團(tuán)體活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、團(tuán)體活動(dòng)注意事項(xiàng)l（1）、活動(dòng)是載體，內(nèi)容和目標(biāo)是關(guān)鍵。在團(tuán)體輔導(dǎo)中因?yàn)橐獞?yīng)用很多活動(dòng)和游戲，但是活動(dòng)與游戲都是為輔導(dǎo)服務(wù)的，不然就會(huì)是氣氛熱烈，難以組織，導(dǎo)致成效不佳。(活動(dòng)只是一種手段而不是目的，活動(dòng)的真正意義在于活動(dòng)結(jié)束后的討論與分享，避免為了活動(dòng)而活動(dòng)。)l(2)、持續(xù)的多久為好，多長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)一次以及每次活動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間取決于團(tuán)體的類型與成員。l一般認(rèn)為，815次為宜，每周12次，每次1-2小時(shí)。對(duì)于青少年而言，針對(duì)他們注意力不容易集中，每次以40-50分鐘左右為宜，活動(dòng)次數(shù)可以較多?；顒?dòng)的時(shí)間一般放在組員相對(duì)比較集中和空閑時(shí)，活動(dòng)的地點(diǎn)要安靜和相對(duì)舒適。 l（3）、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是難點(diǎn)和關(guān)

2、鍵。每次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)因輔導(dǎo)對(duì)象、問(wèn)題的不同而不同，有一定的原創(chuàng)性，這就需要組織者要查找資料，精心備課，才會(huì)取得預(yù)期的效果。(避免照葫蘆畫瓢）l（4）、團(tuán)體活動(dòng)實(shí)用的時(shí)機(jī)要認(rèn)真選擇。一般來(lái)說(shuō)，在團(tuán)體初期階段、每一次團(tuán)體聚會(huì)開始或結(jié)束，以及團(tuán)體工作階段是利用團(tuán)體活動(dòng)的最佳時(shí)刻。l5）、避免不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在充分考慮所帶領(lǐng)團(tuán)體的目標(biāo)、階段、主體、特點(diǎn)、時(shí)間、成員、團(tuán)體氣氛等因素的基礎(chǔ)上，決定是否要運(yùn)用活動(dòng)，運(yùn)用什么類型的活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)到什么程度。l6）、了解團(tuán)體活動(dòng)的可能后果。l7）、最好運(yùn)用自己熟悉的活動(dòng)，對(duì)于不熟悉的活動(dòng)最好在帶領(lǐng)團(tuán)體之前預(yù)演。l8）、一次團(tuán)體聚會(huì)需要不少于一個(gè)活動(dòng)時(shí)，最

3、好考慮不同活動(dòng)安排的順序以及如何銜接和過(guò)渡。避免活動(dòng)銜接不當(dāng)。l9）、示例演示l10）接受督導(dǎo)與同行探討A、向成員說(shuō)明活動(dòng)的目的、過(guò)程以及所需時(shí)間，要求團(tuán)體成員都明白B、活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)要明確、簡(jiǎn)單C、領(lǐng)導(dǎo)者要適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，來(lái)配合活動(dòng)的性質(zhì)A A、確定成員是否遵循指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)、確定成員是否遵循指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)B B處理成員的情緒反應(yīng)。處理成員的情緒反應(yīng)。C C改變或終止活動(dòng)。改變或終止活動(dòng)。D D提醒成員時(shí)間。提醒成員時(shí)間。E E領(lǐng)導(dǎo)者決定是否自己也參與團(tuán)體活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者決定是否自己也參與團(tuán)體活動(dòng)。F F領(lǐng)導(dǎo)者要深知成員有不參與團(tuán)體活動(dòng)的權(quán)利，避免讓成員領(lǐng)導(dǎo)者要深知成員有不參與團(tuán)體活動(dòng)的權(quán)利，避免讓成

4、員產(chǎn)生被迫參與的感覺(jué)。產(chǎn)生被迫參與的感覺(jué)。 G G示例演示示例演示掌握時(shí)間，及時(shí)處理問(wèn)題。l哪些人不積極參與哪些人不積極參與l積極指揮積極指揮l開始不動(dòng)，看到別人完成后，積極投入其中。開始不動(dòng)，看到別人完成后，積極投入其中。l顯得謹(jǐn)慎，三思后行顯得謹(jǐn)慎，三思后行l(wèi)出現(xiàn)錯(cuò)誤后，大家的表現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤后，大家的表現(xiàn)l有無(wú)指揮有無(wú)指揮4、活動(dòng)結(jié)束后的處理、活動(dòng)結(jié)束后的處理-一、所謂處理，是指團(tuán)體要花些時(shí)間討論活動(dòng)完成后激發(fā)出來(lái)一、所謂處理，是指團(tuán)體要花些時(shí)間討論活動(dòng)完成后激發(fā)出來(lái)的想法、感受和意念，以增加活動(dòng)的價(jià)值。的想法、感受和意念，以增加活動(dòng)的價(jià)值。二、領(lǐng)導(dǎo)者在處理活動(dòng)所牽引出來(lái)的感受、想法時(shí)，需要

5、考慮二、領(lǐng)導(dǎo)者在處理活動(dòng)所牽引出來(lái)的感受、想法時(shí)，需要考慮的事項(xiàng)包括：的事項(xiàng)包括：（一）選擇處理活動(dòng)的目標(biāo)（一）選擇處理活動(dòng)的目標(biāo)（二）保證處置活動(dòng)所需要的時(shí)間（二）保證處置活動(dòng)所需要的時(shí)間（三）選擇處理活動(dòng)的方法（三）選擇處理活動(dòng)的方法（四）提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題來(lái)處理活動(dòng)（見后）（四）提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題來(lái)處理活動(dòng)（見后）（五）選擇團(tuán)體焦點(diǎn)的維持或轉(zhuǎn)移（五）選擇團(tuán)體焦點(diǎn)的維持或轉(zhuǎn)移（六）以此時(shí)此地為中心的活動(dòng)分享與討論（六）以此時(shí)此地為中心的活動(dòng)分享與討論分享討論，確保討論的效果和時(shí)間。1活動(dòng)過(guò)程l（1）所有成員站成一個(gè)面向圓心的圈，然后舉起右手，抓住對(duì)面另一成員的手，再舉起左手，抓住另一個(gè)人的手。但是

6、不能抓自己身邊成員的手，也不能兩只手抓一個(gè)成員的兩只手。這樣就形成了一個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”。l（2）然后要求成員在不松手的情況下，想辦法把這個(gè)“結(jié)”解開。在游戲的過(guò)程中，如果嘗試了半個(gè)小時(shí)“結(jié)”都沒(méi)有被解開，領(lǐng)導(dǎo)者可以允許某兩只相鄰的手?jǐn)嚅_一次，但必須馬上封閉。l2領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行分組討論：l（1）一開始面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”的時(shí)候，感覺(jué)是怎樣的?在解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化?l（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否也與周圍的朋友結(jié)下了這樣的“結(jié)”?有些“結(jié)”可能是看得見的。也可能是看不見的，比如你總是看某個(gè)同學(xué)不順眼。在日常生活中，你是以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)人際交往中的這些“結(jié)”的?l（3）通過(guò)解開這個(gè)“結(jié)”，你覺(jué)得成員間的關(guān)系發(fā)生了什么微妙的變化?朋友之間發(fā)生矛盾沖突是否只有消極的影響?l（4）當(dāng)努力了很久“結(jié)”都沒(méi)有被解開時(shí)，你的感覺(jué)是怎樣的?想到放棄了嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你與某個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了激烈的沖突，或者冷戰(zhàn)了很久都沒(méi)有和好的跡象時(shí)，容易產(chǎn)生什么念頭?l（5）運(yùn)用了哪些方法來(lái)解開這個(gè)“結(jié)”?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，這對(duì)你解決人際矛盾有何啟示? 你也許會(huì)滯留原地，但時(shí)間絕對(duì)不會(huì)。你也許會(huì)滯留原地，但時(shí)間絕對(duì)不會(huì)。 （You may del