姚山小學(xué)數(shù)學(xué)一上課程綱要

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：77課時(shí) 設(shè)計(jì)者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景人本學(xué)期教材共有九部分內(nèi)容，包括準(zhǔn)備課、位置、1-5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)等。教材內(nèi)容深入淺出，涵蓋了一年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)能力。內(nèi)容多元化，配合很多卡通漫畫符合這個(gè)年齡段小朋友的興趣。 由于一年級(jí)的小朋友都是初次上小學(xué)，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以要做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。目標(biāo)（一）熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)

2、分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫020各數(shù)。（二）認(rèn)識(shí)符號(hào)，的含義，能夠用符號(hào)和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。（三）初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。（四）初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。（五）直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、初步認(rèn)識(shí)鐘表。 6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。 7體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（六）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 9通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 課程實(shí)施：內(nèi)容分享

3、本冊(cè)課程綱要1課時(shí)，教師范讀，學(xué)生提問，小組交流。教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1組準(zhǔn)備課1 數(shù)一數(shù)1第5組6-10的認(rèn)識(shí)和加減法6和722 比多少16和7的組成1復(fù)習(xí)檢測(cè)26和7的加減法2用數(shù)學(xué)16、7的加減法的應(yīng)用18和918和9的加減法1用數(shù)學(xué)110110的加減法2填未知加數(shù)1連加連減2加減混合2復(fù)習(xí)檢測(cè)2第2組位置5 上下左右1第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)16左右111-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的寫法2復(fù)習(xí)檢測(cè)2十、十幾加幾和相應(yīng)的減法2十幾加、減一位數(shù)2復(fù)習(xí)檢測(cè)2第3組1-5的認(rèn)識(shí)和加減法9 1-5的認(rèn)識(shí)1第7組認(rèn)識(shí)鐘表10比多少111 第幾212分與合2加法2

4、整時(shí)2加法二2復(fù)習(xí)檢測(cè)2減法2加減法20的認(rèn)識(shí)1有關(guān)0的加減法1復(fù)習(xí)檢測(cè)2第4組認(rèn)識(shí)圖形13 認(rèn)識(shí)立體圖形2第8組20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾214 我會(huì)拼圖18、7、6加幾2復(fù)習(xí)檢測(cè)25、4、3、2加幾2用數(shù)學(xué)1復(fù)習(xí)檢測(cè)2期中復(fù)習(xí)與評(píng)估2第9組總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)評(píng)估2實(shí)施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思

5、維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。（一） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動(dòng)1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動(dòng)）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、

6、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 評(píng)價(jià)（一） 評(píng)價(jià)方式課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)占70%。1.過程評(píng)價(jià)1. 過程性評(píng)價(jià)（1）課堂表現(xiàn)。通過個(gè)

7、人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用 “等級(jí)+評(píng)語”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語為主。（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評(píng)價(jià)（1） 紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評(píng)成績=過程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不

8、合適、繼續(xù)努力等。3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（第七單元上冊(cè)）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 設(shè)計(jì)者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單元認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)整時(shí)(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識(shí)

9、來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，媽展學(xué)生的九感和符號(hào)感。第四，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。第五，適時(shí)滲透思想教育。目標(biāo)（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。（二）通過撥表、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。通過操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。（三）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵

10、守時(shí)間的良好習(xí)慣。 課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第7組認(rèn)識(shí)鐘表整時(shí)2復(fù)習(xí)檢測(cè)2實(shí)施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。（二） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

11、，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動(dòng)1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動(dòng)）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語言，來提高學(xué)生

12、學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 評(píng)價(jià)（二） 評(píng)價(jià)方式課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)占70%。1.過程評(píng)價(jià)1. 過程性評(píng)價(jià)（1）課堂表現(xiàn)。通過個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用 “等級(jí)+評(píng)語”的形式給予評(píng)價(jià)，并以

13、激勵(lì)性的評(píng)語為主。（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評(píng)價(jià)（1） 紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評(píng)成績=過程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出

14、綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（第六單元）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：9課時(shí) 設(shè)計(jì)者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾及相

15、應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算；能看圖列出四個(gè)算式。 2、過程與方法目標(biāo)：通過動(dòng)手操作、自主探索等方式，使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過程；體會(huì)數(shù)學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語言表達(dá)的能力 課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)111-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的寫法2十、十幾加幾和相應(yīng)的減法2十幾加、減一位數(shù)2復(fù)習(xí)檢測(cè)2實(shí)施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成

16、。3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。（三） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動(dòng)1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、

17、故事、游戲、猜謎語等活動(dòng)）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維

18、偏慢的學(xué)生。 評(píng)價(jià)（三） 評(píng)價(jià)方式課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)占70%。1.過程評(píng)價(jià)1. 過程性評(píng)價(jià)（1）課堂表現(xiàn)。通過個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用 “等級(jí)+評(píng)語”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語為主。（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評(píng)價(jià)（1） 紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60

19、分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評(píng)成績=過程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（第九單元）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 設(shè)計(jì)者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單

20、元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。目標(biāo)（一）通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。(二)熟練口算10以內(nèi)的加減法，正確較迅速地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。（三）會(huì)辨認(rèn)常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時(shí)和半時(shí)。（四）根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。 課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第9組總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)4期末復(fù)習(xí)評(píng)

21、估2實(shí)施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。（四） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外

22、資源：數(shù)字卡片、小動(dòng)物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動(dòng)1、對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動(dòng)）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、對(duì)于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對(duì)孩子的進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)

23、的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 評(píng)價(jià)（四） 評(píng)價(jià)方式課程評(píng)價(jià)的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評(píng)價(jià)占30%，結(jié)果評(píng)價(jià)占70%。1.過程評(píng)價(jià)1. 過程性評(píng)價(jià)（1）課堂表現(xiàn)。通過個(gè)人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報(bào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時(shí)糾正錯(cuò)誤情況，用 “等級(jí)+評(píng)語”的形式給予評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)性的評(píng)語為主。（3）組內(nèi)互評(píng)：互評(píng)的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思

24、考 善于合作 。以星級(jí)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評(píng)價(jià)（1） 紙筆測(cè)試。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評(píng)成績=過程評(píng)價(jià)（30%）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70%）。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果1.平時(shí)檢測(cè)：百分制。2.課堂評(píng)價(jià)：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：張貼、公布，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。小組互評(píng)等級(jí)制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。小學(xué)一年級(jí)

25、數(shù)學(xué)（第八單元）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：11課時(shí) 設(shè)計(jì)者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對(duì)今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。目

26、標(biāo)（一）使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。（二）通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（三）通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)第8組20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾28、7、6加幾25、4、3、2加幾2用數(shù)學(xué)1復(fù)習(xí)檢測(cè)2復(fù)習(xí)檢測(cè)2實(shí)施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識(shí)的形成。3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。（五） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡