幼兒園唐詩(shī)教案20篇

1、 幼兒園唐詩(shī)教案20篇正文（1）小班語(yǔ)言古詩(shī)活動(dòng)教案反思詠鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2、圖片“詠鵝”。3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。4、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”。活動(dòng)過(guò)程：(一)通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)4、游累了，我們來(lái)休息一下。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))(幼

2、兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝，(出示圖片)。5、教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱?(引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。(二)結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)詠鵝。1、教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下，好嗎?2、幼兒初步欣賞古詩(shī)。3、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩(shī)。(三)、感悟古詩(shī)韻律。教師：有的小朋友對(duì)這首詩(shī)可能很熟悉，誰(shuí)來(lái)讀一下?(2-3位)大家覺(jué)得小朋友念的好聽(tīng)還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽(tīng)?為什么呀?因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩(shī)才更好

3、聽(tīng)。我們一起來(lái)學(xué)一下。(四)和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。1、教師：我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝，一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩(shī)，好嗎?2、教師：今天我們玩的真高興，讓我們回家休息一會(huì)吧!活動(dòng)反思：一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī)，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識(shí)其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，這對(duì)陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂(lè)審美能力大有好處。（2）中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案古詩(shī)江雪含反思【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣

4、。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、開始部分組織教學(xué)。二、基本部分。1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)："小朋友這是什么？"出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么？（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽(tīng)嗎？2、老師有表情的朗誦古詩(shī)江雪3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫呢，我們一起來(lái)看。（出示多媒體）（1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會(huì)

5、怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）（2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿耍浚ㄈf(wàn)徑人蹤滅）（3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（多媒體出示古詩(shī)）（1）小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶？（2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。（不同的方法朗誦）（3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。（4）我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。三、結(jié)束部分。1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，

6、孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（3）大班語(yǔ)言活動(dòng)教案古詩(shī)贈(zèng)汪倫含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。2、感受古詩(shī)中朋友之間的友誼，學(xué)會(huì)和同伴友好相處。3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。【活動(dòng)準(zhǔn)備】畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，動(dòng)畫視頻，配樂(lè)旋律一段?！净顒?dòng)過(guò)程】一、提問(wèn)導(dǎo)入。提問(wèn)：小朋友們，你們的好朋友是誰(shuí)?你們一起

7、做過(guò)什么有趣的事情?古代有個(gè)詩(shī)人叫李白，他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來(lái)看一下吧。二、欣賞古詩(shī)。1、觀看動(dòng)畫或ppt，初步感受古詩(shī)意境。提問(wèn)：故事中的兩個(gè)好朋友，他們?cè)诟墒裁?(幼兒回答)教師小結(jié)：李白到好朋友汪倫家里去做客。他們一起喝酒，作詩(shī)，兩人非常開心。幾天后，李白要乘船回家了，汪倫很舍不得李白，于是就在岸邊送李白。2、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍古詩(shī)，請(qǐng)幼兒欣賞。師：故事里有一首小詩(shī)，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵，仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn)：這首詩(shī)的題目是什么?作者又是誰(shuí)?師：其實(shí)，這是一首贈(zèng)別詩(shī)。是李白送給好朋友汪倫的詩(shī)。接下來(lái)，我給小朋友來(lái)解釋一下，這首詩(shī)的意思。3、出示圖片或ppt，講解

8、古詩(shī)大意(譯文口語(yǔ)化)。李白乘著小船將要離開的時(shí)候，突然聽(tīng)到了岸邊有人一邊唱歌，一邊用腳打拍子，告別的聲音。李白轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是好朋友汪倫啊。李白非常感動(dòng)，他覺(jué)得，這桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的情義深。4、在初步理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再次欣賞古詩(shī)。師：意思明白了嗎?好，老師再來(lái)念一念，這一遍，請(qǐng)小朋友自己用心記一記，等一下，我們自己也要來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。三、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)誦讀。師：你記住了哪一句詩(shī)?請(qǐng)你念一念。1、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)單句古詩(shī)。師：好，接下來(lái)，請(qǐng)你們跟著老師，整首古詩(shī)一起學(xué)一學(xué)，念一念。2、請(qǐng)幼兒集體朗誦。3、請(qǐng)幼兒分組朗誦。4、請(qǐng)個(gè)別小朋友朗誦。5、配樂(lè)齊朗誦。四、聯(lián)系生

9、活，情感升華。提問(wèn)：我們小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：小朋友之間要友好相處，不可以打打鬧鬧，玩玩具要知道分享結(jié)束語(yǔ)：好了，請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友，我們一起友好地去外面戶外活動(dòng)吧!附古詩(shī)贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?；顒?dòng)反思：古詩(shī)教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較枯燥、乏味的，學(xué)生能比較流利地背誦，但對(duì)古詩(shī)的背景、詩(shī)人的感受是很難理解的。對(duì)教師來(lái)說(shuō)古詩(shī)教學(xué)不好把握，講解多了，學(xué)生不樂(lè)意接受，結(jié)果是把一篇篇充滿著深刻意蘊(yùn)、豐富情感和詩(shī)情畫意的古詩(shī)文肢解得支離破碎。這次的古詩(shī)教學(xué)，一開課，我巧妙地利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行，大大激發(fā)了

10、學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生很快便進(jìn)入了學(xué)習(xí)古詩(shī)的意境。學(xué)習(xí)古詩(shī)首先就要帶領(lǐng)學(xué)生看到詩(shī)人所感的那個(gè)場(chǎng)景，才能由此進(jìn)入詩(shī)意的境界，誘發(fā)學(xué)生的情感。我運(yùn)用故事引路，激發(fā)學(xué)生的興趣。在本次教學(xué)中，我還借助音樂(lè)、課件，讓孩子們進(jìn)入了詩(shī)所描繪的景象之中；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們?nèi)タ?、去想、去說(shuō)、去聽(tīng)、去悟。學(xué)生的思維在擴(kuò)張，認(rèn)知在深化，每個(gè)孩子眼中有畫，心中有景，此時(shí)此刻他們的情感也在不斷積淀、不斷升華。“世間離別情萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲?！闭n堂上我緊緊圍繞“離別”這一線索，去渲染、去感受，讓學(xué)生深深地去體會(huì)這離別之情。有人認(rèn)為“詩(shī)歌是情感的藝術(shù)，多媒體的介入，由于師與機(jī)、生與機(jī)的交流，往往

11、會(huì)削弱流動(dòng)在師生之間的情感”。其實(shí)不然，假如教師能把握住“朗讀”這座橋梁，就能讓多媒體成為“情感交流”的媒介。所以本節(jié)課的教學(xué)，我把朗讀訓(xùn)練貫穿教學(xué)的始終，第一步先自讀詩(shī)歌，懂得詩(shī)歌的大意；第二步進(jìn)行解詞析句再品讀；第三步感情朗讀，最后熟讀成誦。教學(xué)中，我努力的創(chuàng)設(shè)情境，“桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情”這一詩(shī)句包含了詩(shī)人怎樣的情感，如何讓學(xué)生體會(huì)？除了讀還是讀，我通過(guò)指名讀、引讀、范讀、齊讀等多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中想象畫面，在讀中體會(huì)情感，體會(huì)作者的內(nèi)心世界由難過(guò)轉(zhuǎn)為驚喜，再由驚喜轉(zhuǎn)為感動(dòng)不已，通過(guò)朗讀表達(dá)出詩(shī)句蘊(yùn)含的感情。不斷努力引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。送別是我國(guó)古詩(shī)一個(gè)永恒的話題，除了這

12、首贈(zèng)汪倫以外，還有許多感人肺腑的離別詩(shī)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課上我還提供了幾首送別詩(shī)讓學(xué)生欣賞、感悟：李白的送孟浩然之廣陵送友人、高適的別董大、白居易的賦得古原草送別、王勃的送杜少俯之任蜀州、王維的送元二使安西、王昌齡的芙蓉樓送辛漸。結(jié)合課前收集到的離別詩(shī)進(jìn)行交流，最后我設(shè)計(jì)了“課外積累，個(gè)性飛揚(yáng)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。一節(jié)課下來(lái)，老師不能平復(fù)自己的情感,可惜的是情緒激動(dòng)的不是那些學(xué)生。我不是學(xué)生，所以我不知道最后學(xué)生究竟有了怎樣的情感。是的，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，有了情感的變化，在老師的指導(dǎo)下，也有了立竿見(jiàn)影的朗讀效果。那學(xué)生是不是就真的被打動(dòng)

13、了？看看學(xué)生的表情，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的話語(yǔ)。歷史遙遠(yuǎn)而又不遠(yuǎn)，情同此心，心同此理，我想學(xué)生應(yīng)該能夠被打。（4）小班語(yǔ)言課教案古詩(shī)憫農(nóng)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。3、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt課件【活動(dòng)過(guò)程】一、談話引出課題。1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢？（老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出）師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧！農(nóng)民伯伯來(lái)了

14、。2、（出示農(nóng)民鋤地的圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩(shī)，名字叫憫農(nóng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。1、（出示視頻）完整欣賞古詩(shī)一遍。2、師：這首古詩(shī)名字叫什么？（出示ppt1）3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢？我們一起來(lái)看看。逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。（出示ppt2）：圖上有誰(shuí)？他在干什么？小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀？那你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱？老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。（出示ppt3）：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了

15、什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦？齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。（出示ppt4）：這是什么？誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的？齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，（完整朗誦兩遍）5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。（配樂(lè)朗誦兩遍）6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。（加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍）7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，（個(gè)

16、別幼兒表演）三、引用月亮婆婆喜歡我的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。1、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（老師示范唱）2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱憫農(nóng)。四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的？農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？（出示圖片）：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么？你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？五、結(jié)束。師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。活動(dòng)反思：憫農(nóng)是我第一次給孩子們上的古詩(shī)課，因此有很多不足的地方。本次活動(dòng)首先是視頻導(dǎo)入，完整欣賞古詩(shī)，接著出示

17、農(nóng)民的圖片學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午”，我的圖片準(zhǔn)備的不夠詳細(xì)，選用的是古詩(shī)視頻里種植禾苗的圖片，但現(xiàn)在的孩子大多沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，因此最好是將圖片換成農(nóng)民伯伯在鋤草，這樣有利于加深幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，另外我的有一句提問(wèn)是“太陽(yáng)很大很熱”，但是太陽(yáng)大不代表熱，提問(wèn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。接著是第二句“汗滴禾下土”，這句的講解中與孩子的互動(dòng)太少，沒(méi)有深入引導(dǎo)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，例如可以問(wèn)一問(wèn)“為什么農(nóng)民伯伯那么累呢？”需要和圖片相結(jié)合，引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)。最后兩句“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”最好是選擇班里孩子吃飯的照片，從而更加貼近生活。（5）中班古詩(shī)中秋節(jié)教案靜夜思含反思欣賞古詩(shī)靜夜思主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1理解并學(xué)習(xí)古

18、詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。2通過(guò)觀察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。3愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。4知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備電腦課件活動(dòng)過(guò)程1觀看電腦課件，通過(guò)觀察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?(2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。(3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。2學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。教學(xué)反思即把枯燥的古詩(shī)，根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事，對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸垼晕變?。而故事又是幼兒最喜歡聽(tīng)的，通過(guò)聽(tīng)故事，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理

19、解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦，效果要好許多。（6）小班清明節(jié)教案古詩(shī)清明含反思活動(dòng)目標(biāo)：1讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象；2激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。4簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。二、基本部分（一）

20、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述1剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請(qǐng)幼兒討論。2現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢？他們?cè)诟墒裁茨兀刻焐显趺戳?？（二）幼兒看圖片，引起興趣1教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來(lái)了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）2教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？3教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。4教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢

21、，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。（三）教師朗誦并幫助幼兒理解1教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。2教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。4教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。5請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。三、結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。教學(xué)反思：應(yīng)該注意讓孩子們聽(tīng)懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動(dòng)交談會(huì)正確來(lái)表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。（7）小班

22、清明節(jié)語(yǔ)言教案古詩(shī)清明含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象；2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材?；顒?dòng)過(guò)程：(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請(qǐng)幼兒討論。2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人）他們?cè)诟墒裁茨?？（在?wèn)路，在說(shuō)話）天上怎么了？（二）.幼兒觀看vcd教材，引起興趣1.教師講解：小朋友們，你們

23、知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來(lái)了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？3.教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看。3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。（三）教師朗誦并幫助幼兒理解1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以

24、慢慢的跟讀。4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。（四）結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。教師參考資料：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。教學(xué)反思：很多幼兒對(duì)“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識(shí)，懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神，同時(shí)也意識(shí)到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來(lái)的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱樱钥嗄蛣?，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動(dòng)，從點(diǎn)滴小事做起，從小做起。（8）大班古詩(shī)教案清明幼兒園大班古詩(shī)欣賞：清明活動(dòng)目標(biāo)：

25、1通過(guò)欣賞古詩(shī)、觀察圖片，初步了解古詩(shī)大意。2能正確熟讀古詩(shī)。3了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。4簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。5體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1古詩(shī)教學(xué)的自制ppt。2幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：（一）入場(chǎng)：聽(tīng)琵琶語(yǔ)學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng)，感受古曲的氣氛。教師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著優(yōu)美的古曲，慢慢的進(jìn)場(chǎng)，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來(lái)。（二）了解清明節(jié)的風(fēng)俗。教師：之前清明節(jié)，我們放了一個(gè)小長(zhǎng)假，那請(qǐng)你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？播放"清明介紹ppt"，教師做相應(yīng)的小結(jié)。教師：小朋友說(shuō)了很多清明節(jié)做的事，我們看

26、看其他人會(huì)做些什么呢？教師：清明節(jié)這天，路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過(guò)和悲傷。（三）學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步了解古詩(shī)大意。1完整欣賞古詩(shī)兩遍。教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會(huì)做的事情，那古時(shí)候的詩(shī)人，在清明節(jié)這天會(huì)做些什么呢？欣賞古詩(shī)朗誦。（播放課件）教師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經(jīng)把清明這首古詩(shī)誦讀了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師再來(lái)讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。（播放古詩(shī)背景）幼兒跟著教師誦讀。2看背景圖，初步了解古詩(shī)大意。幼兒看圖自由回答。3句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意

27、。（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫面的匹配關(guān)系（2）觀察圖片，幼兒為詩(shī)句匹配圖片。教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰(shuí)能為"清明時(shí)節(jié)雨紛紛"這句詩(shī)句，找圖片朋友。教師：誰(shuí)能為"路上行人欲斷魂"這句詩(shī)句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師：第三句詩(shī)句"借問(wèn)酒家何處有"對(duì)應(yīng)哪一幅畫面？教師：那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)?？那個(gè)小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"對(duì)應(yīng)的就是第四幅圖片了。教師：現(xiàn)在你們知道古詩(shī)和這些圖畫的關(guān)系了嗎？原來(lái)圖片上的內(nèi)容說(shuō)的就是

28、古詩(shī)中的內(nèi)容。（四）朗誦古詩(shī)1幼兒整體誦讀。教師：那這首古詩(shī)的名字就叫清明（出示字卡），寫這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜牧，他是唐代很有名的詩(shī)人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。2記憶大考驗(yàn)兩遍。3幼兒跟讀兩遍。4表演讀。教師：你們讀得真好聽(tīng)。那現(xiàn)在我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作，我們來(lái)表演一下這首古詩(shī)吧！5古詩(shī)接龍。（五）認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)"明"字。教師講述"明"的字源故事。教師："明"在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來(lái)光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確

29、定為日月之明了，一般用為光亮之義。教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀？（明）（六）結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲清明。教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)清明，它還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。活動(dòng)延伸：1學(xué)習(xí)歌曲清明。（來(lái)源：快思教案網(wǎng)）（9）小班古詩(shī)教案清明活動(dòng)目標(biāo)：1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象;2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材?；顒?dòng)過(guò)程：(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼

30、兒討論。2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話)天上怎么了?(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來(lái)了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好?3.教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看。3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路

31、的情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。教師參考資料：清明(杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（10）小班語(yǔ)言古詩(shī)教案清明活動(dòng)目標(biāo)：1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象;2

32、.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材?；顒?dòng)過(guò)程：(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話)天上怎么了?(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來(lái)了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干

33、什么啊?(幼兒自由回答)2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好?3.教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看。3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。5.請(qǐng)幼兒再

34、一起朗誦1-2遍。(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。教師參考資料：清明(杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（11）中班語(yǔ)言教案清明古詩(shī)活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象。2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。5、愿意積極參加活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材?；顒?dòng)過(guò)程(一)故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩(shī)興趣。1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的故

35、事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話)天氣怎么了?(下雨)(二)觀看vcd片，觀賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧!3、教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看。4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?(請(qǐng)幼兒討論。)5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。(三)教師朗誦，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解。1