白鶴中學(xué)2010-2011學(xué)年養(yǎng)成教育總結(jié)

1、白鶴中學(xué) 2010-2011 學(xué)年下學(xué)期養(yǎng)成教育總結(jié)為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí) 慣，凈化學(xué)生心靈，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué) 生的思想道德素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 學(xué)會(huì)做事， 學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。我校根據(jù)鄉(xiāng)中心學(xué)校精神，在全校學(xué)生中開展 了持續(xù)一學(xué)年的“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié) 如下：一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，注重師德垂范1、我校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以后，高度重視學(xué)生德育工作，把落 實(shí)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在首要位置。 建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組；構(gòu)建了以班主任為骨干，以政教處、教導(dǎo)處為橋梁、為紐帶的學(xué) 生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、工作網(wǎng)絡(luò)； 制訂了切實(shí)可行的學(xué)生 “文明行為習(xí) 慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的實(shí)施方案，分工負(fù)責(zé)，深入細(xì)致地開展“文明行 為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)。2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入年級(jí)組，深入各班級(jí)調(diào)查和了解活動(dòng) 開展情況，檢查“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的落實(shí)情況。領(lǐng)導(dǎo)小 組每周星期日晚召開會(huì)議，討論、研究、安排每一階段進(jìn)展情況，政 教處每周召開班干部會(huì)議一次， 培訓(xùn)班干部 300 多人次，安排養(yǎng)成教 育活動(dòng)，從而形成了“全員參與，全程實(shí)施，提升觀念，注重實(shí)效” 的養(yǎng)成教育活動(dòng)氛圍。3、“學(xué)高為師，德高為范”，在這次“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育” 活動(dòng)中，我校新任領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作， 充分發(fā)揮黨員干 部模范帶頭

3、作用，著力抓好了師德教育建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師（班主任）示 范作用，每次教職工會(huì)上均把以身立教，師德垂范，為人師表作為重 點(diǎn)內(nèi)容來(lái)講述，來(lái)學(xué)習(xí)，明確了做好教師的基本要求，通過不斷的政 治、理論學(xué)習(xí)， 提高了大家的認(rèn)知水平，增強(qiáng)了教師們教書育人的光 榮感和責(zé)任心，為教育月活動(dòng)的全面開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、抓宣傳教育，注重引導(dǎo)1、中心學(xué)校下發(fā)“學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)實(shí)施方案 后，我校在 2010 2011下學(xué)期的養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上于 2010年9 月28 日再次進(jìn)行了百名學(xué)生養(yǎng)成教育簽字活動(dòng)， 并在新建食堂張貼了醒目 的標(biāo)語(yǔ)。各班級(jí)均召開了養(yǎng)成教育動(dòng)員會(huì)， 向?qū)W生明確了活動(dòng)的目的、 意義、內(nèi)容及要求

4、，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生積極參與活動(dòng) 意識(shí)。2、各班級(jí)均根據(jù)本班實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育活動(dòng) 實(shí)施方案，搜集資料制做了“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”黑板報(bào)、墻報(bào) 宣傳欄。3、政教處收集班級(jí)上報(bào)的學(xué)生手抄報(bào)，整理創(chuàng)辦了學(xué)生文明行 為習(xí)慣教育手抄報(bào)專欄。 并利用校播音室一日三次播放文明行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育活動(dòng)新聞、好人好事、表?yè)P(yáng)與批評(píng)，廣泛宣傳，積極引導(dǎo)學(xué) 生做文明學(xué)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、通過規(guī)范的升國(guó)旗儀式和以“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主 題的國(guó)旗下學(xué)生講話及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一周來(lái)的班級(jí)活動(dòng)開展情況以及 學(xué)生行為習(xí)慣的點(diǎn)評(píng)， 積極引導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德意識(shí)， 文明 意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)，榮辱意

5、識(shí)，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí) 習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣。三、抓檢查監(jiān)督，注重實(shí)效1、設(shè)立了以學(xué)生會(huì)干部為主的校園文明督察隊(duì)，加強(qiáng)了學(xué)生文 明行為、禮儀的督察工作， 引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，促進(jìn)了 學(xué)生道德素質(zhì)和文明程度的提高。2、政教處、教導(dǎo)處出面組織，開展了學(xué)生儀容儀表大檢查活動(dòng)， 對(duì)各班級(jí)留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)學(xué)生及佩戴首飾、 穿奇裝異服的學(xué)生逐個(gè)登記， 并對(duì)其進(jìn)行了談話和心理疏導(dǎo)，督其成為注重儀容儀表的合格學(xué)生。3、加大了課余時(shí)間對(duì)學(xué)生的檢查力度，每天 1 名值周領(lǐng)導(dǎo) 2名 老師輪流到教學(xué)樓、 宿舍等場(chǎng)所檢查， 檢查糾正課余學(xué)生的不文明行 為，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了有效地教育，促其改掉了

6、不文明行為。同時(shí)政 教處、門衛(wèi)室對(duì)學(xué)生夜間休息監(jiān)督加大了力度， 采取了不定期突擊檢 查，集中進(jìn)行了教育，并對(duì)查出有問題的學(xué)生給予了相應(yīng)的紀(jì)律處分。四、積極開展活動(dòng)，營(yíng)造全員參與氛圍1、堅(jiān)持文明傳統(tǒng)禮儀教育，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育活動(dòng) 中各班級(jí)利用班（團(tuán)）會(huì)時(shí)間，召開了“講文明，樹新風(fēng)”和“告別 陋習(xí)，走向文明”等主題班會(huì) 100 余班次。2、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、遵守規(guī)范、做文明學(xué)生的自 信心，本期學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)要求各班要在教室里張貼養(yǎng)成教育誓詞， 接 到任務(wù)后，政教處及時(shí)安排各班級(jí)搜集誓詞，并全面落實(shí)宣誓活動(dòng)， 各班主任大力支持， 認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)活動(dòng)， 及時(shí)動(dòng)員班委會(huì)及全班學(xué)生 集思廣

7、益，細(xì)心篩選上交宣誓詞 10份，經(jīng)政教處審核后于 4月 10日 起動(dòng)了班級(jí)每日宣誓活動(dòng)。3、完善并更新“文明班級(jí)”評(píng)比制度，積極開展“文明班級(jí)” “文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)。前半期，通過競(jìng)賽產(chǎn)生文明班級(jí) 9 班次，優(yōu) 秀班級(jí) 8 班次，文明宿舍 10舍次。同時(shí)，按照教育月活動(dòng)安排，各 班級(jí)根據(jù)平時(shí)考核情況評(píng)選出了 4 名文明學(xué)生，學(xué)校對(duì)這 40名學(xué)生 在期中總結(jié)會(huì)上上予以表?yè)P(yáng)并制作光榮榜宣揚(yáng)， 通過文明班級(jí)評(píng)比活 動(dòng)及“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)的開展，達(dá)到了樹立榜樣，以優(yōu)帶差的目 的。五、今后打算1、繼續(xù)抓好宣傳教育工作，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生從教育活動(dòng) 中受到感染和啟迪。2、抓轉(zhuǎn)化，落實(shí)個(gè)別教育。今后我們不僅要抓好全體學(xué)生的共 性教育，更要抓好個(gè)別教育， 特別是行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生的幫教轉(zhuǎn) 化教育，這些學(xué)生雖然為數(shù)極少， 但他們的不良行為習(xí)慣給同學(xué)們的 負(fù)面影響卻不可小視， 因此我們對(duì)這些特殊學(xué)生更要給予