2021年關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文分享

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文分享 莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。'伴侶們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?我為大家整理了關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文，歡送大家閱讀。 關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文篇1 尊敬的教師友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!今日我演講的題目是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，會(huì)使一個(gè)人一生受用。因此我們要勤于讀書(shū)。 書(shū)是人類(lèi)的伴侶，陪伴我們度過(guò)最歡樂(lè)的時(shí)間。 書(shū)是一把鑰匙，幫我們翻開(kāi)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的大門(mén)。 就 拿奧斯勒說(shuō)吧，他是加拿大有名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)訓(xùn)練家，因?yàn)閯倮赜懻摿搜“宓膯?wèn)題而名揚(yáng)四海。由于他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，所以日程表每

2、天都是滿(mǎn)的，但他還是規(guī)定 自己必需在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書(shū)。后來(lái)，這"15分鐘'不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)討論碩果累累，還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家成了有名的文學(xué)討論家。 其實(shí)每本書(shū)都是一級(jí)階梯，我們每看一本書(shū)，每爬一級(jí)，更接近美妙生活的觀念，更喜愛(ài)讀書(shū)。確實(shí)一本好書(shū)會(huì)使人一生受用。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那句話(huà)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 還有我國(guó)有名的革命文學(xué)斗士魯迅先生，他的文字猶如利刃，總是能精確地插入敵人的要害。他能"筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神'。關(guān)鍵是由于他在寫(xiě)作以前，曾把自己關(guān)在圖書(shū)館苦讀了好幾年。 由此可見(jiàn)，只要工夫深，多讀書(shū)，寫(xiě)作程度有所進(jìn)步自然不在話(huà)下。 同學(xué)們，學(xué)習(xí)如

3、聚沙?？磿?shū)學(xué)習(xí)時(shí)多積累，寫(xiě)作時(shí)文如泉涌也就不難了。 友愛(ài)的同學(xué)們，既然我們有一個(gè)絢麗的年齡，就應(yīng)有一個(gè)絢麗的靈魂，讓我們以書(shū)為基，向著學(xué)問(wèn)的塔頂沖吧! 感謝大家! 關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文篇2 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云："書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。'書(shū)是人類(lèi)精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇;與范仲淹等"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。'讀書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到"驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。'因此，書(shū)猶如我生命中必不行少的良師益友。 我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕

4、舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白"兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山'的喜悅，也可以閑逛于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)會(huì)王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，觀賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的"長(zhǎng)河落日?qǐng)A'，還可以觀賞"銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)'如此壯闊的岳陽(yáng)樓。 而看巴黎圣母院那么讓我印象深入的是筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些豪華的象征權(quán)利的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)呈現(xiàn)，呈現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展現(xiàn)自己的力量，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件

5、神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教-克洛德。從那很多的錯(cuò)綜冗雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)!這那么又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。 而看書(shū)也使我學(xué)到了許多道理，比方：當(dāng)危急降臨的時(shí)候教給我當(dāng)危急降臨的時(shí)候要英勇面對(duì)，以及實(shí)行的措施，生命之謎讓我理解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和很多人各種奇異的生活習(xí)慣。西游記使我知道了做人要英勇、和善，像孫悟空那樣敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持究竟的恒心，要勇于克制困難，最終肯定會(huì)成功。三國(guó)演義，讓我領(lǐng)會(huì)到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;鋼鐵是怎樣練

6、成的讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義;福爾摩斯，那么讓我領(lǐng)悟到其偵破諸多離奇案件的機(jī)靈和英勇。 我覺(jué)得讀書(shū)是件歡樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不行少的一局部，真是"三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐。'多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思考。它不僅可以豐富學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)智能，還可以培育獨(dú)特品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn);是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針;是書(shū)，使我從中獵取精神養(yǎng)分讓我在學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng);是書(shū)轉(zhuǎn)變了我的一生。 關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文篇3 敬重的各位指導(dǎo)、教師： 大家好，今日能站在這

7、里與各位共享讀書(shū)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，我感到很榮幸!我是來(lái)自海陽(yáng)的美術(shù)教師。我所演講的題目是讀書(shū)創(chuàng)新理論的原動(dòng)力。沈從文先生提到的"代表書(shū)本的小書(shū)和社會(huì)自然的大書(shū)'被我引用來(lái)，盼望自己能從這本小書(shū)中去理論體會(huì)社會(huì)自然這本大書(shū)，在自己的藝術(shù)事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。 訓(xùn)練是培育創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛興旺的不竭動(dòng)力。只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的老師才能對(duì)同學(xué)進(jìn)展啟發(fā)式訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 我在學(xué)校擔(dān)當(dāng)美術(shù)課，美術(shù)課在施行素養(yǎng)訓(xùn)練培育同學(xué)創(chuàng)新力量及意識(shí)方面起到重要的作用，它既可以豐富同學(xué)的內(nèi)心世界，陶冶情操，進(jìn)步生存、生活質(zhì)量，又可以讓同學(xué)自由充分地表現(xiàn)自己的

8、思想和情感。美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新如何來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?這就要請(qǐng)教師必需努力實(shí)現(xiàn)自身的解放，多讀書(shū)、讀好書(shū)，厚積薄發(fā)，努力成為"討論型、創(chuàng)新型'老師。 讀書(shū)轉(zhuǎn)變不了人生的起點(diǎn)，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點(diǎn);讀書(shū)轉(zhuǎn)變不了人生的長(zhǎng)度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)給了我創(chuàng)新的靈感，使我在教學(xué)過(guò)程中既可以去討論如何引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟藝術(shù)世界的真理與微妙，還能在自己的藝術(shù)王國(guó)里自由地翱翔。 我學(xué)美術(shù)快十年了，在大學(xué)時(shí)學(xué)的是國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，后來(lái)喜愛(ài)上剪紙和寫(xiě)作。于是閱讀了大量與剪紙有關(guān)的書(shū)籍，還拜村子里的老太太為師學(xué)剪紙，開(kāi)頭真正的剪紙創(chuàng)作，體裁很廣，有人物、風(fēng)景、動(dòng)物等。我曾創(chuàng)作一幅叫夜江南的剪紙作品，體裁是大學(xué)

9、時(shí)去安徽寫(xiě)生的風(fēng)景，當(dāng)時(shí)從南京轉(zhuǎn)車(chē)去安徽黟縣已是深夜，當(dāng)汽車(chē)駛進(jìn)皖南古村落時(shí)，第一印象就是特殊地靜，一輪彎月掛空中，深藍(lán)色的天空下江南典型的建筑白墻黑瓦和月亮一起都睡著了，寧?kù)o得讓你覺(jué)得夜江南是如此地神奇，陶醉其中無(wú)法自拔，這種感覺(jué)每次回想起來(lái)都會(huì)讓自己有種莫名的沖動(dòng)想要把它創(chuàng)作出來(lái)，所以我用黑色包花紙來(lái)剪刻出夜江南的風(fēng)光，為了襯托出夜的氣氛，用昏黃色的襯底，讓夜江南印象在我的作品中呈現(xiàn)，江南的小橋流水人家，夢(mèng)里飛花知多少還有鄭愁予先生的"我噠噠的馬蹄是漂亮的錯(cuò)誤，我不是歸人是個(gè)過(guò)客'，這些優(yōu)美傷感的已經(jīng)在自己靈魂深處開(kāi)落很多! 我工作的單位位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我休息的時(shí)候常常去周邊村

10、莊進(jìn)展民俗考察，搜集各色民間藝術(shù)形式。這兩年始終在討論國(guó)家提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類(lèi)口頭文化愛(ài)護(hù)下的膠東文化，如嫁閨女用的紙?bào)突j、端午節(jié)的布猴、鞋墊把戲、以及剪紙等，在討論端午節(jié)的布猴時(shí)，查閱大量的資料，搜集了不少圖片資料、實(shí)物資料，并且撰寫(xiě)出相關(guān)的討論論文，并獲得第三屆大同國(guó)際剪紙及論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。 您要問(wèn)我怎么想著要做民俗調(diào)查，又是如何來(lái)做好呢?我可以告知你，我有個(gè)無(wú)聲的教師，那就是讀書(shū)，閱讀大量與民俗相關(guān)的書(shū)籍。 沈從文先生在談讀書(shū)的時(shí)候提到"讀書(shū)很關(guān)鍵的問(wèn)題就是應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用'，那么自己讀的書(shū)、討論的專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)給同學(xué)更多啟示才對(duì)，所以要想給同學(xué)一杯水，自己必需要有一缸水，要是

11、自來(lái)水，甚至是汪洋大海，只有這樣表達(dá)讀書(shū)訓(xùn)練的真正價(jià)值。 我在上民間美術(shù)課時(shí)作了一個(gè)試驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合海陽(yáng)當(dāng)?shù)氐募報(bào)突j、頂棚花、鞋墊花讓同學(xué)對(duì)剪紙有一個(gè)初步的理解，然后讓同學(xué)自己動(dòng)手理論，自由創(chuàng)作自己喜愛(ài)的剪紙，把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級(jí)的窗上，效果特別好，同學(xué)們的狀態(tài)也特殊興奮。 同學(xué)在課堂書(shū)本所學(xué)到的有關(guān)剪紙的相關(guān)學(xué)問(wèn)，在今年五月全市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中有了展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。同學(xué)和我一起組織了一個(gè)剪紙服裝設(shè)計(jì)的節(jié)目，將剪紙與服裝為載體，讓同學(xué)在舞臺(tái)上展現(xiàn)。我們剪了一批紅、黑、藍(lán)各色剪紙來(lái)裝飾服裝，而處在思維活潑期的同學(xué)在設(shè)計(jì)過(guò)程中參加了一次性桌布、折紙花、礦泉水瓶、柳樹(shù)條等，讓我驚喜不斷。參賽之前，我們?cè)趯W(xué)

12、校組織一次預(yù)演，身著剪紙服裝的同學(xué)們受到了同學(xué)們明星般地追捧。足以看出高中同學(xué)是多么喜愛(ài)藝術(shù)，喜愛(ài)制造。節(jié)目在競(jìng)賽中標(biāo)新立異、表現(xiàn)突出，并獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。 藝術(shù)的靈魂就是自我創(chuàng)新，自我表達(dá)，在我看來(lái)只有把自己真正喜愛(ài)做的事情做好，盡最大可能做好，讓自己滿(mǎn)足，這就是最大的美好和勝利!這美好與勝利的獲得離不開(kāi)勤奮的閱讀。假設(shè)我能活到八十歲，我還有55年的時(shí)間讀書(shū)、做剪紙和從事喜愛(ài)的藝術(shù)事業(yè)，這樣已經(jīng)讓我足夠美好，也盼望在座的各位在自己執(zhí)著的事業(yè)里美好一輩子! 感謝! 關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文篇4 敬重的各位教師、友愛(ài)的同學(xué)們：大家好! 我今日演講的題目是與書(shū)共舞，體驗(yàn)訓(xùn)練美好。 美好，無(wú)疑是一種體驗(yàn)，老

13、師的美好是什么哪?是可以體驗(yàn)到訓(xùn)練的美好。或許有教師懷疑了，今日演講的內(nèi)容不是讀書(shū)嗎?你怎么說(shuō)到美好上去呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我漸漸說(shuō)來(lái)。 孟子說(shuō)："君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而訓(xùn)練之，三樂(lè)也。'對(duì)于前面兩種歡樂(lè)美好，想必許多教師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢?像我們這類(lèi)面上中學(xué)的教師，能有"得天下英才而訓(xùn)練之'的感受，想必少之又少。我們"起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累'，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開(kāi)會(huì)，連沒(méi)有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室

14、，安排同學(xué)，找同學(xué)談話(huà)，天天得提起百分精神看著那些淘氣搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺(jué)也睡不好。而同學(xué)呢，面對(duì)你的訓(xùn)練，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是"我們不喜愛(ài)你這個(gè)教師'。這樣的生活，我們可以算"得天下英才'嗎?我們可以體驗(yàn)訓(xùn)練的美好嗎?不，不能! 這樣的生活很累很累，這是我在做教師，做班主任后特別劇烈的感受。面對(duì)你天天辛苦付出的同學(xué)，體會(huì)不到半點(diǎn)的美好，感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲乏，無(wú)盡的苦惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕!我還很年輕，我以后的訓(xùn)練教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，體會(huì)不到訓(xùn)練的歡樂(lè)美好，我完全的人生美好又何在?作為訓(xùn)練者，我都是滿(mǎn)心疲

15、乏，我怎么可以培育出身心安康的同學(xué)? 我教書(shū)是為了什么?語(yǔ)文是什么?訓(xùn)練是什么?什么樣的教學(xué)是抱負(fù)的教學(xué)?什么樣的老師是抱負(fù)的老師?怎么樣才能讓同學(xué)承受我的訓(xùn)練?我的美好在哪里?對(duì)全部這些，我曾經(jīng)苦痛地思考過(guò)，曾經(jīng)力求查找出一個(gè)"放之四海而皆準(zhǔn)的'的形式。 困惑的我，把目光投向了書(shū)籍。我訂閱語(yǔ)文教學(xué)參考，班主任之友，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書(shū)生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基我看大家們的教學(xué)歡樂(lè)，我品大師們的訓(xùn)練美好?？吹絼e人是那么歡樂(lè)地教書(shū)，那么美好地去訓(xùn)練同學(xué)，我很是艷羨!從他們的美好中，我明白了"訓(xùn)練在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西'

16、(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的形式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)套路?全部的訓(xùn)練、教學(xué)，全部的課程，其本身就是一個(gè)過(guò)程，一種動(dòng)態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個(gè)過(guò)程，有得有失、有甜美與悲傷、有美好與苦難、有向往與代價(jià)。而要做一個(gè)美好的老師，就要學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)舍棄，舍棄疲乏，舍棄苦惱，減去沉重。"一葉落，荒蕪不了整個(gè)春天'，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的歡樂(lè);擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在熱鬧的生活中體驗(yàn)到生活的安靜;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能享受到一-個(gè)老師的美好。 美好是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)就是需要多讀書(shū)，多積累，增加文化底蘊(yùn)。就這樣，

17、我和書(shū)籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué)，我讀訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)，課后，我也寫(xiě)起了教后記，訓(xùn)練札記。我不斷地讀，不斷地思索，從書(shū)籍中查找工作的思路和方法。漸漸的，我覺(jué)察自己工作起來(lái)順多了，訓(xùn)練同學(xué)的方法也多了，生活變得歡樂(lè)了。 曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一句話(huà)：我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙勞碌碌，而是靜下心來(lái)好好想一想。我想，對(duì)于我們老師而言，要在漫長(zhǎng)的訓(xùn)練教同學(xué)涯中，體驗(yàn)老師的美好，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們需要與書(shū)共舞。與書(shū)共舞，能矯正我們因勞碌工作而迷失的方向;與書(shū)共舞，能喚醒我們因勞碌工作而懶散的性情;與書(shū)共舞，可以滋潤(rùn)因勞碌工作而麻木的心靈。與書(shū)共舞，我們會(huì)一天天變得改善，與書(shū)共舞，我們可以一天天懂得了人生

18、的歡樂(lè)，享受到了老師的美好。 教師們，你們想享受這種美好嗎?那么，就跟我來(lái)吧，與書(shū)共舞，體驗(yàn)訓(xùn)練美好! 古人說(shuō)："書(shū)中自有黃金屋'。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我心中的那種歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);"學(xué)問(wèn)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。'一個(gè)老師，要想可以適應(yīng)新的訓(xùn)練形勢(shì)，就必需讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們可以很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才可以讓自己的職業(yè)生輝。 博斯威爾有這樣的一句話(huà)："每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)。'我們的老師每天許多時(shí)間都用在訓(xùn)練教學(xué)中，或許不行能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。 我們可以從訓(xùn)練理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的訓(xùn)練教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的養(yǎng)分，為我們的自身素養(yǎng)的進(jìn)步獲得高品嘗的養(yǎng)分;我們可