八年級下冊數(shù)學期中試卷講評ppt課件

1、1數(shù)學期中試題講評數(shù)學期中試題講評2教學流程教學流程百尺竿頭更進一步試題試題分析分析成績分析成績分析問題問題診斷診斷典題剖析典題剖析小結(jié)提高小結(jié)提高3試題分析n試題考查內(nèi)容范圍是新北師大版數(shù)學八年級下第一章 三角形的證明第三章 平移和旋轉(zhuǎn)，包含了等腰三角形的性質(zhì)、線段垂直平分線和角平分線的性質(zhì)、一次函數(shù)和不等式、不等式的應用，平移的性質(zhì)、中心對稱和軸對稱等。試卷以教材為載體，立足基礎，適當變式拓展，考查了數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學思想。n學生的總體感覺：題型熟悉，難度適中，但部分學生在綜合應用上失分較多，解題方法與能力的培養(yǎng)有待進一步加強，所以這節(jié)課應從注重雙基、揭示知識發(fā)生過程著手，增強解題方

2、法指導性教學，能更好的發(fā)展學生有條理地進行歸納和總結(jié)的能力。4成績分析：成績分析：八二班數(shù)學第一次月考期中考試優(yōu)秀人數(shù)：78優(yōu)秀率：1520及格人數(shù)：2223及格率：4858評定分：53.4759.41成績優(yōu)秀的同學：成績優(yōu)秀的同學：辛煜歡（117） 陳彤（117）趙晨（116） 辛琳（113）連文斌（113）呂陽（111）程倩榮（111） 楊杰（104） 5一、選擇題錯誤情況統(tǒng)計題號12345678910人數(shù)（人）12249619598（四十份試卷）6二、填空題錯誤情況統(tǒng)計題號1112131415161718人數(shù)16148914258（共四十份試卷）7三、解答題錯誤情況統(tǒng)計題號1920212

3、22324人數(shù)（人四十份試卷）8問題診斷n 1.粗心大意造成的失誤會造成嚴重的后果粗心大意造成的失誤會造成嚴重的后果。 ；n 2有許多學生字跡潦草，卷面不整潔，答題不規(guī)范。有許多學生字跡潦草，卷面不整潔，答題不規(guī)范。n 3有許多學生字跡潦草，卷面不整潔。有許多學生字跡潦草，卷面不整潔。 ；n 4. 有一部分學生答題的空間分配不合理。有一部分學生答題的空間分配不合理。9專題一 平移和旋轉(zhuǎn) 試卷1、2、12、17n（試卷第1題）.下列圖形是中心對稱圖形而不是軸對稱圖形的是（ ）考點：中心對稱和軸對稱的定義。（第三章內(nèi)容）10專題一 平移和旋轉(zhuǎn) 試卷1、2、12、172.（

4、試卷第12題）在方格紙上，選擇標有序號 中的一個小正方形涂黑，與圖中陰影部分構(gòu)成中心對稱圖形，涂黑的小正方形的標號是 11變式練習12（試卷第11題）如圖所示，在Rt ABC中， ABC的平分線BD交AC與點D,AD=3，BC=10，則 BDC的面積為 . 知識點考查：第一章 （角平分線的性質(zhì)定理） ACBD分析：根據(jù)題目給出的已知條件，我們可以直接用角平分線的性質(zhì)定理，然后再利用三角形的面積公式來計算。專題二 三角形的證明 試卷15、16題13n（試卷第15題）如圖，ABC中，AB=AC=3cm，AB的垂直平分線交AC于點N， BCN的周長是5cm，則，則BC . 知識點考查：第一章 （線段

5、垂直平分線的性質(zhì)定理） 分析：根據(jù)題目給出的已知條件，我們可以用線段垂直平分線的性質(zhì)定理，然后再利用三角形的周長公式來計算。如圖，ABC中，AB=AC=3cm，AB的垂直平分線交AC于點N，BC=4cm，則 BCN的周長是 . 鏈接中考（2013）14典題剖析（試卷22題）已知：如圖，銳角ABC的兩條高線BD、CE相交于點O，且OB=OC,（1）求證： ABC是等腰三角形（2）判斷點O是否在BAC的內(nèi)部考點：等腰三角形的判定、角平分線的判定定理ABCODE15變式練習已知：如圖，銳角ABC中，AB=AC,兩條高線BD、CE相交于點O.求證：OB=OCAEBCDO16專題三 一元一次不等式 試卷21題在某校班級籃球聯(lián)賽中，每場比賽都要分出勝負，每隊比賽都要分出勝負，每隊勝一場的3分，負一場的1分，如果某班要在第一輪的28場比賽中至少得43分，那么這個班至少要勝幾場？分析：根據(jù)題意列出不等式，并求得不等式的解集即可解：設這個班勝x場，則負（28-x）場，由題意的 3X+