到太空去旅行社會實踐大課堂案例

1、課 題： 到太空去旅游設計者： 燕山向陽小學 田金娥點 評： 燕山教研中心 邢永來 在社會實踐大課堂活動中,我校積極組織學生參觀了北京天文館。在參觀活動中學生初步了解簡單的天文知識，感受宇宙的浩瀚和體悟現(xiàn)代科技對人類發(fā)展進步的巨大推力，激發(fā)起學生學習科學知識，飛上太空，探索宇宙秘密的積極情緒。一、基地環(huán)境分析 （一）基地情況分析 北京天文館位于北京西直門外大街，是國家級自然科學類專題科學博物館。主要通過人造星空模擬表演，舉辦天文知識展覽，編輯出版和發(fā)行天文科普書刊，組織進行大眾天文觀測等形式向公眾宣傳普及天文學知識。是青少年公眾開展天文科普宣傳、教育的主要陣地。館內(nèi)設有宇宙劇場、天象廳和立體影

2、院等設施。西展廳還有玩轉(zhuǎn)星空和伽利略望遠鏡-改變世界的工具主題展覽。館內(nèi)還有專為青少年開展的天文知識講座。（二）基地環(huán)境與學習內(nèi)容的關(guān)系二年級美術(shù)到太空與旅行一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。要求學生在深刻感受宇宙的浩瀚和神秘的基礎上，簡單了解天文知識，啟發(fā)學生幻想，幻想自己在太空中自由飛翔，觀賞美麗的太空景色。用自己的畫筆把自己游覽的樣子畫下來。幻想是對現(xiàn)實事物的一種分解、組合的再創(chuàng)作過程。天馬行空的想象也需要一定的物質(zhì)基礎。北京天文館就為學生深入感受太空提供了豐厚的物質(zhì)資源。二、教學目標分析 孩子天生具有豐富的想象力，向往神秘奇異的世界，他們對浩瀚無垠的太空有著許多的美麗幻想和憧憬，對學習有關(guān)太空的

3、知識有著濃厚的興趣和好奇心。本次活動就是要借助參觀北京天文館的天象廳、欣賞數(shù)字電影、聽取星座知識講座，使學生簡單了解天文知識，感受在浩瀚宇宙的生生不息和絢麗奇異的景觀，激發(fā)起學生飛上太空，描繪太空的欲望。1、 知識目標：簡單了解有關(guān)太空的知識。學會用基本型組合的造型方法。2、 能力目標：能夠幻想飛上太空的多種方式，并用畫筆把想象中太空的奇異景象畫下來。3、 情感目標：感悟太空的浩翰無邊與瑰麗色彩，激發(fā)學生探索宇宙的欲望，和對天文知識的學習興趣。感悟科技發(fā)展在人類發(fā)展歷史上的重要作用。欣賞藝術(shù)家筆下的美麗太空，激發(fā)學生描繪遨游太空情景的欲望。三、教學過程分析1、 收集資料，制定出行計劃在帶領(lǐng)學生

4、去參觀北京天文館之前，我先是在網(wǎng)上查閱了一些資料，大概了解到北京天文館的一樓展廳里有八大行星的展示小屋，墻壁上有液晶電視自主播放各大星球的介紹短片。太陽展示廳有兩層具體介紹有關(guān)太陽的知識和電子游戲。館內(nèi)還設有數(shù)字化宇宙劇場、3d動感天文演示劇場、4d動感影院、天文展廳、太陽觀測臺、大眾天文臺等公開設施。西展廳內(nèi)有傅科擺和“玩轉(zhuǎn)星空”展覽。我根據(jù)孩子的年齡特點和本課的教學目標來制定參觀的計劃，重點參觀項目有五個：一樓展廳的八大行星，太陽展示廳，數(shù)字宇宙劇場，聽知識講座，最后是要學生欣賞相關(guān)的繪畫作品?；顒舆^程中鼓勵學生進行寫生和拍攝照片。預期達到的目的是：更多的了解相關(guān)的宇宙知識，深入感悟宇宙的

5、浩瀚神秘和瑰麗色彩，激發(fā)學生探索宇宙、描繪宇宙的熱情。2、 課前布置首先，我讓學生利用科學畫報等書籍或者在家長的幫助下上網(wǎng)搜集了有關(guān)宇宙的資料，再去參觀前一起進行了交流。我問學生：“你們搜集到了哪些相關(guān)資料啊？誰愿意和大家分享一下？”學生爭先恐后地說起來，有的說：“我知道我們居住的地球?qū)儆谔栂??！庇械恼f：“我認識獵戶星座。”還有的說：我知道翟志剛走進了太空我笑著對他們說：“你們知道的真多，那你們想不想了解更多的關(guān)于宇宙關(guān)于星球的知識呀？”孩子們大聲說：“想?！庇谑俏姨岢隽藚⒂^天文館的具體要求：l 認真觀看天象廳的展示，了解幾個星球的名字，記住它們的樣子和顏色,把你最喜歡的星球畫下來。l 欣賞

6、數(shù)字化電影，體驗星球誕生和毀滅的過程；能用一兩句話說說自己印象最深的部分。l 欣賞神秘太空的繪畫作品，看一看畫家是怎樣表現(xiàn)太空的美的。（教師鼓勵學生自主搜集相關(guān)信息，一方面培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，同時激發(fā)了學生了解太空的興趣，為參觀天文館做好了準備工作）3、 參觀天文館（參觀片段） 八大行星 在一樓大廳的整個墻面都是彩繪的太空景象，墻上零星的懸掛著液晶電視，電視里正在分別播放著不同行星的介紹。學生們很快就融入了這片幽藍色的海洋，開始了今天的參觀之旅。學生們正在簇擁著觀看土星的短片介紹，他們被那道美麗的光環(huán)迷住了：“真漂亮呀?！薄斑€會變顏色呢！”這時，講解員告訴大家：土星的光環(huán)是有許多碎石塊

7、和冰塊組成的，在陽光的照射下就會折射出不同的顏色。孩子們一下子就記住了這個美麗的星球土星。觀看了幾個星球的介紹后，有個孩子問：“老師，為什么每個星球的顏色都不一樣呢？”我告訴大家：“因為每個星球表面的物質(zhì)成分不一樣，呈現(xiàn)出來的顏色也不同，比如火星表面含有大量的氧化鐵，所以它看起來是磚紅色的。地球的表面覆蓋了大面積的海洋，從太空中看起來就是一個蔚藍色的星球?！庇幸粋€孩子問：“那地球上的白色是什么呀？”一個孩子說：“是白云。”一個孩子說：“是冰，一定是冰?！敝v解員說：“對，你們真聰明，一下子就想到了。地球的南北兩極聚集了大量的冰雪，大家看到的不動的白色就是冰雪，還有那些浮游的白色是白云。”受到了工

8、作人員的表揚，孩子們的興致更高了，觀察的也更加仔細了。太陽系的每個行星在一樓都有一間小屋，小屋造型不同，內(nèi)部均有此行星的介紹，而且是墻壁電影，站在屋內(nèi)仿佛置身于宇宙般。我讓孩子們分成組，4、5個人一起進入小屋，想象著自己在神秘的宇宙中自由的飛翔，觀賞著周圍行星的運動，安靜地聆聽著片中的敘述。孩子們的眼中充滿了好奇的目光，一臉驚喜的樣子。（通過參觀八大行星，使學生了解簡單的天文知識，引導孩子注意觀察星球色彩和花紋的不同，創(chuàng)設情景，幫助學生體驗在宇宙中自由穿行的樂趣，為描繪太空景色做鋪墊；） 宇宙劇場 接著我們來到數(shù)字宇宙劇場，觀看了電影星球探秘。在球形穹幕下，學生們盡情地享受著高端科學技術(shù)的成果

9、。隨著一聲劇烈的爆炸，仿佛整個劇場都震動了起來。接著眼前出現(xiàn)了混沌的光斑逐漸匯聚為一個巨大的明亮的行星，接著鏡頭高速推進，仿若自己置身浩瀚宇宙中自由的在其中穿行學生們不時的發(fā)出一聲聲驚嘆。回來的路上，我問學生感覺怎么樣？有的說：“太好玩了，比坐云霄飛車還刺激?！庇械恼f：“那些星星比我們平時看到的好看多了，要是能到太空里去看看，肯定比這還棒。通過學生們的話，我知道他們經(jīng)歷了一次宇宙的冒險之旅，深切的感受到了宇宙的神秘與浩瀚，激發(fā)了他們了解太空，想飛上太空的欲望。（進一步加深學生對神秘太空的獨特感受，激發(fā)學生想飛上太空的欲望。） 太陽廳和神話故事 走進太陽廳，他們似懂非懂地聽著講解員的講解，眼睛卻

10、被那些鮮艷的太陽圖片和模型吸引了。我提醒大家：“太陽的表面溫度很高，顏色也是會變化的，你要仔細看一看啊。還有你看到了太陽風暴刮起的巨大的火焰了嗎？他們有幾十米高呢?！睂W生們立刻細數(shù)起太陽到底有哪些顏色：紅色、黃色、橙色、褐色我告訴大家，其實太陽整個表面的亮度都很高，只是由于有些部分由于太陽黑子活動頻繁，發(fā)出了更亮的光，所以我們才覺得它旁邊的部分是褐色、黑色的。學生們立刻顯出了一副恍然大悟的樣子。接著我又帶領(lǐng)大家去欣賞關(guān)于太空的繪畫作品 。站在“藝術(shù)的太陽”繪畫作品前，我問大家：“這些畫中都有什么？畫家是怎樣表現(xiàn)太陽的？在表現(xiàn)方法上有什么不不同？”孩子們開始認真的觀察起來，有的說：“這幅畫是整個

11、星空，太陽很小?！庇械恼f：“這幅畫沒有太陽，但是充滿了陽光?！边€有的說：“這是大海上的太陽?！绷硪粋€說：“海上還有霧，太陽不是很清楚我對學生說：”對，你們觀察的很仔細，太陽每時每刻都在發(fā)生著變化，我們在不同的地方看到的感覺也會不同，畫家們就是抓住了自己對太陽的獨特理解和感受，才畫出這些與眾不同的繪畫作品來?！苯又?，我又重點向?qū)W生介紹了梵高的作品星空：“你們看這幅梵高的星空，畫中描繪的漩渦狀星星和我們剛才看到的漩渦星云多像呀。梵高的時代可沒有天文望遠鏡，這是他對星空的想象，和真實的太空景象多么的相似啊。老師相信你們一定也能夠畫出屬于自己的太空景象。”（通過欣賞藝術(shù)家筆下的太陽、太空，感悟他們的表

12、現(xiàn)形式和方法的多種多樣，為學生的創(chuàng)作啟開了靈感之門。） 在西展廳的頂部，學生看到了一幅圓形的壁畫：嫦娥奔月、夸父追日、牛郎織女、女媧補天、后羿射日。這些人物體態(tài)優(yōu)美生動，女媧和嫦娥的衣裙隨風飄蕩，極有動感。背景是一片深藍色的天空，外沿繪滿了傳統(tǒng)的云紋。畫面亮麗、色彩鮮艷，學生們都被吸引住了。一個學生說：“老師，那個拿著弓的人是不是后羿呀？”我借機對學生說：“對。這些都是古代流傳下來的神話故事。古時候的人就對太空充滿了好奇，想要飛上去看看到底有哪些美麗的事物。表達了他們對遙遠太空的無限向往和追求。請大家回家后讀一讀這幾個故事，體會一下古人對太空的美好幻想?，F(xiàn)在科學技術(shù)高度發(fā)展，人們已經(jīng)能夠登上太

13、空，用更多的方法來探索未知的世界，這是多么了不起呀?！焙⒆觽冮_始嘁嘁喳喳的把自己知道的事情和同學交流起來。 （引導學生對古代神話故事壁畫的欣賞，促進學生對飛上太空的的方式有更多啟發(fā)）4、 課堂交流及創(chuàng)作回學校后，我緊接著又上了一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。先是通過播放ppt文件和視頻文件引導學生回顧了整個參觀過程，請學生說一說自己印象最深的是什么？有的說：“我最喜歡星球探秘了，宇宙大爆炸好像就在眼前。”有的說：“我最喜歡太陽了，它的顏色最漂亮，太陽上還有很高的火焰呢。”“是太陽風暴?！币粋€孩子補充到。還有一個孩子說：“我印象最深的是太空隧道，里邊很暗，里邊有許多星星，我還看到了拖著長尾巴的流星，特好看這時，

14、我讓大家欣賞學生在天文館里的部分寫生作業(yè)（課前，我把收集到的學生寫生畫貼在了教室里）（參見圖一）。請學生說說自己畫得是什么？它哪里最吸引你。一個學生說：“我最喜歡木星，因為它很大，身上還有好看的條文?！绷硪粋€說：“我畫得是地球，在太陽系中，地球是最漂亮的。我們要保護地球?！边€有一個孩子說：“我畫的是天文望遠鏡，它可以幫助我們看到很遠的地方，更多地了解太空在孩子的敘述中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們從參觀中獲得了許多珍貴的信息。（用學生的寫生作業(yè)進行交流，讓更多的學生分享參觀的成果，激勵學生在創(chuàng)作中進行細致入微的刻畫。）圖 一接下來，我又補充展示了更多的展現(xiàn)太空瑰麗色彩的圖片，如星際物質(zhì)、貓眼星云、玫瑰星云

15、、古老的黑洞等，進一步拓寬學生的視野，啟發(fā)學生描繪美麗太空的欲望。接著進入本課的教學重點：幻想怎樣飛上太空，解決飛行器畫法的問題。我首先播放了學生參觀西展廳頂部的神話故事壁畫的視頻，接著問學生：“誰能說說他們是怎樣飛上天的？”學生紛紛舉手回答：嫦娥是吃了仙丹才飛上天的。牛郎是披著牛皮飛上天的“看來大家都把故事讀過了。不過他們飛上天都是古人幻想出來的?，F(xiàn)在我們可是真正的登上了太空呢，”我接著播放了翟志剛出倉的視頻片段，“你能說說他們是怎樣登上太空的嗎？”“坐神舟七號！”學生大聲的說。我笑著說：“沒錯，他們搭乘著我們國家自己研制的宇宙飛船，進入了太空，親身體驗了太空的深遠浩大。你們想不想也去看一看

16、呀？那我們怎樣才能飛去呢？你還需要什么裝備嗎？誰來說說自己的想法?！庇械恼f：“我要按一對翅膀。”有的說：“我要造一艘宇宙飛船?！边€有的說：“我要發(fā)明一種飛行衣，穿上它就可以自由的飛了我適時提出：“樣畫飛行器、飛行衣呢？”我順勢演示了用基本型組合的方法畫飛行器，又演示了人物在太空里失重的樣子。解決了學生動手的實際困難。（發(fā)揮直觀教學優(yōu)勢，解決本課重點，為學生創(chuàng)作實踐提供有效指導。） 然后，我請學生閉上眼睛，播放出輕柔的音樂，說：現(xiàn)在我們乘坐著新型的飛行器，來到了太空，你看到了什么？發(fā)生了什么有意思的事？并給學生留出1分多鐘的幻想時間，然后在提出作業(yè)要求：畫一幅太空遨游的想象畫，看誰的畫更具有想象

17、力，誰的畫畫面飽滿。這時，學生的創(chuàng)作欲望達到了頂點，而且心中有了成熟的想法，幾乎所有的同學都是立刻畫起來。（給學生創(chuàng)設輕松愉悅的的幻想空間，啟發(fā)學生靈感） 在個別輔導中，我關(guān)注學生畫面的組織和細節(jié)的描繪，使學生的作業(yè)趨于完善，獲得了更多的成就感。在展示與評價環(huán)節(jié)中，請學生說一說自己的畫中的故事和自己的創(chuàng)作感受。進一步升華了學生的感情，對今后的學習與創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。四、教學效果分析1、 視覺沖擊力強，學生對天體運動和天文知識有了一定的感悟和了解天文館之行，為學生了解太空提供了豐厚的物質(zhì)基礎，學生通過觀看八大行星的視頻短片和立體模型、數(shù)字電影星球探秘等逐漸體會到了太空的浩瀚無垠，感悟到茫茫宇

18、宙中蘊藏著無限的生機和力量，知道了天體運動是有規(guī)律的。學生對星球的形狀和色彩非常敏感，記憶也很深刻。在回校交流的過程中很多孩子都能很快說出木星、金星、土星等星球的樣子和顏色。能用很大、神秘等詞語來形容自己對宇宙的感受。強烈的視覺沖擊激發(fā)了學生探索太空、了解天文知識的欲望。但是由于學生的年齡還比較小，一些專用的術(shù)語還不是很理解，只是知道有這樣一些簡單的名詞和概念，如光年就是光走一年的距離 ，有些星球離我們很遠。當然更多的只是知道有這樣一個詞，并不理解到底什么東西，如黃道面。但是對于二年級的學生來講已經(jīng)很不容易了，也達到了這次實踐活動的首要目標。2、 欣賞太空繪畫作品，感悟畫家對宇宙現(xiàn)象的藝術(shù)解讀在展廳中欣賞繪畫作品，是這次活動的一個重要項目，是學生從感悟體驗走向藝術(shù)表現(xiàn)的一個重要環(huán)節(jié)。感悟因人而異，怎樣把自己的獨特感受表現(xiàn)出來是整個創(chuàng)作活動的關(guān)鍵。欣賞藝術(shù)家筆下的太陽、太空，感悟他們的表現(xiàn)形式和方法的多種多樣，為學生的創(chuàng)作啟開了靈感之門。特別是