班主任控輟工作總結(jié)

1、班主任控輟工作總結(jié)篇一：班主任控輟工作總結(jié)班主任控輟工作總結(jié)-第四小學(xué)胡金輝一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。開學(xué)初，我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要 性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努 力工作的思想基礎(chǔ)。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。 在一年來，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取 了各種措施。1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的 放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊 所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué) 校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生

2、檔案。2、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。 及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班 的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生 的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng) 假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題 和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué) 現(xiàn)象。4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué) 生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特 困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放 學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問“病好了嗎？ ”“明 天能上學(xué)嗎？” “事情辦好了嗎？

3、”“有什么我?guī)兔Φ膯?看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近 了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障 礙。篇二：班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)樊曉靜控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn) 代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，因此，在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng) 導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，使流失率 控制在零。一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。開學(xué)初，作為班主任，我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的 意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這 也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。 在一學(xué)期來

4、，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采 取了各種措施。1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的 放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。 所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。了解了我班的后 進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。2、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生 的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng) 假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題 和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué) 現(xiàn)象。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。 學(xué)生請(qǐng)了病事假后，還要主動(dòng)給他們通電話。例如我班的樸 星文同學(xué)不愿意學(xué)

5、習(xí)，經(jīng)常曠課，也不請(qǐng)假，有時(shí)還夜不歸 宿，為了不使他流失，所以，我只要發(fā)現(xiàn)他沒來就給家長打 電話。甚至，發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)找他回來上課。三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。1、 后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他 們?nèi)鄙傥Αａ槍?duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工 作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。比如，姜宇豪不 愛學(xué)習(xí)，我就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)同學(xué)勞動(dòng)， 干好了就表揚(yáng)他。這樣， 讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受 到大家的關(guān)注。2、 為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸 引學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來 不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)

6、了集體的榮 譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。所以一學(xué)期即將過去了，我在控流這一塊沒有出現(xiàn)問 題。篇三：班主任控輟工作總結(jié)控輟總結(jié)一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。開學(xué)初，我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要 性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努 力工作的思想基礎(chǔ)。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。 在一年來，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取 了各種措施。1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的 放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊 所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué) 校教師

7、，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案2、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。 學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班 特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開 展打下了基礎(chǔ)。3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生 的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng) 假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題 和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué) 現(xiàn)象。4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特 困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)

8、了病事假，我在傍晚放 學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問“病好了嗎？ ”“明 天能上學(xué)嗎？” “事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近 了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障 礙。三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們 缺少吸引力。針對(duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工作 故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí) 刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān) 注。2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引 學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來

9、不 去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù) 感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。四、開展“看誰進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作 中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn) 入同學(xué)和老師的視一、大力宣傳教育法規(guī)，加強(qiáng)依法治教。1、為加大對(duì)教育法律法規(guī)宣傳教育力度。今年以來， 我校在全鄉(xiāng)公路沿線和各村屯顯眼位置書寫永久性標(biāo)語大35條，共發(fā)放宣傳資料290多份，使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到“不送 適齡兒童入學(xué)是違法行為”，努力為“兩基”鞏固工作營造 一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。此外，我校在每個(gè)學(xué)期初均組織教師 學(xué)習(xí)宣傳教師法和義務(wù)教育法，發(fā)動(dòng)教師進(jìn)

10、村入戶 宣傳義務(wù)教育法動(dòng)員學(xué)生回校接受義務(wù)教育。今年，全 鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率達(dá)%2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。今年以來，鄉(xiāng)人民政府重新 調(diào)整充實(shí)鄉(xiāng)“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)工作職責(zé)；學(xué)校成 立了以校長牽頭、分管校長、教導(dǎo)主任和班主任為成員的控 輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每個(gè)學(xué)期期初和期末“兩基”工作小組定 期召開會(huì)議研究總結(jié)全?！皟苫惫ぷ?。針對(duì)期初學(xué)生因家 庭困難而輟學(xué)，學(xué)校組織教師分片包干，進(jìn)村入戶動(dòng)員學(xué)生 回校上課；期末各班學(xué)生鞏固率不達(dá)標(biāo)的按照學(xué)校規(guī)章制度 處罰。將“兩基”工作進(jìn)展和完成情況與其工作業(yè)績考核掛鉤，切實(shí)把“兩基”鞏固提高工作為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓。同時(shí)，認(rèn)真落 實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制，并使之形成長效機(jī)

11、制，確保了“兩基” 鞏固提高工作順利進(jìn)行。二、認(rèn)真落實(shí)國家“兩免一補(bǔ)”政策，組織師生開展“獻(xiàn) 愛心”活動(dòng)，解決貧困生入學(xué)問題。今年上學(xué)年我鄉(xiāng)小學(xué)有 590人獲免費(fèi)教科書，占全鄉(xiāng)小 學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生的 56%各學(xué)校對(duì)享受“兩免一補(bǔ)”的 貧困家庭學(xué)生及時(shí)向社會(huì)進(jìn)行公示，自覺接受學(xué)生、家長和 社會(huì)監(jiān)督。有效地解決了我鄉(xiāng)部分貧困家庭學(xué)生交書雜費(fèi)難 的問題，此外，我校以校長建設(shè)年為契機(jī)，努力為學(xué)生辦實(shí) 事好事，積極聯(lián)系社會(huì)各單位和各界人士到學(xué)校調(diào)研，為學(xué) 生捐款獻(xiàn)愛心。一年來，我校得到資助的學(xué)生達(dá)132人次，有效地解決了貧困生入學(xué)問題。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)， 讓學(xué)生進(jìn)得來，留

12、得住。1、我校根據(jù)各階段、 各月份節(jié)日先后開展了：慶?！傲?一”系列活動(dòng) 圍繞“展建設(shè)特色風(fēng)采，做學(xué)有特長學(xué)生” 這一主題，精心設(shè)計(jì)了“六一”系列活動(dòng)。舉行了跳繩、拔 河比賽，開展了豐富多彩的游園活動(dòng)， 成功地舉辦了 “六一” 文藝晚會(huì)，慶祝晚會(huì)上，得到了鄉(xiāng)黨委莫增純書記和分管我 鄉(xiāng)教育工作的樊紹光、韋勇副鄉(xiāng)長臨場指導(dǎo)，并借此機(jī)會(huì)表 彰了支持學(xué)校工作、關(guān)心子女健康成長的二十三位優(yōu)秀家 長，構(gòu)建了社會(huì)、學(xué)校、家庭的德育教育絡(luò)。元旦前夕，舉 行全校性的隊(duì)列和廣播體操比賽，極大的豐富學(xué)校文化生 活，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教 師建設(shè)的突出位置，通過

13、各種形式的學(xué)習(xí)交流，幫助全體教 師正確領(lǐng)會(huì)和把握師德、師風(fēng)要求，正確處理好嚴(yán)格要求學(xué) 生與尊重學(xué)生人格的關(guān)系， 建立民主、平等的新型師生關(guān)系， 特別是對(duì)后進(jìn)生不歧視，一視同仁。杜絕體罰和變相體罰現(xiàn) 象發(fā)生，嚴(yán)肅查處各類侮辱學(xué)生人格，有損學(xué)生身心健康的 人和事，保持教師隊(duì)伍在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。篇四：班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)朱常林本學(xué)期，我擔(dān)任一道溝學(xué)校八年級(jí)的班主任工作。七 年級(jí)時(shí)，本班有13人，男生9人，女生4人，自開學(xué)以來， 我班實(shí)到學(xué)生13人，未到學(xué)生0人，輟學(xué)率為0，總體來看， 我班的控輟保學(xué)工作取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期以來控輟保學(xué)工作總結(jié)如下：一、控輟保學(xué)工作措

14、施和方法（一）給班級(jí)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。新學(xué)期開始，學(xué)生們從初一升到初二，覺得開學(xué)很多地 方都感到很新鮮，我就抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在新生回校第一 天我做的第一件事就是在本班召開以“放飛夢想，展望未來”為主題的聯(lián)歡會(huì)。我首先發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張白紙，然后交代 他們在白紙上寫自己剛上初二的感受，或者寫自己對(duì)以后學(xué) 習(xí)生活的展望等等，自由發(fā)揮，學(xué)生們非常積極踴躍參與， 紛紛表達(dá)了自己的心聲，并都表演了節(jié)目，營造了一種良好 的氛圍以及培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)日后學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良 好心態(tài)。（二）班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育， 樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有

15、集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成 良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，是與非，使違紀(jì) 學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴 責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。 于是，我就請(qǐng)班委成員輪流總結(jié)班中工作，提出要求，加強(qiáng) 自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣 的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我還利用版報(bào)根據(jù)各時(shí) 期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和 價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑 造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。讓新學(xué) 生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。（三）從學(xué)生心理、生活上

16、適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。 表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長 保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生9個(gè)，人數(shù)差不多占全班總?cè)藬?shù)的三分之二。他們錢不夠我先借， 病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的 學(xué)生們?yōu)橛形疫@樣的班主任而自豪，我們班的也讓學(xué)生有了 家的感覺。教師節(jié)和元旦的時(shí)候我收到了很多學(xué)生送來的卡 片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。（四）關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì) 教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成 長與進(jìn)步。針對(duì)那些以自己為中心，我

17、行我素的學(xué)生，我利 用談心的方法對(duì)他們進(jìn)行教育。我沒有等他們出現(xiàn)問題時(shí)才 去找他，而是一有空閑時(shí)間我就找他們談話，抓住他們還算 服我的心理與他們進(jìn)行平等的幾次談話，要求他們先改掉一 些不良的壞習(xí)慣，并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們來到中學(xué)讀書究竟為 了什么，讓他們明白讀書的重要性。這些同學(xué)的變化對(duì)我班 學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中大家都 團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)公物的人多了，說粗話的 人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。二、幾位學(xué)生輟學(xué)的原因分析（一）思想意識(shí)原因。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，部分 家長看到一些個(gè)體戶，雖然沒有文憑，甚至有些沒有什么文 化知識(shí)，卻能賺大錢。而且不少的學(xué)

18、生和家長看到目前大、中專畢業(yè)生就業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)， 從而滋生了新的“讀書無用論” 的思想。這種錯(cuò)誤思潮已開始在農(nóng)村蔓延，許多家長錯(cuò)誤地 認(rèn)為，現(xiàn)在連大學(xué)生都不包分配了，許多大、中專畢業(yè)生找 不到工作，上學(xué)還有什么用？而且上學(xué)要花不少的費(fèi)用，得不償失。不如讓孩子早點(diǎn)學(xué)些手藝外出打工，做 生意，一年少說也能掙二、三千元，現(xiàn)在知識(shí)能值多少錢？ 只要孩子能算算數(shù)，記記帳就可以了。（二）家庭經(jīng)濟(jì)條件原因。目前我們鎮(zhèn)很多農(nóng)村的經(jīng)濟(jì) 還相當(dāng)落后，農(nóng)民甚至還尚未脫貧，僅能維持日常生活；他 們沒有足夠的能力支付子女上學(xué)所必須的費(fèi)用，即使他們讓 孩子讀完初中，也沒有能力讓孩子升入高一級(jí)的學(xué)校深造， 于是提前放棄了對(duì)子

19、女的培養(yǎng)。另外，離異家庭子女由于父 母間相互推脫撫養(yǎng)和教育的責(zé)任，子女像足球一樣你踢過 來，我踢過去，缺之家庭的溫暖，這樣的學(xué)生有時(shí)連生活都得不到保障，失學(xué)是必然的了（三）社會(huì)環(huán)境原因。由于初中生正處于青少年期，心 理和生理上都很不成熟。還沒有形成正確的辨別是非的能 力，易受到不良的社會(huì)環(huán)境影響。一些社會(huì)腐敗現(xiàn)象也對(duì)部 分家長和學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，不論是大、中專生畢業(yè)分配， 還是招工、招干，部分單位不是量才用人，而是搞拉關(guān)系、 走后門、行賄受賄、以權(quán)謀利等不正之風(fēng)，出現(xiàn)了沒才能也 能找上好工作、好單位，而把有真才實(shí)學(xué)的人拒之門外的現(xiàn) 象，使家長和學(xué)生對(duì)未來的事業(yè)與前途失去信心，逐漸產(chǎn)生 棄學(xué)心理

20、。防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為老 師，身為班主任，責(zé)無旁貸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛 苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具 備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級(jí)管理好， 才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí)， 而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多 向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我相信在本學(xué)期我班肯定 會(huì)有更大的進(jìn)步！十一道溝學(xué)校篇五：崔麗華班主任控輟工作總結(jié)班主任控輟工作總結(jié)崔麗華控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn) 代化進(jìn)程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此， 在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采

21、取了各種措 施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。開學(xué)初，我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要 性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努 力工作的思想基礎(chǔ)。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。 在一年來，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取 了各種措施。1 .摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的 放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊 所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué) 校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情 況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。2. 上報(bào)特困生的

22、檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。 學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班 特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開 展打下了基礎(chǔ)3. 建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生 的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng) 假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題 和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué) 現(xiàn)象。4. 實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特 困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放 學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問“病好了嗎？ ”“明 天能上學(xué)嗎？

23、” “事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近 了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障 礙。三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。1 .后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們 缺少吸引力。針對(duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工作 故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí) 刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān) 注。2.為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引 學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不 去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù) 感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到

24、生活在集體中的樂趣。四、開展“看誰進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn) 入同學(xué)和老師的視線。篇六：班主任年度控輟保學(xué)工作總結(jié)班主任年度控輟保學(xué)工作總結(jié)控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來說， 也是“普 九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的 領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了 圓滿成果。一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和 重要性。從而使我對(duì)控輟

25、保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為 我一年來努力工作的思想基礎(chǔ)。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。本學(xué)期，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了 各種措施。1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有 的放矢。本班52名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì) 參差不齊。所以，開學(xué)后，我進(jìn)行了細(xì)致的摸底工作。從學(xué) 生干部，任課教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生 和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。2、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。 學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班 特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控

26、輟工作開 展打下了基礎(chǔ)。我班的劉利香同學(xué)父親因故去逝，只和母親 依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了政府的資助，現(xiàn)在他 的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué) 生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生 請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問 題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟 學(xué)現(xiàn)象。4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì) 學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和 特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話， 問一問“病好了嗎？” “明 天能上學(xué)嗎？” “事情辦好了嗎？”

27、 “有什么我?guī)兔Φ膯?？?看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近 了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他 們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工 作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：輪流一日 班長制、窗戶及其門的護(hù)理、日光燈的開關(guān)甚至于連粉筆和 板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感 覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引學(xué)生。諸如籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，拔河賽，“ 一”匯演，元旦慶祝等

28、。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)， 從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體 的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。四、開展“看誰進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作 中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級(jí) 板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評(píng)一 次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出， 達(dá)到了上級(jí)的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得 還有許許多多的工作要做， 還有許多問題沒有解決好。 今后， 我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工

29、作做得 更好。劉春躍XX年元月7日篇七：班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)為了加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九 年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，我采取了各種措施， 努力做好該工作，取得了圓滿成果?？偨Y(jié)如下：一學(xué)年下來我班輟學(xué)率為 0，班級(jí)穩(wěn)定，在學(xué)校開展的 各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績（冬季長跑活動(dòng)中取得年組第一 名；獻(xiàn)愛心捐廢品活動(dòng)中全班同學(xué)熱情高漲等），中考也取 得了圓滿的成功。這些工作的取得離不開下列工作的開展：一、作好摸底工作，關(guān)注有輟學(xué)傾向性的學(xué)生。1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有 的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不 齊。所以，開

30、學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。了解了我班 的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。2、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外情況， 通過溝通拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作 掃清了許多障礙。3、建立特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)捐資幫教工作，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不 僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。4、建立學(xué)生家庭聯(lián)系方式通訊錄，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址， 聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度， 嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一 旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課 過多的輟學(xué)現(xiàn)象。三、對(duì)

31、后進(jìn)生委以重任，充分信任。1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他 們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工 作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí) 時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的 關(guān)注。2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸 引學(xué)生。我充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參與意識(shí)，讓他們在這些活動(dòng) 中信心十足地展示出自己的風(fēng)采，這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù) 感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。四、每月開展“獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步之星”評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)人都有進(jìn)取心，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從 不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)， 讓那些后進(jìn)

32、生也有機(jī)會(huì)得到同學(xué)和老師的肯定。在這一年的控輟保學(xué)工作過程中也存在不足之處，希望 在以后的工作中力爭盡善盡美。篇八：班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育 現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的 領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取各種措施，努力做好這項(xiàng)工作，使流失 率控制在零?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的控輟保學(xué)工作總結(jié)如下： 控輟保學(xué)的工作措施和方法一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。開學(xué)初，作為班主任，我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的 意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這 也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作

33、還是需要方法和手段的。 這一學(xué)年來，對(duì)于我班的控輟工作，我采取了各種措施。1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的 放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊 所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。了解了我班的后 進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。2、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生 的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng) 假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題 和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多導(dǎo)致的 輟學(xué)現(xiàn)象。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方 法。學(xué)生請(qǐng)了病事假后，還要主動(dòng)給他們打電話。例如我班 的

34、陳建良同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，也不請(qǐng)假，為了不使 他流失，我只要發(fā)現(xiàn)他沒來就給他家長打電話溝通情況。三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他 們?nèi)鄙傥?。針?duì)這種情況，我把班級(jí)的一些管理工作讓 后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。比如，郝再強(qiáng)不愛學(xué)習(xí)， 我就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)同學(xué)勞動(dòng)，干好了就表揚(yáng)他。這樣，讓他們 時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，滿足他們的被需要感， 感覺自己是班集體必不可少的重要成員。2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸 引學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真布 置，帶動(dòng)學(xué)生積極參與進(jìn)來，通過學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增 強(qiáng)

35、了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，并積極鼓動(dòng)那些特困生和學(xué)困生 參與進(jìn)來，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂 趣。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素 質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的 成長與進(jìn)步。針對(duì)那些以自己為中心，我行我素的學(xué)生，我 利用談心的方法對(duì)他們進(jìn)行教育。在課余時(shí)間，我們經(jīng)常坐 下來聊聊，聊他們的興趣愛好，聊他們的偶像明星，從點(diǎn)滴 中讓他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，以此來要求他們改掉一些 不良的壞習(xí)慣，與他們談?wù)勚R(shí)，讓他們明白讀書的重要性。 這些同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互 幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)公 物的

36、人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化 比較大。一學(xué)年過去了，我在控流這一塊沒有出現(xiàn)問題。防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，身為班主 任班主任，責(zé)無旁貸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工 作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆 高度的責(zé)任心，只有把日常工作做好，把班級(jí)管理好，才能 真正做好防流工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí)，而不 在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老 班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。篇九：初三下學(xué)期班主任控輟工作總結(jié)班主任控輟工作總結(jié)郭淑敏普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求，“控輟 保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一

37、個(gè)孩子 失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)。國家自1986年7月開始實(shí)施義務(wù)教育法以來，我校就非常重視“普九” 工作，尤其是“控輟”工作。因此在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，努力做好該項(xiàng)工作，取 得了圓滿成果。一. 不斷提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。開學(xué)初，學(xué)校召開了全體教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班 主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了“控輟”工作是一項(xiàng)長期的工 作，不是一勞永逸的事情，從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新 的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)校還采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)” 工作，使本學(xué)區(qū)適齡青少年“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”， 這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。二. 堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳

38、力度，創(chuàng)造輿論氛圍。我利用9月開展“控輟月”活動(dòng)，廣泛宣傳義務(wù)教育 法及實(shí)施細(xì)則等法律法規(guī)， 以提高學(xué)生和家長的思想認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)法制觀念，并把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定深入宣傳到位。三. 關(guān)心學(xué)困生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。 在本學(xué)期，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取 了各種措施。1.摸清學(xué)困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。學(xué) 困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的 過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn) 步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每 周寫好周記，對(duì)照自己

39、確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進(jìn) 行自我點(diǎn)評(píng)，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流， 絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂，重塑 了自信心。2 .我班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。 從學(xué)生干部， 學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的特困生情況，并 建立了特困生檔案。上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清 經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及 時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的 控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。3 .建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生 的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制

40、度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng) 假制度。這樣就基本解決了學(xué)困生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題 和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué) 現(xiàn)象。4 .實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作，全面了解學(xué)生家庭情況， 加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、生、單親家庭 學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律 上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的 控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家 長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各 界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。四. 配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。1.后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們 缺少吸引力。針對(duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工作 故意讓