《五萬年中國簡史》讀后感

1、if you want to rise, there are two things, that is, you must be an eagle or a reptile.精品模板助您成功！（頁眉可刪）五萬年中國簡史讀后感 五萬年中國簡史讀后感1毛姆老師的經(jīng)典著作。喜歡這樣的敘事風(fēng)格，邏輯性強(qiáng)，簡短風(fēng)趣，寥寥數(shù)語，鮮活的人物便躍然而出。斯朱蘭，顯然是個(gè)追尋月亮的人，他放棄親人，工作，甚至可以說是除了精神以外的一切，投身繪畫。他用他的一腔狂熱，用精神世界的掙扎和吶喊，變成一幅幅畫作。然后一切激情褪去，重要的是釋放靈魂、找尋意義的過程。天才，離瘋子確實(shí)只有一步之遙。“遍地都是六便士，而他看見了月亮

2、”。夢想似乎是那道白月光，追夢的過程永遠(yuǎn)令人心潮澎湃，心馳神往。斯朱蘭是個(gè)極端，他嘴上說著不在意，心里頭也毫不在意。他把被他傷害過的親情，愛情，友情拋諸腦后，視凡世的價(jià)值觀如無物。我們或多或少地震撼過，也有那么幾次感覺酣暢淋漓，但我們最終學(xué)不來，也不用學(xué)。因?yàn)樵铝辆驮撛谔焐希鐾秃?。誰說平凡的一切就不可以是夢想？只能說大家的夢想各不一樣。粗茶淡飯，老婆孩子熱炕頭，六便士就一定是對生活卑躬屈膝嗎？答案自在人心，也因人而異。最后的大溪地讀來很是觸動(dòng)，有些地方，有些人，也許就是你心靈的安棲處，雖然第一次見，卻如同故友相見，故地重游。于是你再也不想漂泊，只想在那里一世安穩(wěn)。愿我們，都能遇見自己的大溪

3、地。五萬年中國簡史讀后感2按照我的讀書經(jīng)驗(yàn)，大部頭的通史往往無法面面俱到，專業(yè)性也由此受限。五萬年中國簡史，此書內(nèi)容中正，絕不淺顯，對一定歷史知識(shí)故事基礎(chǔ)的讀者而言比較友好，但建議純歷史小白繞道。文本極其口語化是此書最大的缺點(diǎn)。對歷史小白而言，書本內(nèi)容紛繁復(fù)雜，口語化表達(dá)對其接收無濟(jì)于事。對有歷史基礎(chǔ)的讀者而言，口語化的文字降低了信息密度，影響其閱讀效率。此書內(nèi)容不是像中華五千年這類書將中國歷史記串成章回體故事，而是以“魏晉南北朝”、“宋朝”等朝代、時(shí)期為章節(jié)名，其下轄內(nèi)容為該時(shí)代的獨(dú)有特征，或是弊病，或是新政。各位作者對不同的時(shí)代問題作出自己的專業(yè)分析，如漢朝的二元君主制，明朝反復(fù)的海禁政策

4、?？梢岳斫鉃榻Y(jié)構(gòu)、語句極其松散的小論文。看書就像買電腦，適合自己最重要。一個(gè)人如果每天就看劇刷博，最多用下office軟件，給他推薦厚重游戲本肯定不合適。先說一句我的教育看法，我國的中學(xué)歷史教材內(nèi)容很死。說到秦漢便是郡縣制、三公九卿等名詞，打上標(biāo)簽后上課如報(bào)菜名一般，仿佛某項(xiàng)制度從訂立起便不再變更。而此書與教材、試卷沖突的地方較少，挺適合高中生作為課外閱讀擴(kuò)展，一般不會(huì)出現(xiàn)熟讀此書的.學(xué)生在相關(guān)考題答偏題的情況。如果一位學(xué)生連中學(xué)歷史教材都苦手，那欲讀此書來提高歷史成績則是緣木求魚。如果你從小就愛看歷史書，把春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國、隋唐間的亂世戰(zhàn)爭、人物故事如數(shù)家珍，看此書可以解決你多年來讀完故事后累計(jì)的部分迷惑、化解你的部分迷思。如果你是位中學(xué)學(xué)霸，雖然沒讀過歷史課外書，