小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下教案大連理工大學(xué)出版社

1、第1課 信息傳情課 題信息傳情課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計(jì)算機(jī)中如何呈現(xiàn)信息過(guò)程與方法能通過(guò)看書(shū)自學(xué)，討論等方法；能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容情感價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生利用信息改變生活的良好素養(yǎng)重 點(diǎn)了解信息及信息傳遞，信息設(shè)備，信息的表達(dá)方式難 點(diǎn)信息的表達(dá)方式教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)多媒體教室學(xué)生分析對(duì)計(jì)算機(jī)有簡(jiǎn)單操作能力，但需要更進(jìn)一步的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)方法自主探究、演示、討論、指導(dǎo)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果與備注一、情境導(dǎo)入2二、新授26三、質(zhì)疑問(wèn)難2四、隨堂測(cè)試8五、總結(jié)2新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新的信息世界。1.同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫馐裁词?/p>

2、信息的呢？教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述剛才展示的內(nèi)容. 教師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息盛開(kāi)的春天告訴我們，春天來(lái)了。 2.信息的傳遞 同學(xué)們各種各樣的信息時(shí)怎樣傳遞的呢？ 看兩個(gè)信息傳遞故事 3、信息技術(shù)設(shè)備書(shū)：請(qǐng)學(xué)生自主填寫(xiě)（較簡(jiǎn)單），對(duì)答案如果你是小記者，選擇那些信息設(shè)備？4.計(jì)算機(jī)中的文件看書(shū)P4過(guò)去文字圖片的呈現(xiàn)方式現(xiàn)在通常用計(jì)算機(jī)來(lái)記錄信息。打開(kāi)電腦，進(jìn)入我的電腦，打開(kāi)各種類型的圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？教師提問(wèn)總結(jié)，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。多接觸之后就會(huì)了解P7 我的收獲同學(xué)們本課你有什么獲嗎，相信你新的學(xué)期會(huì)更上

3、一層樓。 學(xué)生看目錄，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)生紛紛舉手回答 學(xué)生回答復(fù)述 學(xué)生看書(shū)說(shuō)一說(shuō)提供了什么信息。學(xué)生看書(shū)，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動(dòng)的故事。比較古今信息傳遞方式。談?wù)劯邢?。討論：信息還有什么傳遞方式。 語(yǔ)言，圖片，電話，無(wú)線電，網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生回答選擇原因?qū)W生自主看書(shū)了解信息文件類型學(xué)生上機(jī)操作，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生提問(wèn)對(duì)本課有什么疑難。指名回答學(xué)生了解信息含義學(xué)生能夠聯(lián)系生活很好掌握教師要多給指導(dǎo)，使學(xué)生明白文件類型課后反思：學(xué)生能夠了解當(dāng)今信息傳遞方式，感受科技發(fā)展的迅猛，了解信息表達(dá)方式，以及為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科，在學(xué)習(xí)后學(xué)生對(duì)信息學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，對(duì)科技探索更加充滿向往，為今后學(xué)

4、習(xí)打下基礎(chǔ)。第2課 明星特寫(xiě)課 題明星特寫(xiě)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)使用數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀采集圖像、用畫(huà)圖設(shè)計(jì)欄目標(biāo)志添加文字過(guò)程與方法學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的圖像采集設(shè)備，用已有知識(shí)拓展創(chuàng)意LOGO圖情感價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)信息設(shè)備興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美觀重 點(diǎn)利用數(shù)碼相機(jī)掃描儀獲取圖片信息難 點(diǎn)如何使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)多媒體教室學(xué)生分析對(duì)計(jì)算機(jī)有簡(jiǎn)單操作能力，對(duì)信息設(shè)備有一定認(rèn)識(shí)不陌生 教學(xué)方法演示、指導(dǎo)、操作教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果與備注一、情境導(dǎo)入2二、新授1010108三、總結(jié)1 看老師手里拿的是什么？ 再來(lái)看看老師用它拍攝的一組圖片吧。 世界

5、上有許多的攝影愛(ài)好者，他們都用不同的數(shù)碼相機(jī)拍攝出許多漂亮的甚至是震撼人心的照片，你們想看看嗎？ 當(dāng)然能拍出這么好的照片一定要有很高的攝影技術(shù)，對(duì)照相機(jī)的功能也要掌握的很好才行。 1.照相機(jī)的使用你們也想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)試一下？教師再給予說(shuō)明由于這個(gè)設(shè)備比較貴重，請(qǐng)大家在家長(zhǎng)的協(xié)助下多練習(xí)照相，把拍攝過(guò)的漂亮圖片帶給老師看。2.掃描儀的使用采集圖片的方法除了照相，還可以用掃描儀將已有的圖片掃描進(jìn)去。比如一本書(shū)上的圖片。用掃描軟件掃描。將圖像轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)代碼然后將計(jì)算機(jī)數(shù)字代碼再翻譯后呈現(xiàn)在顯示器中。（以上兩項(xiàng)活動(dòng)如果設(shè)備允許的話可以多準(zhǔn)備幾臺(tái)，分小組使用練習(xí)）3制作標(biāo)志各種商品都有品牌標(biāo)志，

6、比如舉例子幻燈展示各種汽車(chē)標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)志、個(gè)電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)、等等。你發(fā)現(xiàn)標(biāo)志都有什么特點(diǎn)嗎？讓我們用畫(huà)圖來(lái)構(gòu)造一個(gè)標(biāo)志老師舉例子設(shè)計(jì)，然后輸入文字，設(shè)置字體字號(hào)等。4.Windows圖片和傳真查看器窗口圖片的采集需要大家回家多多練習(xí)。有能力的同學(xué)可以多設(shè)計(jì)一些標(biāo)志參加比賽，希望你的設(shè)計(jì)可以成為大品牌的標(biāo)志，讓所有人都能夠看到。老師相信你數(shù)碼相機(jī)欣賞圖片、感嘆學(xué)生繼續(xù)欣賞幾張技術(shù)含量高的圖片。請(qǐng)使用過(guò)數(shù)碼相機(jī)的學(xué)生來(lái)講解使用方法。1. 打開(kāi)電源2. 找到快門(mén)按下去學(xué)生觀看演示指幾名學(xué)生練習(xí)使用 簡(jiǎn)單構(gòu)造讓人容易記憶學(xué)生自由設(shè)置，看11頁(yè)電腦秘籍，然后保存畫(huà)圖。自己研究傳真查看器窗口個(gè)按鈕的用途，

7、然后填寫(xiě)12頁(yè)報(bào)告。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望大家對(duì)掃描儀了解比較少，教師多演示為主直觀展示激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志的興趣課后反思： 照相機(jī)是每個(gè)家庭基本都具備的用品，學(xué)生對(duì)照相興趣濃厚，也有一定的基礎(chǔ)，比如簡(jiǎn)單的按下快門(mén)，就會(huì)成像，教師在這里講述簡(jiǎn)單，學(xué)生也能夠較好掌握，在將文件導(dǎo)入電腦時(shí)講的要多些，需要通過(guò)數(shù)據(jù)線，傳送到電腦，拷貝到硬盤(pán)里面，學(xué)生要懂得這和膠片照相機(jī)的區(qū)別，這種信息可以傳送，修改等。掃描儀使用教師只讓學(xué)生觀看就可，時(shí)間有限，本課內(nèi)容較多，有些講不完，對(duì)圖片查看今后還要讓學(xué)生在實(shí)踐中多操作。第3課 錄音專訪時(shí)間： 年 月 日 課 題錄音專訪課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使用電腦錄音機(jī)錄音，學(xué)會(huì)使

8、用錄音筆（MP3或手機(jī)）錄音過(guò)程與方法學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行錄音。情感價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)信息設(shè)備興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力重 點(diǎn)開(kāi)啟計(jì)算機(jī)的麥克錄音功能，并且會(huì)用錄音機(jī)難 點(diǎn)開(kāi)啟計(jì)算機(jī)的麥克錄音功能，并且會(huì)用錄音機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備帶有麥克的計(jì)算機(jī)，其他可錄音設(shè)備學(xué)生分析有一定的windows操作基礎(chǔ)教學(xué)方法演示、指導(dǎo)、操作教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果與備注一、情境導(dǎo)入2二、新授10155三、作品展示10四、總結(jié)1老師將錄好的的一段話播放，問(wèn)學(xué)生知道我這是怎么錄制的嗎？ 今天咱們就來(lái)研究一下怎樣用電腦進(jìn)行錄音。1. 開(kāi)啟錄音機(jī)我們的麥克不是在開(kāi)啟狀態(tài)的，我們首先要開(kāi)啟它，

9、雙擊小喇叭，點(diǎn)擊選項(xiàng)中屬性，把麥克風(fēng)一項(xiàng)打上，然后點(diǎn)擊點(diǎn)擊選項(xiàng)中的高級(jí)，把麥克的靜音去掉后點(diǎn)高級(jí)，將1mic打上“”2.錄音 把錄音機(jī)找到后點(diǎn)擊上面錄音的圓形紅色按鈕，然后拿麥克進(jìn)行錄音 3.其他電子設(shè)備的綠蔭 教師拿出手機(jī)或者是mp3，演示給學(xué)生如何進(jìn)行錄音。 將同學(xué)們的作品紛紛播放。 希望同學(xué)本課學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行聲音的采集為以后作品制作做好準(zhǔn)備。學(xué)生回答使用的是電腦中的錄音機(jī)，用其他設(shè)備錄完，存入電腦。 學(xué)生觀看后進(jìn)行操作，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) 學(xué)生說(shuō)一句話，或唱一首歌將他保存起來(lái)和同學(xué)一起收聽(tīng)，放到小組共享文件夾內(nèi)。學(xué)生觀看演示，具體操作可以回家利用已有設(shè)備進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行評(píng)比 激發(fā)學(xué)

10、生學(xué)習(xí)欲望 學(xué)生體會(huì)到信息化時(shí)代帶給他們的快樂(lè)。對(duì)其他錄音設(shè)備學(xué)生了解一下就可以了。不做具體要求。課后反思：本課時(shí)一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課，但是學(xué)生興趣高昂，都積極想錄制好自己的聲音，因此，聽(tīng)老師講解也特別認(rèn)真，操作也能夠基本到位，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都能夠錄制出自己的聲音作品，可見(jiàn)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有多么大的影響啊，所以教師在上課的時(shí)候一定要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 對(duì)于開(kāi)啟錄音機(jī)，由于步驟較復(fù)雜，所以需要平時(shí)多鞏固練習(xí)，可以在今后課程做再做安排，讓學(xué)生能夠真正的掌握知識(shí)，應(yīng)用于實(shí)踐。第4課 采訪報(bào)道 時(shí)間： 月 日課 題采訪報(bào)道課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能按寫(xiě)作要求輸入文章。（2）能簡(jiǎn)單地編輯文

11、件。（3）能插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。技能目標(biāo)（1）與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合，在“寫(xiě)字板”程序中創(chuàng)建文本文件。（2）利用“寫(xiě)字板”的編輯功能，編輯修改文章。情感目標(biāo)（1）積極主動(dòng)地使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。（2）能體會(huì)到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢(shì)。重 點(diǎn)1簡(jiǎn)單編輯文件。2插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。難 點(diǎn)按要求編輯文件教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分析學(xué)生基礎(chǔ)技能方面存在差異，教師在上課中對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)安排。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、小組合作教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果與備注一創(chuàng)設(shè)情境3二師生探究25三鞏固反思10四評(píng)價(jià)總結(jié)5通過(guò)前面的采訪，“明星”的音容笑貌已經(jīng)盡收在你的“囊”中，接下來(lái)還要將這些資料進(jìn)

12、行整理，形成一篇“采訪報(bào)道”，這次采訪任務(wù)才能算真正大功告成，你準(zhǔn)備好了嗎？（一）認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板程序 教師演示并介紹寫(xiě)字板程序 重點(diǎn)提示光標(biāo)插入點(diǎn)及鼠標(biāo)指針（二）輸入文本 提示切換到中文輸入狀態(tài)，讓學(xué)生根據(jù) 自己的采訪報(bào)道嘗試著進(jìn)行輸入。（三）編輯文本 文章輸入得差不多了，如何能讓文章更 加美觀呢？以此引出設(shè)置字體、字號(hào)及 對(duì)齊方式。此處采用演示講解的方法進(jìn) 行教學(xué)。重點(diǎn)說(shuō)明在操作之前一定要先 選擇操作對(duì)像，然后才能操作。這是一 個(gè)好習(xí)慣，對(duì)后繼的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的 影響。 學(xué)生從新處理自己的報(bào)道學(xué)生在輸入過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如：如何分段，如何插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。教師在學(xué)生練習(xí)五分鐘后，提出

13、這些共性問(wèn)題，可由學(xué)生示范操作解決這些問(wèn)題，教師補(bǔ)充說(shuō)明教師流動(dòng)輔導(dǎo)。課后反思：第5課 中國(guó)文化博覽課 題第5課 中國(guó)文化博覽課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解因特網(wǎng)的幾種接入方式。使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。技能目標(biāo)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。學(xué)習(xí)用瀏覽器搜索相關(guān)內(nèi)容。情感目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)在生活中的重要作用。了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性重 點(diǎn)怎樣使用瀏覽器難 點(diǎn)用搜索引擎查詢相關(guān)的知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)學(xué)生分析學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，亦采用演示的方法進(jìn)行教學(xué)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注組織教學(xué)導(dǎo)入新課 呈現(xiàn)問(wèn)題演示操作自主學(xué)習(xí) 解決問(wèn)題 學(xué)生匯報(bào)作品展示課堂小結(jié)中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，它有著悠久的歷史文化和豐

14、富的文物古跡。除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鍖?，還有許多的文化珍品同樣是我們的驕傲，今天我們就在因特網(wǎng)的幫助下去感受中國(guó)文化的精彩。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就 是將分布在不同地點(diǎn)且具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合，我們可以這個(gè)系統(tǒng)集合中搜索到很到的知識(shí)。咱們都有哪些知識(shí)需要到這個(gè)系統(tǒng)中去搜索呢？一、因特網(wǎng)的幾種接入方式。二、使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)1、認(rèn)識(shí)瀏覽器2、通過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)3、通過(guò)超連接瀏覽網(wǎng)頁(yè)4、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性老師巡回輔導(dǎo)匯報(bào)內(nèi)容1、因特網(wǎng)的幾種接入方式 2、瀏覽器的作用 3、如何打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè) 4、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性把幾個(gè)同學(xué)搜到的優(yōu)秀網(wǎng)站給大家展示簡(jiǎn)單進(jìn)行講評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)

15、，宣布下課。通過(guò)學(xué)生自己的觀察和分析，明確要搜集的素材是什么，要學(xué)習(xí)的技術(shù)是什么。學(xué)生通過(guò)書(shū)上的介紹和老師的講解由淺至深理解。認(rèn)真看同學(xué)的演示和老師的講解，看看自己做得對(duì)不對(duì)。21151723課后反思：第6課 專程尋訪課 題第6課 專程尋訪課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風(fēng)格如何選擇的輸入關(guān)鍵字技能目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。學(xué)會(huì)提煉關(guān)鍵字情感目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)在生活中的重要作用。通過(guò)搜索中國(guó)的歷史古跡抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)重 點(diǎn)如何用搜索引擎搜索到不同的內(nèi)容相信（如圖片、網(wǎng)頁(yè)、MP3、視頻等）難 點(diǎn)提煉關(guān)鍵字教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)學(xué)生分析全班有一半是借讀生，水平有限，演示

16、過(guò)程要詳細(xì)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注組織教學(xué)導(dǎo)入新課演示操作 自主學(xué)習(xí) 解決問(wèn)題作品展示學(xué)生匯報(bào)及課堂小結(jié)萬(wàn)里長(zhǎng)城就象一條中國(guó)龍，閃耀千年智慧，凝固萬(wàn)里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片綠洲洲，點(diǎn)綴在古老的絲綢之路上；秦始皇陵兵馬桶象一去浩浩蕩蕩的地下部隊(duì)，殺出地面，震驚世界這些讓我們心向往之的地方空間是什么樣子呢？就讓搜索引擎帶你去領(lǐng)略它們的魅力吧百度和谷歌等是中國(guó)較為有影響力的搜索引擎分別打開(kāi)它們，看看有什么區(qū)別1、打開(kāi)百度：輸入“莫高窟簡(jiǎn)介”在每一個(gè)搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據(jù)摘要，選擇一個(gè)搜索結(jié)果看看2、同樣利用百度搜索莫高窟的相關(guān)圖片內(nèi)容3、使用分類目錄

17、搜索信息教師巡回輔導(dǎo)。把學(xué)生搜索到的具體代表性的內(nèi)容向大家廣播，并讓這些同學(xué)介紹一下自己輸入的搜索關(guān)鍵字通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)，你認(rèn)為搜索引擎在我們學(xué)生和生活中的地位是否重要，通過(guò)實(shí)例分析圖中數(shù)字與圖表的關(guān)系學(xué)生注意教師的演示，根據(jù)演示進(jìn)行操作。學(xué)生可根據(jù)老師的演示過(guò)程，搜索一下自己喜歡的相關(guān)知識(shí)（如福建土樓、布達(dá)拉宮、天壇、云岡石窟等圖片信息及MP3音樂(lè)、視頻等），21518 23課后反思：第7課 華夏文明的記憶課 題第7課 華夏文明的記憶課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)百度和谷歌等搜索引擎搜索信息如何保存網(wǎng)頁(yè)中的文字信息技能目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中保存文字情感

18、目標(biāo)通過(guò)搜索神奇的華夏文明史，弘揚(yáng)祖國(guó)悠久的文化了解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義重 點(diǎn)如何保存搜索到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁(yè)、文字等）難 點(diǎn)把網(wǎng)頁(yè)中的文字粘貼到“寫(xiě)字板”上教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)學(xué)生分析全班有一半以上是借讀生，水平有限，演示過(guò)程要詳細(xì)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注組織教學(xué)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)演示操作自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題學(xué)生匯報(bào)及課堂總結(jié)從甲骨文帶青銅器，從竹簡(jiǎn)到宣紙，文字都承載著中華文明的記憶。如今，文字走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，古老而神奇的華夏文明也走進(jìn)了全世界。今天我們將以文字的形式來(lái)解讀神奇的華夏文明史。除了四大發(fā)明，我國(guó)還有許多的古代科學(xué)技能，其中算盤(pán)就是一直沿用至今的數(shù)學(xué)工具。我們一起去了解一下這方

19、面的知識(shí)吧。1、上網(wǎng)搜索信息時(shí)我們剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表，檢驗(yàn)一下你學(xué)得怎么樣？面臨問(wèn)題解決方案知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址不知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址2、用學(xué)過(guò)方法搜索關(guān)于算盤(pán)的網(wǎng)頁(yè)信息瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到的內(nèi)容并沒(méi)有真正保存到我們使用的計(jì)算機(jī)中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計(jì)算機(jī)中。將因特網(wǎng)中的信息保存到字字計(jì)算機(jī)中的操作被稱為“下載”。1、打開(kāi)“百度”，輸入“古代數(shù)學(xué)成就算盤(pán)”a.保存網(wǎng)頁(yè)：“【文件】【另存為】”b.保存網(wǎng)頁(yè)中全部文字：，在“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框中輸入文件名，“文件類型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。c.保存網(wǎng)頁(yè)中的部分文字：（1）【拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字】【在選中文字區(qū)

20、域右擊】【單擊“復(fù)制”】（2）打開(kāi)“寫(xiě)字板”【編輯】【粘貼】1、打開(kāi)光盤(pán)中課本“素材鏈接”中的“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm”，試著將有關(guān)“聽(tīng)課方法”部分內(nèi)容復(fù)制下來(lái)保存到“寫(xiě)字板”程序中。教師巡回輔導(dǎo)2、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了那些知識(shí)？為什么要保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？通過(guò)實(shí)例分析圖中數(shù)字與圖表的關(guān)系學(xué)生注意教師的演示，根據(jù)演示進(jìn)行操作。學(xué)生可根據(jù)老師的演示過(guò)程，自主操作2612 182課后反思：第8課 中華國(guó)粹課 題第8課 中華國(guó)粹課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)百度和谷歌等搜索引擎搜索信息如何保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片和聲音文件技能目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中保存圖片和聲音文件情

21、感目標(biāo)了解京劇是中華的國(guó)粹，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通過(guò)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)我國(guó)悠久的文化歷史重 點(diǎn)如何用搜索引擎搜索到不同的內(nèi)容信息（如圖片、網(wǎng)頁(yè)、MP3等）難 點(diǎn)將圖片復(fù)制粘貼到“畫(huà)圖”程序中。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)學(xué)生分析全班有一半以上是借讀生，水平有限，演示過(guò)程要詳細(xì)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注組織教學(xué)導(dǎo)入新課演示操作 自主學(xué)習(xí) 解決問(wèn)題作品展示演示操作自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題學(xué)生匯報(bào)及課堂總結(jié)五千年的歷史不僅留下了文物古跡，還創(chuàng)造了有著濃郁中國(guó)特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，京劇無(wú)疑是其中最為閃亮的，尤其是臉譜和服飾更是獨(dú)具魅力。本課我們就來(lái)舉辦一個(gè)京劇國(guó)粹圖片展。一、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片1、下

22、載圖片文件找到要下載的圖片【單擊】【右擊】【圖片另存為】，彈出個(gè)窗口，重新命名，保存的“我的文檔”中。2、將圖片保存到“畫(huà)圖”程序打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，【右擊圖片】【復(fù)制】，在“畫(huà)圖”程序中【編輯】【粘貼】教師巡回輔導(dǎo)。把學(xué)生搜索到的具體代表性的圖片向大家廣播，并讓這些同學(xué)介紹一下自己下載的過(guò)程二、下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音使用搜索引擎搜索梅蘭芳的霸王別姬?！締螕簟俊颈４妗肯螺d到“我的文檔”中。選擇一首自己感興趣的歌曲，下載到“我的文檔”中。本節(jié)課你們學(xué)到那些知識(shí)？學(xué)生注意教師的演示，根據(jù)演示進(jìn)行操作。學(xué)生可根據(jù)老師的演示過(guò)程，搜索一下自己喜歡的相關(guān)圖片（如京劇臉譜，京劇的服飾等），并做成幻燈片。學(xué)生展示自

23、己的幻燈片，并講解下自己的下載過(guò)程。下載后，打開(kāi)“我的文檔”找到歌曲，可以帶上耳機(jī)，欣賞歌曲21012 6262課后反思：第11課 動(dòng)手整理課 題第11課 動(dòng)手整理課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能復(fù)制文件或文件夾。（2）能移動(dòng)文件或文件夾。（3）能刪除及還原文件。（4）能一次對(duì)多個(gè)文件進(jìn)行同樣的操作。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)講練結(jié)合的方法學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)、刪除及還原操作情感目標(biāo)（1）能舉一反三，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題。（2）善于尋找更加方便合理的方法去解決問(wèn)題。（3）尊重他人，不要做損害別人的事情。重 點(diǎn)1復(fù)制文件或文件夾。2移動(dòng)文件或文件夾。3刪除及還原文件。難 點(diǎn)一次對(duì)多個(gè)文件或文件夾進(jìn)行同

24、樣的操作。學(xué)生分析教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入3二新授30三整理結(jié)果展示7學(xué)習(xí)了文件夾的操作后，大明新建了很多文件夾，再加上原來(lái)就有的很多文件，大明的文件夾里亂的不成樣子，還好上節(jié)課我們已經(jīng)進(jìn)行了合理規(guī)劃，那今天這節(jié)課呢，我們就來(lái)動(dòng)手整理（板書(shū)課題），幫助大明把他的文件夾變的井然有序吧。一復(fù)制文件1. 復(fù)制文件在“大明的文件夾”里，我發(fā)現(xiàn)了“大熊貓的現(xiàn)狀”這個(gè)文件，我覺(jué)得這個(gè)文件很重要，為了防止這個(gè)文件的丟失或者損壞，我想對(duì)它進(jìn)行備份，備份到“其余科學(xué)”文件夾。下面來(lái)看我的做法：（教師演示復(fù)制文件）現(xiàn)在請(qǐng)你幫助大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀”這個(gè)文件吧。做完的同學(xué)，請(qǐng)

25、你打開(kāi)被復(fù)制的文件，看看它的內(nèi)容是否與原來(lái)的文件一致？ 打開(kāi)被復(fù)制文件原來(lái)所在的文件夾，看看復(fù)制前的文件還是否存在？再打開(kāi)文件看看內(nèi)容有沒(méi)有變化剛剛我們復(fù)制的是一個(gè)文件，如果我想同時(shí)選中多個(gè)文件，我該怎么操作？把書(shū)翻到65頁(yè)，自己學(xué)習(xí)日積月累的內(nèi)容，復(fù)制“故宮”“長(zhǎng)城”“兵馬俑”文件到圖片文件夾。巡視指導(dǎo)找學(xué)生到前邊操作2. 取消選擇剛剛老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)會(huì)選擇文件，但是選擇完了以后不會(huì)取消選擇，其實(shí)取消選擇很簡(jiǎn)單的。你會(huì)么？學(xué)生總結(jié)如何取消選擇。 二移動(dòng)文件大明的文件夾里亂亂的，現(xiàn)在我們就開(kāi)始幫助他整理整理。比如：祖國(guó)和少年要移到其他學(xué)科文件夾，要怎么操作呢？（教師演示）移動(dòng)文件夾的方法也和

26、移動(dòng)文件的方法一樣現(xiàn)在你來(lái)幫組大民整理一下大明的文件夾。三刪除與還原文件 與刪除還原文件夾的方式一樣。隨即選擇學(xué)生機(jī)器 查看學(xué)生整理結(jié)果觀看教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的亂亂的“大明的文件夾”觀看老師演示按照老師要求操作，對(duì)比，回答。自主學(xué)習(xí) 練習(xí)操作邊講解邊操作回答觀看教師演示自己動(dòng)手操作學(xué)生自己操作體會(huì)講解如何整理的1. 用“大明的文件夾”增加情節(jié)，增加學(xué)生的興趣。2. 幫助學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的文件夾知識(shí)和上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課內(nèi)容講清楚為什么復(fù)制怎么復(fù)制復(fù)制到哪讓學(xué)生明白復(fù)制后兩個(gè)文件的內(nèi)容是完全一致的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生演示，鍛煉演示的學(xué)生，也讓其他學(xué)生思路清晰。學(xué)生操作練習(xí)學(xué)生間交流，相互學(xué)習(xí)課后反思：第12課 一步到位課 題第12課 一步到位課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能將網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存到指定位置。（2）在應(yīng)用程序中將文件保存到指定位置。（3）能另存文件。（4）能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的方法保存文件。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、對(duì)比、總結(jié)歸