2歲親子教案1-6解析

1、郭寶寶的早教教室1/ 31第一課 2424 - 3030 個(gè)月一、愛讀書：1 1-4 4 課準(zhǔn)備：小玻系列探究性圖書（尋找答案）目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶健康的探究行為，引導(dǎo)寶寶尋找答案 的同時(shí)發(fā)展寶寶思維能力。讓寶寶體會(huì)獲得答案的愉悅情緒。二、愛足印：1 1-4 4 課準(zhǔn)備：足印，間隔距離為寶寶一步的距離，。目標(biāo)：踩足印走，注意力集中，身體平衡。三、愛同伴：1 1- 1212 節(jié)課重復(fù)四、愛學(xué)習(xí)：教學(xué)內(nèi)容演示內(nèi)容一：找不同目標(biāo)：1 1、增強(qiáng)寶寶觀察能力和專注力，發(fā)展寶寶記憶力；2 2、培養(yǎng)寶寶分類能力。準(zhǔn)備：1 1、動(dòng)物玩偶四個(gè)（貓 3 3 個(gè)；狗 1 1 個(gè)）2 2、教具裝于托盤。教學(xué)過(guò)程：教具取放：

2、1 1、鋪工作毯2 2、雙手棒托盤于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右 下角，介紹展示名 授課過(guò)程：1 1、教師取出一只小貓玩偶，兩手把玩，仔細(xì)觀察。左手 舉玩偶，右手指玩偶，配合語(yǔ)言：“小貓，小貓！”點(diǎn)點(diǎn)頭，將小貓玩 偶輕放于工作毯左側(cè)中部。2 2、取出小狗玩偶，觀察后指認(rèn)：“小狗，小狗，他們是不 同的?！睂⑿」吠媾驾p放于工作毯右側(cè)中部。郭寶寶的早教教室2/ 313 3、依次取出玩偶指認(rèn)，將小貓玩偶橫排擺放。4 4、教師觀察，指小貓：“小貓，這是小貓！ ”指小狗：“小狗，這是小狗，小貓和小狗是不同的。”玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、教師將玩偶依次放入托盤，雙手捧教具放

3、回。家庭延伸：1 1、家長(zhǎng)可以將不同種類的 2 2 種物品混合放，請(qǐng)寶寶找出 不同的。2 2、家長(zhǎng)可讓寶寶模仿動(dòng)物的叫聲，采用不同節(jié)奏、速度增 強(qiáng)趣味性。增強(qiáng)寶寶節(jié)奏感知能力。注意：最初寶寶會(huì)被物體的不同形態(tài)所干擾， 所以提供的玩偶形態(tài)相 同。等寶寶熟悉后逐漸加大難度。同類玩偶可出現(xiàn)不同形態(tài)、不同表 情，增強(qiáng)寶寶抗干擾能力。內(nèi)容二：漂亮的項(xiàng)鏈目標(biāo)：1 1、鞏固寶寶對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)知，給寶寶美的感受；2 2、 初步進(jìn)行排序的練習(xí)，為寶寶進(jìn)行邏輯思維的練習(xí)。3 3、 鍛煉寶寶小肌肉控制能力、手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：1 1、紅、黃、藍(lán)三色珠子各五顆。2 2、 釣魚線一根。3 3、 教具整齊放于小碗。

4、教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、教師雙手捧教具于工作毯右下角。3/ 312 2、珠子從容器中取出放于工作毯,授課過(guò)程：1 1、取紅、黃、藍(lán)三色珠子各一顆，橫向放于工作毯前方, 命名：“紅色、黃色、藍(lán)色。”2 2、教師：“現(xiàn)在我來(lái)給他們排隊(duì)”按紅、黃、藍(lán)的順 序，將珠子排成一排。擺好后，請(qǐng)寶寶觀察排列順序“紅T黃T藍(lán)T3 3、教師左手取釣魚線，右手展示拇食中指徒手三指捏的動(dòng) 作，演示穿珠子的動(dòng)作，依順序?qū)⑷樽哟┰诰€上。4 4、展示、欣賞穿好的珠子，點(diǎn)點(diǎn)頭：“真好看！ 一會(huì)請(qǐng)寶 寶也來(lái)試一試！”玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、 教師將珠子褪下、線整理好放于容器，雙手捧教具放回

5、。3 3、 工作毯卷好送回。家庭延伸：1 1、家長(zhǎng)可為寶寶提供三種顏色珠子進(jìn)行練習(xí)，熟練后可 增加顏色數(shù)量、改變排列順序，加大難度。2 2、家長(zhǎng)也可自制形式卡，與寶寶一起練習(xí)排序?？勺寣殞毮７录议L(zhǎng)擺的順序，也可請(qǐng)寶寶自己排列，并引導(dǎo)寶寶說(shuō)出排列的 規(guī)律。發(fā)展寶寶邏輯思維。注意：游戲之初提供的珠子顏色不宜太多，三種為宜。排序應(yīng)相對(duì) 簡(jiǎn)單，逐漸加大難度。特別注意寶寶，以免發(fā)生吞咽珠子的危險(xiǎn)。（二）親子時(shí)間：家長(zhǎng)與寶寶一起對(duì)學(xué)具進(jìn)行練習(xí)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。郭寶寶的早教教室4/ 31（三）整理學(xué)具：寶寶在家長(zhǎng)協(xié)助下將學(xué)具送回。培養(yǎng)寶寶良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。五、 愛做操名稱：小動(dòng)物模仿操目標(biāo)：1 1、增強(qiáng)寶寶模

6、仿動(dòng)作的能力；2 2、進(jìn)一步培養(yǎng)寶寶四肢協(xié)調(diào)性和肢體靈活性。準(zhǔn)備：小動(dòng)物模仿操音樂過(guò)程：1 1、念兒歌模仿小動(dòng)物動(dòng)作；2 2、 聽音樂，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)跟老師一起做操；3 3、 完成后，對(duì)寶寶的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。六、 愛游戲海上冒險(xiǎn)目標(biāo)：1 1、增強(qiáng)寶寶對(duì)身體的控制能力的自身協(xié)調(diào)能力。2 2、培養(yǎng)寶寶探索的欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)寶寶解決問(wèn)題的能力。 準(zhǔn)備：音樂海上冒險(xiǎn)；靠墊、書、地墊. 散放于室內(nèi)。過(guò)程：1 1、教師：“我是海上的冒險(xiǎn)者，今天我要踩著海里的石頭走到 對(duì)面，不能掉到海里，請(qǐng)寶寶們給我加油！ ”2 2、 教師示范：從教室的頭，踩著擺放好的墊腳石（靠墊、書等）到對(duì)面?？勺鲆淮问д`的演示：掉進(jìn)“海里

7、”?！鞍ρ?！老師掉進(jìn) 海里了，要重新走一次”加深寶寶對(duì)規(guī)則的認(rèn)知：掉進(jìn)海里就失敗了， 需要重新來(lái)一次。3 3、 聽音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲。七、 愛音樂郭寶寶的早教教室5/ 31騎著我的小白馬目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶良好的音樂能力；2 2、 讓寶寶感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)寶寶專注能力和身體動(dòng)作控制能力；3 3、 學(xué)習(xí)樂器響板的演奏方法。準(zhǔn)備：音樂騎著我的小白馬；響板。過(guò)程：1 1、欣賞音樂騎著我的小白馬，教師示范跟著音樂節(jié)奏打拍 子。提醒家長(zhǎng)，可根據(jù)節(jié)拍輕輕在寶寶身上拍打，讓寶寶感知節(jié)奏。 為寶寶自己練習(xí)節(jié)拍做準(zhǔn)備。2 2、 教師：“小白馬跑步的聲音是，踢踏、踢踏、踢踏”隨節(jié)奏，用手拍地（踏腳），請(qǐng)

8、寶寶一起來(lái)。也可拍大腿；肚子. 讓寶寶自由發(fā)揮。聽音樂玩一次，注意：只在唱“踢踏”時(shí)打節(jié)拍，培養(yǎng) 寶寶注意力和自身動(dòng)作控制能力。3 3、 練習(xí)用響板模仿小馬跑步的聲音。4 4、 教師帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)為音樂伴奏。5 5、 聽音樂，表演。八、 愛藝術(shù)：小刺猬目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶認(rèn)識(shí)美、愛好美的情操。2 2、 發(fā)展寶寶藝術(shù)創(chuàng)造能力。3 3、 發(fā)展寶寶精動(dòng)作能力。郭寶寶的早教教室6/ 31準(zhǔn)備：橡皮泥（加工成小刺猬身體的形狀，）、牙簽（折斷為兩段） 過(guò)程：1 1、教師演示將牙簽依照規(guī)律插入橡皮泥，完成后展示。2 2、 家長(zhǎng)協(xié)助寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。3 3、 將作品帶回。九、愛玩樂目標(biāo)：1 1、發(fā)展寶

9、寶大運(yùn)動(dòng)能力；2 2、 增強(qiáng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力；3 3、 適應(yīng)集體游戲，初步學(xué)會(huì)排隊(duì)、謙讓。準(zhǔn)備：1 1、中型玩具：滑梯、平衡石、陽(yáng)光隧道、2 2、玩具兵音樂。過(guò)程：1 1、教師“帶”玩偶演示滑梯、平衡石、陽(yáng)光隧道的玩法；讓 玩偶的“告訴”寶寶，要懂得謙讓，人多的時(shí)候要排隊(duì)。2 2、 寶寶和家長(zhǎng)一起練習(xí)。3 3、 一起玩，鉆過(guò)陽(yáng)光隧道；走過(guò)平衡石；滑滑梯。結(jié)束活動(dòng)：結(jié)束音樂漸強(qiáng)，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。郭寶寶的早教教室7/ 31第二課 2424 - 3030 個(gè)月五、愛讀書：1 1-4 4 課準(zhǔn)備：小玻系列探究性圖書（尋找答案） 目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶健康的探究行為，引導(dǎo)寶寶尋找答案的同時(shí)發(fā)展

10、寶寶思維能力。讓寶寶體會(huì)獲得答案的愉悅情緒。六、愛足?。? 1-4 4 課準(zhǔn)備：足印，間隔距離為寶寶一步的距離，目標(biāo)：踩足印走，注意力集中，身體平衡。七、愛同伴：1 1- 1212 節(jié)課重復(fù)八、愛學(xué)習(xí)：教學(xué)內(nèi)容演示內(nèi)容一：照?qǐng)D樣拼插管道。目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶觀察能力；2 2、 發(fā)展寶寶手部小肌肉動(dòng)作3 3、 增強(qiáng)寶寶抽象思維能力。準(zhǔn)備：1 1、積木拼插形式卡（包括：成果圖、分段拼插圖示）2 2、管道積木（依照?qǐng)D樣顏色準(zhǔn)備）；教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、鋪工作毯2 2、雙手棒托盤于工作毯右下角，形式卡取出放于工作毯前方，管道積木取出放于工作毯右下角，介紹展示名授課過(guò)程：1 1、教師展示形式卡，

11、演示按圖示將管道逐個(gè)拼接。2 2、完成后檢查，微笑點(diǎn)頭。郭寶寶的早教教室8/ 31玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、管道分拆后與形式卡放入托盤，雙手捧教具放回家庭延伸：家長(zhǎng)可為寶寶準(zhǔn)備管道積木、雪片拼插玩具；自制形式卡， 和寶寶一起看圖練習(xí)。注意：圖示中拼插要點(diǎn)：一定要有顏色的區(qū)分，讓寶寶更直觀感受到 兩個(gè)管道的拼插與過(guò)渡，更好掌握要點(diǎn)。熟練后可變?yōu)橥N顏色。內(nèi)容二：分果果目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶分享的良好品質(zhì)；2 2、初步練習(xí)計(jì)數(shù)。準(zhǔn)備：1 1、仿真蘋果、梨、香蕉各三個(gè)；2 2、 盤子三個(gè)，分別貼：“爸爸”、“媽媽”、“寶寶”字條。3 3、 將教具整理放入容器。教學(xué)過(guò)程：教

12、具取放：1 1、教師雙手捧教具于身體右側(cè)。2 2、將仿真水果取出放于工作毯中部，盤子放于工作毯右 下角。授課過(guò)程：1 1、教師手指動(dòng)作引導(dǎo)寶寶觀察仿真水果，：“水果、水果, 這么多水果要和爸爸媽媽分享?！? 2、 取出“爸爸的”盤子指認(rèn)：“爸爸、爸爸，這是爸爸的 盤子，”放于工作毯左前方； 取出“媽媽的”盤子指認(rèn)： “媽媽、 媽媽, 這是媽媽的盤子， ”放于工作毯正前；“寶寶的”盤子指認(rèn)：“寶寶、 寶寶，寶寶的盤子。”放于工作毯右前方。3 3、 “現(xiàn)在我要把水果平均地分給爸爸、媽媽和寶寶?！惫鶎殞毜脑缃探淌?/ 314 4、取蘋果依次放入三個(gè)盤里，：“一人一個(gè)，”微笑點(diǎn)頭。 梨、香蕉同蘋果。5

13、 5、檢驗(yàn)：依次檢查“爸爸的”、“媽媽的”、“寶寶的”盤子, 點(diǎn)點(diǎn)頭：“都是一樣多的?！蓖婢叻呕兀? 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、 將教具整理于容器。3 3、 工作毯卷好送回。家庭延伸：家長(zhǎng)可在日常生活中和寶寶利用餅干、 玩具等進(jìn)行等分的 練習(xí)，寶寶熟悉后，可增加參與分配的人數(shù)。注意：提供的數(shù)量能被所分份數(shù)整除。（二）親子時(shí)間：家長(zhǎng)與寶寶一起對(duì)學(xué)具進(jìn)行練習(xí)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。（三）整理學(xué)具：寶寶在家長(zhǎng)協(xié)助下將學(xué)具送回。培養(yǎng)寶寶良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。五、 愛做操?gòu)?fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操六、 愛游戲游戲名稱：摘果果目標(biāo)：1 1、增強(qiáng)寶寶對(duì)身體的控制能力的自身協(xié)調(diào)能力。2 2、培養(yǎng)寶寶分類能力；準(zhǔn)備：1

14、 1、兩棵“樹”分別掛滿蘋果、梨，擺放于教室一側(cè)，教室另 一側(cè)貼起點(diǎn)線；2 2、貼有蘋果、梨圖片的框子每人各一個(gè)。郭寶寶的早教教室10/ 313 3、 平衡步道放于教室中部；4 4、 摘果果音樂。過(guò)程：1 1、教師演示，從起點(diǎn)線，經(jīng)過(guò)平衡步道，摘一個(gè)蘋果（梨） 返回時(shí)從平衡步道右側(cè)走。然后將蘋果（梨）放入標(biāo)有蘋果（梨）圖 片的框，重新出發(fā)，摘一個(gè)梨（蘋果），返回后放入標(biāo)有梨（蘋果） 的框中（過(guò)程中向?qū)殞氈v解：蘋果、梨要分別放到對(duì)應(yīng)的框內(nèi)）。2 2、 寶寶和家長(zhǎng)在教師指導(dǎo)下練習(xí)。3 3、 活動(dòng)完成后， 游戲教師講解活動(dòng)目標(biāo)及注意事項(xiàng)； 配課教 師整理教具。七、愛音樂活動(dòng)名稱：騎著我的小白馬目標(biāo)：

15、1 1、培養(yǎng)寶寶良好的音樂能力；2 2、 讓寶寶感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)寶寶專注能力和身體動(dòng)作控制 能力；3 3、 學(xué)習(xí)樂器響板的演奏方法。4 4、 初步練習(xí)用身體表現(xiàn)音樂。準(zhǔn)備：音樂騎著我的小白馬；響板。過(guò)程：1 1、聽音樂騎著我的小白馬，用響板為音樂伴奏；2 2、 教師演示：原地做動(dòng)作，音樂唱到：踢跶、踢跶的時(shí)候，學(xué)小馬跑。聽音樂騎著我的小白馬和寶寶一起表演3 3、 聽音樂寶寶和家長(zhǎng)自由發(fā)揮，教師提醒家長(zhǎng)不要干涉寶寶的動(dòng)作和創(chuàng)意八、愛藝術(shù): 活動(dòng)名稱：收納小盒目標(biāo)：1 1、發(fā)展寶寶精動(dòng)作能力。郭寶寶的早教教室11/ 312 2、 發(fā)展寶寶藝術(shù)創(chuàng)造能力。3 3、 讓寶寶體驗(yàn)作品的實(shí)用性，培養(yǎng)寶寶動(dòng)

16、手的興趣。準(zhǔn)備：1 1、操作卡（虛線表示折疊，實(shí)線表示裁剪，需裁剪的部位打 孔、陰影部分涂膠水。）2 2、膠棒。過(guò)程：1 1、教師展示成品，引起寶寶興趣；2 2、 教師展示操作卡，沿打孔部位裁剪，沿虛線部位折疊、陰 景況份用膠棒涂膠水后粘貼。3 3、 家長(zhǎng)與寶寶動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)。4 4、 欣賞寶寶作品，稱贊寶寶。九、愛玩樂目標(biāo)：1 1、發(fā)展寶寶大運(yùn)動(dòng)能力；2 2、 增強(qiáng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力；3 3、 適應(yīng)集體游戲，初步學(xué)會(huì)排隊(duì)、謙讓。準(zhǔn)備：1 1、中型玩具：滑梯、平衡石、陽(yáng)光隧道。2 2、玩具兵音樂。過(guò)程：同第一節(jié)課。結(jié)束活動(dòng)：結(jié)束音樂漸強(qiáng)，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。第三課 2424 -

17、 3030 個(gè)月九、愛讀書：1 1-4 4 課準(zhǔn)備：小玻系列探究性圖書（尋找答案） 目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶健康的探究行為，引導(dǎo)寶寶尋找答案 的同時(shí)發(fā)展寶寶思維能力。讓寶寶體會(huì)獲得答案的愉悅情緒。郭寶寶的早教教室12/ 31十、愛足?。? 1-4 4 課準(zhǔn)備：足印，間隔距離為寶寶一步的距離，。 目標(biāo)：踩足印走，注意力集中，身體平衡。十一、愛同伴：1 1- 1212 節(jié)課重復(fù)十二、愛學(xué)習(xí)：教學(xué)內(nèi)容演示內(nèi)容一：沙發(fā)放哪里目標(biāo)：1 1、增強(qiáng)寶寶觀察能力，視覺記憶能力；2 2、進(jìn)一步鞏固寶寶精細(xì)動(dòng)作能力。準(zhǔn)備：1 1、兩張客廳一角的圖片，上有電視、電視柜、盆栽、沙發(fā)等 用品；其中一張為完整圖片，另一張圖中沙發(fā)“

18、挪走”，單獨(dú)制作沙 發(fā)形式卡，與圖形中沙發(fā)大小為 1 1： 1.1.2 2、將圖片放入容器。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、鋪工作毯2 2、雙手棒托盤于工作毯右下角，完整圖片取出放于工作 毯中央，另一張圖片取出放于工作毯右下角，介紹展示名稱。授課過(guò)程：1 1、教師展示第一張圖片，與寶寶一起觀察客廳內(nèi)的物品 并命名。2 2、 出示第二張圖片，請(qǐng)寶寶觀察圖片，想一想，什么東西不見了。3 3、 將沙發(fā)圖片卡貼到沙發(fā)的擺放位置。4 4、 將兩張圖片進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論：完全相同。郭寶寶的早教教室13/ 31玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、教師將圖片放入托盤，雙手捧教具放回。家庭延伸：家長(zhǎng)可

19、自制圖片讓寶寶進(jìn)行練習(xí)，為了方便寶寶對(duì)物品的 認(rèn)知，提供的物品盡量為一種類，如：家俱、餐具、食品等。也可用 實(shí)物擺放的方式讓寶寶練習(xí)，發(fā)現(xiàn)被取走的是什么物品。注意：為寶寶準(zhǔn)備的圖片形式多樣，海洋生物圖片、森林動(dòng)物圖片等。太單一會(huì)讓寶寶失去興趣，粘貼位置可用毛粘扣，方便重復(fù)使用。內(nèi)容二：大瓶子、小珠子目標(biāo)：1 1、發(fā)展寶寶小肌肉動(dòng)作，增強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作能力；2 2、 培養(yǎng)寶寶觀察能力和觸覺感知能力；3 3、 認(rèn)識(shí)大、中、小。準(zhǔn)備：1 1、大中小瓶口瓶子各一個(gè)；2 2、 對(duì)應(yīng)瓶口大小珠子各三顆，放于小碗；3 3、 教具整理于托盤。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、教師雙手捧教具于工作毯右下角。2 2、珠子取出

20、放于工作毯中央，授課過(guò)程：1 1、取最大珠子觀察后放于工作毯左前方；最小珠子放于右前方；不大不小的珠子放于正前方；命名：“大的，最大的；小的, 最小的；不大不小的。”將相同大小珠子放在一起。2 2、 取瓶口小最的瓶子，請(qǐng)寶寶觀察瓶口：“我把和瓶口一 樣郭寶寶的早教教室14/ 31大的珠子放進(jìn)瓶子?！? 3、右手兩指取最大珠子對(duì)準(zhǔn)瓶口，失敗后搖搖頭；取中間 的珠子試后，搖頭；取最小珠子放入后，微笑點(diǎn)頭。4 4、取中型瓶，放入對(duì)應(yīng)大小的珠子；大瓶口瓶同上。玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、 珠子逐顆取出放入碗內(nèi)與瓶子同放入托盤，送回；3 3、 工作毯卷好送回。家庭延伸：家長(zhǎng)可為

21、寶寶準(zhǔn)備不同大小的珠子，對(duì)應(yīng)大小放入紙盒內(nèi)。注意：家長(zhǎng)注意不要讓寶寶吞咽珠子，以免發(fā)生危險(xiǎn)。（二）親子時(shí)間：家長(zhǎng)與寶寶一起對(duì)學(xué)具進(jìn)行練習(xí)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。（三）整理學(xué)具：寶寶在家長(zhǎng)協(xié)助下將學(xué)具送回。培養(yǎng)寶寶良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。五、 愛做操?gòu)?fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操六、 愛游戲游戲名稱：紅燈停，綠燈行：目標(biāo)：1 1、增強(qiáng)寶寶對(duì)身體的控制能力的自身協(xié)調(diào)能力。2 2、培養(yǎng)寶寶遵守規(guī)則的習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)寶寶解決問(wèn)題的能準(zhǔn)備：1 1、紅綠燈（可自制）；2 2、 方形包裝紙箱裝飾成的“小汽車”。3 3、 紅燈停、綠燈行音樂。過(guò)程：1 1、教師出示“紅綠燈”，講解：紅燈停、綠燈行的概念。2 2、 兩教師配合演示：紅燈亮了

22、，車子停下來(lái)；綠燈亮了，車 子開動(dòng)。郭寶寶的早教教室15/ 313 3、 教師掌握“紅綠燈”請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)游戲。4 4、 時(shí)間允許的情況下，可請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)“掌握紅綠燈”。七、 愛音樂活動(dòng)名稱：復(fù)習(xí)騎著我的小白馬目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶良好的音樂能力；2 2、 讓寶寶感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)寶寶專注能力和身體動(dòng)作控制 能力；3 3、 學(xué)習(xí)樂器響板的演奏方法。準(zhǔn)備：騎著我的小白馬音樂、響板、節(jié)奏棒。八、 愛藝術(shù)：活動(dòng)名稱：紅蘿卜、綠蘿卜目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶認(rèn)識(shí)美、愛好美的情操。2 2、 發(fā)展寶寶藝術(shù)創(chuàng)造能力。3 3、 發(fā)展寶寶精動(dòng)作能力。準(zhǔn)備：1 1、畫紙：印有兩個(gè)蘿卜輪廓；2 2、紅、綠油畫棒每位寶寶各

23、一支。郭寶寶的早教教室16/ 31過(guò)程： 1 1、教師展示畫紙，指認(rèn)“蘿卜”、“油畫棒”；2 2、 教師：“我要給蘿卜穿上漂亮的衣裳。”3 3、 教師演示用油畫棒為“蘿卜”涂色。4 4、 寶寶和家長(zhǎng)練習(xí)，老師指導(dǎo)。九、愛玩樂1 1 4 4 課相同。結(jié)束活動(dòng)：結(jié)束音樂漸強(qiáng)，教師與寶寶握手道別。約定下周再見郭寶寶的早教教室17/ 31第四課 2424- 3030 個(gè)月十三、 愛讀書：1 1-4 4 課準(zhǔn)備：小玻系列探究性圖書（尋找答 案）目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶健康的探究行為，引導(dǎo)寶寶尋找答案 的同時(shí)發(fā)展寶寶思維能力。讓寶寶體會(huì)獲得答案的愉悅情緒。十四、 愛足印：1 1 4 4 課準(zhǔn)備：足印，間隔距離為寶寶

24、一步的距離， 目標(biāo)：踩足印走，注意力集中，身體平衡。十五、 愛同伴：1 1 1212 節(jié)課重復(fù)十六、 愛學(xué)習(xí)：教學(xué)內(nèi)容演示內(nèi)容一：小小調(diào)度員目標(biāo)：1 1、讓寶寶了解不同車型的功用；2 2、 進(jìn)一步練習(xí)分類；3 3、 增強(qiáng)寶寶認(rèn)知能力。準(zhǔn)備：1 1、卡車、公共汽車模型（自制，有納物空間）；2 2、人物模型、貨物模型若干。教具放于托盤。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、鋪工作毯2 2、雙手棒托盤于工作毯右下角，卡車、公共汽車模型取 出放于工作毯玩偶取出橫向并排放于工作毯左上角；人物、 貨物模型取出放于工作毯中部；托盤放于教師身體右側(cè)。介紹展示名。 授課過(guò)程：1 1、教師：“今天車站里可熱鬧了，有人和貨物

25、。他們都要郭寶寶的早教教室坐車，我要請(qǐng)寶寶來(lái)當(dāng)調(diào)度員，讓他們坐到自己應(yīng)該坐的車上。”2 2、教師將貨車模型“開”到工作毯中部：“這是貨車，應(yīng) 該讓誰(shuí)坐上面呀？”引導(dǎo)寶寶認(rèn)知貨車是拉貨的。將貨物模型放到貨 車上，期間可做一兩次錯(cuò)誤嘗試，將人物模型放于貨車上。放好后，貨車“開”走。3 3、公共汽車“開”到工作毯中部，將人物模型放入公共 汽車，讓寶寶認(rèn)知，公共汽車是載人的。玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、教師將人物模型、貨物模型取出；貨車、公共汽車依 次放入托盤，雙手捧教具放回。家庭延伸：家長(zhǎng)可為寶寶提供汽車模型，讓寶寶進(jìn)行分類練習(xí)。 注意：最初練習(xí)時(shí)，不要提供太多種類車型，影

26、響寶寶判斷力。 內(nèi)容二：神奇魔術(shù)手把動(dòng)物圖片剪成兩半，請(qǐng)寶寶將之還原。加強(qiáng)部分與整體的概念，認(rèn) 識(shí)符。目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶的視覺記憶，發(fā)展寶寶的觀察能力；2 2、加強(qiáng)部分與整體的概念，認(rèn)識(shí)符號(hào)代表的意思。準(zhǔn)備：1 1、動(dòng)物圖片三張（裁剪成兩半，對(duì)應(yīng)的兩半圖片背面標(biāo)有相 同的符號(hào)，作為錯(cuò)控標(biāo)志。）2 2、圖片 1 1:1 1 照片。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、教師雙手捧教具于工作毯右下角。18 / 31郭寶寶的早教教室19/ 312 2、圖片照片取出放于工作毯中部；動(dòng)物圖片取出放于工作毯右下角，筐子放于教師身體右側(cè)。授課過(guò)程：1 1、展示圖片照片，指認(rèn)動(dòng)物名稱；2 2、 教師取出半張圖片與照片

27、對(duì)照，找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物：“這 是小兔子圖片的一部分，”放到工作毯前方，：“我要找出小兔子圖片 的另一部分。”在余下的圖片中找，與原物照片對(duì)比，找出圖片的另 一半，正確拼接后，展示。3 3、 將圖片準(zhǔn)確組合（方法同上）。玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、圖片整理好放回托盤，工作毯卷好送回。家庭延伸：家長(zhǎng)可找一些動(dòng)物、昆蟲圖片，剪開，請(qǐng)寶寶進(jìn)行拼圖的 練習(xí)。注意：提供的圖片張數(shù)為三張，寶寶熟悉后可增加數(shù)量。（二）親子時(shí)間：家長(zhǎng)與寶寶一起對(duì)學(xué)具進(jìn)行練習(xí)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。（三）整理學(xué)具：寶寶在家長(zhǎng)協(xié)助下將學(xué)具送回。培養(yǎng)寶寶良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。五、 愛做操?gòu)?fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操六、 愛游戲游戲名

28、稱：紅蘿卜、綠蘿卜目標(biāo)：1 1、增強(qiáng)寶寶對(duì)身體的控制能力的自身協(xié)調(diào)能力。2 2、提高寶寶的分辨能力及記憶指令的能力。準(zhǔn)備：1 1、魔法棒;2 2、紅蘿卜、綠蘿卜頭飾若干；過(guò)程：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長(zhǎng)帶幼兒一起聽指令 作出相應(yīng)的郭寶寶的早教教室20/ 31動(dòng)作?！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑 紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠羅卜，跳跳跳?！笔煜ず?，可以交 換角色。七、 愛音樂活動(dòng)名稱：騎著我的小白馬目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶良好的音樂能力；2 2、 讓寶寶感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)寶寶專注能力和身體動(dòng)作控制能力；3 3、 合奏、行進(jìn)演奏、表演能力的培養(yǎng)。準(zhǔn)備：1 1、響板、搖鈴、

29、小白馬頭飾；2 2、騎著我的小白馬音樂。過(guò)程：1 1、分別用響板、搖鈴演奏音樂不同段落（響板演奏“踢噠”部分，搖鈴演奏其余部分）；2 2、 分成兩組分別用響板、搖鈴合奏。3 3、 邊走邊演奏。4 4、 樂器放回，戴白馬頭飾表演。八、 愛藝術(shù)：活動(dòng)名稱：荷包蛋目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶認(rèn)識(shí)美、愛好美的情操。21/ 312 2、發(fā)展寶寶藝術(shù)創(chuàng)造能力3 3、發(fā)展寶寶精動(dòng)作能力。準(zhǔn)備：1 1、橡皮泥墊板；2 2、 白、黃橡皮泥。過(guò)程： 1 1、講解墊板的作用：是用來(lái)操作橡皮泥的墊子，可以保持橡皮泥和桌面的干凈。2 2、 取出準(zhǔn)備好的白色橡皮泥，示范：搓、壓的動(dòng)作，將白色 橡皮泥加工成荷包蛋蛋白，取黃色橡皮

30、泥加工成蛋黃，疊放于蛋白中 部位置。3 3、 寶寶領(lǐng)取材料，與家長(zhǎng)一起操作。4 4、 教師對(duì)寶寶的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。九、愛玩樂1 1 4 4 課相同。 結(jié)束活動(dòng)：結(jié)束音樂漸強(qiáng)，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。郭寶寶的早教教室22/ 31第五課 2424 - 3030 個(gè)月十七、愛讀書：5 5-8 8 課準(zhǔn)備：小酷小瑪認(rèn)知系列目標(biāo)：通過(guò)趣味的圖片故事，培養(yǎng)寶寶認(rèn)知能力，引導(dǎo)寶寶主動(dòng)思維 能力。讓寶寶體會(huì)閱讀的愉悅情緒。十八、愛足?。? 5-8 8 課準(zhǔn)備：汽球圖形，間隔距離為寶寶一步的距離，。目標(biāo)：踩汽球走，注意力集中，身體平衡。十九、愛同伴：1 1- 1212 節(jié)課重復(fù)二十、愛學(xué)習(xí)：教學(xué)內(nèi)

31、容演示內(nèi)容一：豆子分類目標(biāo)：1 1、鍛煉寶寶分類、歸類能力；2 2、培養(yǎng)寶寶專注力。準(zhǔn)備：1 1、蠶豆、黃豆、紅豆、白豆、綠豆各 6 6 顆混放于小碗；2 2、適合寶寶使用的小勺，5 5 個(gè)小碟（每個(gè)碟內(nèi)貼一種豆的照 片）,材料均放于托盤。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、鋪工作毯2 2、雙手棒托盤于工作毯右下角，碗取出工作毯中部，碟子橫向并排放于工作毯前方。勺子取出橫放于工作毯后方。介紹展示 名授課過(guò)程：1 1、雙手捧碗（裝豆）展示：“豆豆都混在一起了，我要把 同樣的豆子送回貼有他們照片的碟子里。郭寶寶的早教教室23/ 312 2、 請(qǐng)寶寶觀察第一個(gè)碟子里圖片：“蠶豆，我要把蠶豆放 在這個(gè)碟里。”

32、左手取勺，右手展示三指動(dòng)作后，握住勺子。3 3、 左手扶碗，用勺子將蠶豆一顆一顆舀出放于碟。4 4、 依次舀出其他豆子（方法同上）。玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、教師將豆子倒回小碗，工具依次放入托盤，雙手捧教具放回。家庭延伸：家長(zhǎng)可為寶寶提供外型差別較大的豆子、餅干等物品，讓寶寶練習(xí)。種類可慢慢增多。注意：不要讓寶寶將豆放入口中，以免發(fā)生危險(xiǎn)。內(nèi)容二：天氣播報(bào)員目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)雨、雪、晴天氣圖標(biāo)，將圖標(biāo)與天氣對(duì)應(yīng)。2 2、豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)寶寶觀察能力、記憶能力。準(zhǔn)備：1 1、雨、雪、晴天氣的照片；2 2、雨、雪、晴天氣圖標(biāo)，教具放于托盤。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1

33、1、教師雙手捧教具于工作毯右下角；2 2、圖片取出放于工作毯。授課過(guò)程：1 1、逐張展示天氣現(xiàn)象的照片，將之橫排放于工作毯中部；2 2、 展示天氣圖標(biāo)，逐個(gè)認(rèn)知圖標(biāo)意義，并與照片對(duì)應(yīng)；3 3、 檢驗(yàn)，正確后微笑點(diǎn)頭。郭寶寶的早教教室24/ 31玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸2 2、圖片放回托盤，工作毯卷好送回。家庭延伸：家長(zhǎng)可自制卡片，讓寶寶進(jìn)行練習(xí)。注意：最初練習(xí)時(shí)，提供的圖片差異大，便于寶寶認(rèn)知。（二）親子時(shí)間：家長(zhǎng)與寶寶一起對(duì)學(xué)具進(jìn)行練習(xí)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。（三）整理學(xué)具：寶寶在家長(zhǎng)協(xié)助下將學(xué)具送回。培養(yǎng)寶寶良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。五、 愛做操?gòu)?fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操六、 愛游戲游戲名稱：陀

34、螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)目標(biāo)：練習(xí)原地轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，提高身體平衡能力。準(zhǔn)備：彩帶、紙棍、旋轉(zhuǎn)的陀螺音樂過(guò)程：1 1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的過(guò)程，吸引寶寶活動(dòng)的興趣；2 2、寶寶取紙棍（上有彩帶），模仿陀螺旋轉(zhuǎn)，開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度 慢一些，家長(zhǎng)要注意保護(hù)寶寶，防止寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)失去平衡而摔倒。3 3、游戲結(jié)束，寶寶有序?qū)⒓埞魉突?。七?愛音樂活動(dòng)名稱：來(lái)上山目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶良好的音樂能力；2 2、讓寶寶感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)寶寶專注能力和身體動(dòng)作控制能力;郭寶寶的早教教室25/ 313 3、發(fā)展寶寶良好的記憶力、反應(yīng)力。準(zhǔn)備：音樂來(lái)上山過(guò)程：1 1、聽音樂第一段，提示寶寶：“寶寶仔細(xì)聽，火車是什么時(shí)候 發(fā)出突突聲！ ”寶寶集中

35、注意力聽，到“突突”聲，做出相應(yīng)回應(yīng)。2 2、重復(fù)欣賞音樂，玩一個(gè)“找突突”的游戲，找到“突突”做出反應(yīng)：跺腳、拍手、跳跳歌詞內(nèi)容：坐著坐車呀繞過(guò)小山，“突突！ ”坐著火車呀繞過(guò)小山；“突突！ ”坐著跺腳（同上）拍手跳跳火車呀繞過(guò)小山，火車呀繞過(guò)小山，火車呀繞過(guò)小山，“突突！”（同上）八、愛藝術(shù)：活動(dòng)名稱：手指梅花目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)寶寶認(rèn)識(shí)美、愛好美的情操。2 2、 發(fā)展寶寶藝術(shù)創(chuàng)造能力。3 3、 發(fā)展寶寶精動(dòng)作能力。準(zhǔn)備：1 1、圖畫紙若干，畫有梅花的枝干；2 2、 紅色顏料（稀釋后吸入海綿，裝于小碟）；3 3、 濕紙巾。郭寶寶的早教教室26/ 31過(guò)程：1 1、出示畫有梅花枝干的圖紙，示范

36、用手指醮顏料“畫”梅花瓣。2 2、 講解注意事項(xiàng)：梅花五個(gè)瓣，花骨朵點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)就可以3 3、 寶寶和家長(zhǎng)圍桌練習(xí)，老師指導(dǎo)。4 4、 完成后分發(fā)紙巾，讓寶寶清潔手指。九、愛玩樂5 5-8 8 課重復(fù)目標(biāo)：1 1、發(fā)展寶寶大運(yùn)動(dòng)能力；2 2、 增強(qiáng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力；3 3、 適應(yīng)集體游戲，初步學(xué)會(huì)排隊(duì)、謙讓。準(zhǔn)備：1 1、中型玩具：圓筒吊纜、滑梯、平衡石、陽(yáng)光隧道；2 2、玩具兵音樂。過(guò)程：1 1、示范圓筒吊纜的玩法；2 2、 寶寶在家長(zhǎng)的看護(hù)下自由玩耍。3 3、 由于圓筒吊纜的數(shù)量不多，需要分散，分拔玩耍。結(jié)束活動(dòng)：結(jié)束音樂漸強(qiáng)，教師與寶寶握手道別。約定下周再見郭寶寶的早教教室27/ 31第六課

37、 2424 - 3030 個(gè)月二一、 愛讀書：5 5-8 8 課準(zhǔn)備：小酷小瑪認(rèn)知系列目標(biāo)：通過(guò)趣味的圖片故事，培養(yǎng)寶寶認(rèn)知能力，引導(dǎo)寶寶主動(dòng)思維 能力。讓寶寶體會(huì)閱讀的愉悅情緒。二十二、愛足?。? 5-8 8 課準(zhǔn)備：汽球圖形，間隔距離為寶寶一步的 距離，。目標(biāo)：踩汽球走，注意力集中，身體平衡。二十三、愛同伴：1 1- 1212 節(jié)課重復(fù)二十四、愛學(xué)習(xí)：教學(xué)內(nèi)容演示內(nèi)容一：不同表情玩偶配對(duì)目標(biāo)：1 1、識(shí)別不同表情，增強(qiáng)寶寶觀察能力；2 2、發(fā)展寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力，想像能力。準(zhǔn)備：1 1、姿態(tài)相同，表情不同（哭、笑、怒）的玩偶三對(duì)；2 2、將玩偶放于小筐。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、鋪工作毯2

38、 2、雙手棒小筐于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右側(cè)，介紹展示名授課過(guò)程：1 1、教師取一個(gè)“笑”玩偶，請(qǐng)寶寶觀察：“笑臉，因?yàn)楦?興，所以是笑臉，”放在工作毯前方；2 2、認(rèn)識(shí)其他表情“哭、怒”（方法同上）3 3、同樣表情玩偶配對(duì)，完成后檢驗(yàn)。郭寶寶的早教教室28/ 31玩具放回：1 1、教師介紹教學(xué)目標(biāo)及家庭延伸。2 2、教師將玩偶依次放入小筐，雙手捧教具放回。家庭延伸：家長(zhǎng)自制卡片，讓寶寶練習(xí)不同表情配對(duì)，顏色配對(duì)等。 注意：提供的玩偶動(dòng)作一致，以免分散寶寶注意力，不利于學(xué)習(xí)。 內(nèi)容二：穿線板：目標(biāo)：1 1、讓寶寶根據(jù)編號(hào)順序穿線，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的感知能力；2 2、發(fā)展寶寶小肌肉動(dòng)作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：1 1、穿線板，為每個(gè)孔編號(hào)；2 2、線繩（可選擇鞋帶）教具放于托盤。教學(xué)過(guò)程：教具取放：1 1、教師雙手