之，火柴便上浮。(1)經(jīng)過討論，同學(xué)們馬上否定了“解釋l”，你認(rèn)為他們否定的理由是： 。(2)接著，小柯做了以下實(shí)驗(yàn)：另取一根火柴，使其表面裹上一層防滲水的石蠟，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。他試圖驗(yàn)證上述的哪個(gè)解釋? 。如果所驗(yàn)證的解釋正確，他將觀察到的現(xiàn)象是 。四、分析計(jì)算（34題4分，35題6分，共10分）32. 如圖所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超藝術(shù)的結(jié)晶。有一“馬踏飛燕”工藝品采用密度為 8.0×103千克/米3的合金材料制造，總體積為1分米3，飛燕與水平桌面的接觸面積為20厘米2

19、。（g取10牛/千克）(1)則該工藝品的質(zhì)量為多少千克？(2)則該工藝品對水平桌面的壓強(qiáng)為多少帕？ 33. 如圖所示，用手提住彈簧測力計(jì)（圖中手未畫出），下面吊著一個(gè)金屬塊.當(dāng)金屬塊未接觸容器中的水時(shí)（如圖a），彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5牛；當(dāng)金屬塊全部浸入水中時(shí)（如圖c），彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3牛。（g取10牛/千克）(1)求金屬塊全部浸入水中時(shí)受到的浮力；(2)求金屬塊的體積；(3)求金屬塊的密度。2012學(xué)年第一學(xué)期八年級科學(xué)質(zhì)量檢測答題卷一、選擇題（每題2分，共40分）01020304050607080910 11121314151617181920二、填空題（每空1分，共28分）21、 、 22、（1） 、 （2）_ 23、（1） 、 、 、 、 、 （2）_ _ 24、 、 、 25、（1） 、（2） 26、（1） 、 、 （2） 27、 、 28、（1） 、（2） （3） 、（4）_ _ 三、實(shí)驗(yàn)探究（每空2分，共22分）29、（1） 、（2） 、（3） 、 30、(1) _ _ _(2) _ （3） _ 、 31、(1) (2) _ 、 _ _ 。四、分析計(jì)算（34題4分，35題6分，共10分）321）、2）、33、1）、2）、3）、2012學(xué)年第一學(xué)期八年級科學(xué)質(zhì)量檢測答案一、選擇題（每題2分，共40分）010203040506