淺析初中地理圖表題的解答技巧

1、淺析初中地理圖表題的解答技巧沭陽縣修遠(yuǎn)中學(xué) 地理組 黃繼偉容摘要 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要求從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重大問題，掌握“雙基”，凸現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化人口、資源、環(huán)境、社會(huì)相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。從這方面考慮，要求學(xué)生更加突出初中地理的學(xué)習(xí)與探究。本文以地理課堂中出現(xiàn)的圖表為例，介紹了幾種教學(xué)策略，用于教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)實(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表進(jìn)行比較 、分析、歸納、總結(jié)的能力，是我們地理教學(xué)的永恒目標(biāo)。關(guān)鍵詞 地理圖表 答題技巧 探究 地圖分類地理學(xué)是研

2、究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間聯(lián)系和空間差異，并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間演變的規(guī)律。而地圖是地理的第二語言，按其內(nèi)容可分為：普通地圖和專題地圖經(jīng)緯網(wǎng)地圖如：地形圖、政區(qū)圖、專題地圖、地理原理圖、地理圖表、變形圖等，呈現(xiàn)方式為單一圖表和復(fù)合圖表。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中地理課程的功能定位，結(jié)合國家教育的考試中心對(duì)地理學(xué)科考核內(nèi)容的要求，近年來初中習(xí)題中常見地理圖表一般為單一圖表。分為：、基礎(chǔ)地圖：經(jīng)緯網(wǎng)地圖、地形圖、政區(qū)圖等；、地理圖片、地理圖表：柱狀圖表、曲線圖表、表格、餅狀圖表、過程示意圖等；、專題地圖：交

3、通圖、氣候圖、河流圖等；由于試題中大部分為客觀題，對(duì)學(xué)生讀圖，析圖、填圖，繪圖能力的考核主要表現(xiàn)為：1利用圖表進(jìn)行判斷。例如：考試說明中的“讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)?！薄斑\(yùn)用地形圖和地形剖面圖，指述某一地區(qū)地勢變化及地形分特點(diǎn)，并說出地形、地勢與河流、氣候、人類活動(dòng)的關(guān)系等。”2運(yùn)用地圖獲取地理信息。新課程標(biāo)準(zhǔn)中大量提到“運(yùn)用地圖說出”“在地圖上指出”等要求，要求學(xué)生會(huì)在地圖上獲取知識(shí)放在極為重要的位置上。3運(yùn)用的地圖展示學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程把“運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê湍甓?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流”作為課程目標(biāo)之一。根據(jù)大多數(shù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，力爭讓學(xué)生從地圖上獲取信息，說明自己

4、的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。以下將從六種典型圖給出分析案例。一、經(jīng)緯網(wǎng)圖初中地理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地理的位置，在經(jīng)緯網(wǎng)圖上辨別方向，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)特點(diǎn)確定地理坐標(biāo)和方向，利用經(jīng)緯網(wǎng)計(jì)算距離，比較面積大小和比例尺大小。1讀圖技巧（1）牢固把握經(jīng)線與經(jīng)度、緯線與緯度概念及特點(diǎn)，熟悉幾條特殊經(jīng)線：0°、180°、20°w、160°e、120°e；特殊緯線：0°、23°26（n、s）、66°34（n、s）。（2）任何一條經(jīng)線上，緯度間隔1°的長度為111千米，赤道上經(jīng)度1°的間隔長度為1

5、11千米。（3）在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線組成的網(wǎng)絡(luò)可大致判斷區(qū)域面積的大小。在經(jīng)緯線都是直線的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，經(jīng)緯度間隔相同的網(wǎng)格，其緯度越高的實(shí)際范圍就越小，比例尺越大；在緯度大致相同的情況下，區(qū)域所跨的經(jīng)緯度越多表示的范圍就越大，比例尺越小。典型題例：1.寫出a、b、c、d的地理坐標(biāo)：a： b： c： d：2.a點(diǎn)位于c點(diǎn)的 方向；b點(diǎn)位于c點(diǎn)的 方向。3.a、b、c、d四點(diǎn)中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于東半球的是 ，位于西半球的是 。（填代號(hào)）4.a、b、c、d四點(diǎn)中，有陽光直射現(xiàn)象的是 ，四季分明的是 ，有極晝極夜現(xiàn)象的是 。二、地形圖：主要指某高線地形圖，識(shí)別等高線地形圖

6、上的山峰、山脊、山谷等，熟練判斷五種主要地形類型，以及地理距離計(jì)算，對(duì)地形剖面圖要求一般讀識(shí)。1讀圖技巧：數(shù)量上的特性。看等高線的數(shù)值，讀出任一點(diǎn)的海拔高度，比較兩點(diǎn)的海拔高度可換算溫差，以兩地的水平距離測算地面實(shí)際距離。形態(tài)上的特性。地表呈現(xiàn)各種各樣的形態(tài)，每一種地貌形態(tài)都有一定的外部特征，在等高線圖上會(huì)以不同的形態(tài)表示出來。如：看等高線的疏密，可知道坡度的陡緩，看等高線的形狀，可確定地貌類型。要掌握等高線的基本知識(shí)，這是識(shí)別等高線圖的關(guān)鍵。如：同線等高，等高距全圖一致，疏密反映坡度陡緩，200米線區(qū)分平原和低丘，等等。典型題例：讀等高線地形圖，回答下列問題。（1）在右圖中小清河流向的方向_

7、；（2）大青山主峰和小青山主峰的相對(duì)高度是_米；（3）ab一線和cd一線和e處的地形分別是：ab_，cd_，e _(山脊、山谷、山峰、鞍部)；（4）甲乙兩地的圖上距離為4厘米，則兩地的實(shí)際水平距離為_米。（5）圖中甲地坡度比乙地_，原因是_。三、政區(qū)圖政區(qū)圖是常見的地圖，包含地形、河流、物產(chǎn)、交通線、城市等要素，除此以外，還有以政區(qū)為基礎(chǔ)的各種單一地理要素分布圖，如山脈分布圖，氣溫分布圖，各種資源分布圖，人口分布圖等等。1讀圖技巧：對(duì)政區(qū)圖的判讀：（1）確定位置，用經(jīng)緯網(wǎng)確立位置或了解地理事物的相對(duì)位置，留意圖中圖例和注記以及山脈、河流、交通干線。（2）在從圖上讀出地理事物的輪廓和形狀，熟悉主

8、要省區(qū)及主要國家輪廓特征。典型題例：讀下圖，完成1-3小題:1.下列省級(jí)行政區(qū)的輪廓及其名稱配對(duì)正確的是：a.黑龍江省 b.湖北省 c.-安徽省 d.-陜西省2、跨經(jīng)度最廣的省級(jí)行政區(qū)是：a. b. c. d.3、關(guān)于這四個(gè)省級(jí)行政區(qū)的敘述,正確的是:a.是我國面積最大的省級(jí)行政區(qū) b.是黃河流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)c.是我國的一個(gè)直轄市 d.省的行政中心是西寧四、氣候圖：初中地理學(xué)業(yè)習(xí)檢測的重點(diǎn)。常見的測題類型是通過氣溫曲線和降水柱狀圖考查氣侯特征及形成原因。世界各種氣候形成的主要因素，氣候的基本特征和主要分布地區(qū)。判斷氣候類型一般分三步：（1）依據(jù)最高氣溫出現(xiàn)的月份判斷南北半球如七月份氣溫高，為北

9、半球；（2）以溫定帶：依據(jù)最冷月均溫判斷氣候類型所屬的溫度帶；（3）以水定型：依據(jù)降水量和降水季節(jié)分配最后確定氣候類型。典型題例：下圖是a、b兩地各月氣溫變化曲線圖和各月降水分配圖，讀圖回答：（1）兩地都位于 （南、北）半球（2）兩地氣溫年較差較大的是地。（3）a地的氣候特點(diǎn)是（4）b地的氣候特點(diǎn)是。五、地理圖表：地理圖表及指地圖以外的其它圖表。考查內(nèi)容一般集中在人口和氣候要素上，從形式上考題主要表現(xiàn)為表格和柱狀圖、曲線圖表及結(jié)構(gòu)圖四種。圖表是地理統(tǒng)計(jì)信息資料的分類展示形式，圖表中展示的各項(xiàng)地理要素均是密切相關(guān)的，數(shù)據(jù)資料均是客觀真實(shí)的，解讀時(shí)注意以下內(nèi)容：（1）抓主線要素，結(jié)合認(rèn)識(shí)地理規(guī)律。

10、圖表中多項(xiàng)地理要素有主次、輕重之分，主線要素往往體現(xiàn)了命題意圖。（2）對(duì)地理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要進(jìn)行定性定量分析研究。（3）注意對(duì)圖表中地理事物進(jìn)行橫向類比分析。圖中各曲線分別是：a-我國耕地，b-我國人均耕地，c-我國人口，d-我國糧食總產(chǎn)量，e-我國人均糧食產(chǎn)量。（1）c、d、e三條曲線中，增長幅度最小的是 ，造成其增長幅度小的原因 。（2）a、b兩條曲線下降幅度大的是 ，造成下降的原因是 。（3）對(duì)比我國與世界人均耕地、人均糧食產(chǎn)量，要提高我國人均糧食占有量，在人口方面應(yīng)采取的政策是 。六、地理圖片初中地理圖片主要指景觀圖、漫畫、素描圖等，盡管形象直觀，一目了然，但其地理內(nèi)涵卻十分豐富，中考圖片一般立足于教材插圖，著重于表現(xiàn)建筑、文化、民族、自然風(fēng)光等。（1）抓住主題。（2）分析過程和原因（3）歸納結(jié)論。（4）提出解決“主題”問題的途徑下圖景觀主要分布在我國第三級(jí)階梯上的是：此外，地理原理圖中的地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)示意圖、簡單的天氣圖等也是初中生必須掌握的基本地理圖像。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“地理圖表是地理學(xué)