2021-2021物理同步人教版選修3-1課時跟蹤檢測：電荷及其守恒定律含答案

1、課時跟蹤檢測（一）電荷及其守恒定律1關(guān)于摩擦起電、傳導起電、感應起電，以下說法錯誤選項A這三種方式都產(chǎn)生了電荷B這是起電的三種不同方式|精精.|品品.|可可.|編編.|輯輯.|學學.|習習.|資資.|料料.*|*|*|*|歡歡.|迎迎.|下下.|載載.C這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子在轉(zhuǎn)移D這三種方式都符合電荷守恒定律解析：選A摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，即說明白電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體；摩擦起電現(xiàn)象說明機械能可以轉(zhuǎn)化為電能，但并沒有制造電荷，電荷只是發(fā)生轉(zhuǎn)移；感應起電過程電荷在電場力作用下，從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，電荷可以從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原先不帶

2、電的物體是傳導起電；這三種方式都沒有產(chǎn)生電荷，A錯誤；摩擦起電、傳導起電、感應起電是起電的三種不同方式，B正確；這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子的轉(zhuǎn)移，C正確；這三種方式都符合電荷守恒定律，D正確；2多項關(guān)于元電荷的懂得，以下說法正確選項A元電荷就是電子B元電荷是表示1C電量C元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量D物體所帶的電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍解析：選CD元電荷是最小帶電荷量，大小為e1.60×1910C，跟電子或質(zhì)子所帶電荷量相等，不是電荷種類，任何帶電體的電荷量都為元電荷的整數(shù)倍，故C、D正確；3將一束塑料扎帶一端打結(jié)，另一端撕成細條后，用手快速捋細條，觀看到

3、細條散開了，如下列圖；以下關(guān)于細條散開現(xiàn)象的分析中，正確選項A由于摩擦起電，細條帶同種電荷，相互排斥散開B撕成細條后，所受重力減小，細條自然松散C撕成細條后，由于空氣浮力作用使細條散開D細條之間相互感應起電，相互排斥散開解析：選A塑料細條與手摩擦帶電，塑料細條上帶的是同種電荷，同種電荷相互排斥，所以塑料細條會向四周散開，捋的次數(shù)越多，塑料細條帶電越多，排斥力越多，下端散開的就越大；故B、C、D錯誤，A正確；4.如下列圖，某次試驗老師用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電去吸引細碎的錫箔屑，發(fā)覺錫箔屑被吸引到玻璃棒上后又快速地向空中散開，以下說法正確的是A錫箔屑被吸引過程會由于獲得電子而帶負電B錫箔屑被吸引

4、過程有減速過程C最終錫箔屑散開主要是由于碰撞導致第第11頁頁，共共66頁頁D散開時錫箔屑帶正電解析：選D玻璃棒靠近錫箔屑，使錫箔屑發(fā)生感應起電，故A錯誤；錫箔屑被吸引過程是加速過程，故B錯誤；最終錫箔屑散開主要是由于錫箔屑帶正電，同種電荷相互排斥，故C錯誤，|精精.|品品.|可可.|編編.|輯輯.|學學.|習習.|資資.|料料.*|*|*|*|歡歡.|迎迎.|下下.|載載.D正確；5M和N是兩個原先都不帶電的物體，它們相互摩擦后，N帶正電荷；以下判定正確選項A在摩擦前M和N的內(nèi)部沒有任何電荷B摩擦的過程中電子從N轉(zhuǎn)移到MCM在摩擦過程中制造了正電荷DN在摩擦過程中得到電子解析：選B原先不帶電的

5、物體處于電中性，不是沒有任何電荷，而是正負電荷的個數(shù)相等，相互抵消，故A錯誤；摩擦起電中移動的是自由電子，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電，故摩擦起電中N失去電子，轉(zhuǎn)移到了M物體上，故B正確，C、D錯誤；6多項用金屬箔做成一個不帶電的圓環(huán)，放在干燥的絕緣桌面上；小明同學用絕緣材料做的筆套與頭發(fā)摩擦后，將筆套自上向下漸漸靠近圓環(huán)，當距離約為0.5cm時圓環(huán)被吸引到筆套上，如下列圖；對上述現(xiàn)象的判定與分析，以下說法正確選項A筆套與頭發(fā)的接觸使筆套帶電B筆套靠近圓環(huán)時，圓環(huán)上、下部感應出異號電荷C圓環(huán)被吸引到筆套的過程中，圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力D筆套遇到圓環(huán)后，筆套所帶的電荷馬

6、上被全部中和解析：選BC筆套與頭發(fā)摩擦后，摩擦使筆套帶電，故A錯誤；帶電的筆套靠近圓環(huán)時，圓環(huán)感應出異號電荷，B正確；當距離約為0.5cm時圓環(huán)被吸引到筆套上，是由于圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力，產(chǎn)生了加速度，故C正確；筆套遇到圓環(huán)后，筆套所帶的電荷沒有被中和，仍帶電，故D錯誤；7如下列圖，把一個不帶電且與外界絕緣的導體兩端分別設計上兩個開關(guān)，當帶正電的小球靠近時，由于靜電感應，在a、b端分別顯現(xiàn)正、負電荷，就以下說法中正確選項A閉合K1，有電子從導體流向大地B閉合K2，有電子從導體流向大地C閉合K2，有電子從大地流向?qū)wD閉合K1，沒有電子通過第第22頁頁，共共66頁頁解析：選CK1、

7、K2閉合前，由于靜電感應和電荷守恒定律，a、b顯現(xiàn)等量異種電荷，當閉合任何一個開關(guān)以后，整個導體與大地連接，都是電子從大地被吸引過來，故C正確；8如下列圖，將帶正電的金屬小球接觸原先不帶電的驗電器A端之后拿走；關(guān)于驗電器的帶電情形正確選項AA端帶正電，B端帶正電|精精.|品品.|可可.|編編.|輯輯.|學學.|習習.|資資.|料料.*|*|*|*|歡歡.|迎迎.|下下.|載載.BA端帶負電，B端帶負電CA端帶負電，B端帶正電DA端帶正電，B端帶負電解析：選A用帶正電的小球去接觸驗電器的金屬球，驗電器中的電子將被吸附到帶電小球上去，故驗電器帶上正電，A、B兩端電性相同；故A正確；9多項如下列圖為

8、科技館里一個趣味體驗項目的簡化圖，核心裝置為一個金屬球，在干燥的空氣里，體驗者雙腳站在絕緣凳上，右手按在金屬球并遠離四周其他物體；一條特別傳送帶圖中未畫出給金屬球不斷地輸送上，電荷，過一段時間后，體驗者的頭發(fā)便會四處散開，甚至倒立，非常好玩，在此狀態(tài)下，以下分析正確選項A如用左手也去摸金屬球，會被電擊B如用左手與旁邊的觀眾握手，會被電擊C如右手離開金屬球，就頭發(fā)會馬上復原常態(tài)D如右手離開金屬球而且走下絕緣凳，頭發(fā)會馬上復原常態(tài)解析：選BD如用左手也去摸金屬球，不會有電流產(chǎn)生，不會被電擊，選項A錯誤；如用左手與旁邊的觀眾握手，會發(fā)生放電現(xiàn)象而被電擊，選項B正確；如右手離開金屬球，電荷不會轉(zhuǎn)移，就

9、頭發(fā)仍舊四處散開，選項C錯誤；如右手離開金屬球而且走下絕緣凳，就電荷將進入大地，人體將不再帶電，頭發(fā)會馬上復原常態(tài)，選項D正確；10.如下列圖，左邊是一個原先不帶電的導體，右邊C是后來靠近導體的帶正電金屬球，如用絕緣工具沿圖示某條虛線將導體切開，分導體為A、B兩部分，這兩部分所帶電荷量的數(shù)值分別為QA、QB，就以下結(jié)論正確的有A沿虛線d切開，A帶負電，B帶正電，且QBQAB只有沿虛線b切開，才有A帶正電，B帶負電，且QBQAC沿虛線a切開，A帶正電，B帶負電，且QBQAD沿任意一條虛線切開，都有A帶正電，B帶負電，而QA、QB的值與所切的位置有關(guān)解析：選D靜電感應使得A帶正電，B帶負電；導體原

10、先不帶電，只是在C的電荷的作用第第33頁頁，共共66頁頁下，導體中的自由電子向B部分移動，A部分轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目和B部分余外的電子的數(shù)目是相同的，因此無論從哪一條虛線切開，兩部分的電荷量總是相等的；由于電荷之間的作用力與距離有關(guān)，自由電子在不同位置所受C的作用力的強弱是不同的，這樣導致電子在導體上的分布不勻稱，越靠近右端負電荷密度越大，越靠近左端正電荷密度越大，所以從不同位置切開，QA、QB的值是變化的，故只有D正確；311有三個相同的絕緣金屬小球A、B、C，其中A小球帶有3×10C的正電荷，B小球帶有2×103C的負電荷，小球C不帶電；先讓小球C與小球A接觸后分開，再讓小球

11、B與小球A接觸后分開，最終讓小球B與小球C接觸后分開，試求這時三個小球的帶電荷量分別為多少？33.0×10|精精.|品品.|可可.解析：總電荷量是守恒的，小球接觸后平分電荷量；C、A接觸后，A、C都帶23C1.5×103|編編.|輯輯.|學學.|習習.|資資.3C的正電荷量，讓小球B與小球A接觸后分開，A、B都帶1.5×102×102C|料料.34*|*|*42.5×104C的負電荷量，最終讓小球B與小球C接觸后，B、C都帶1.5×102.5×102C|*|6.25×10C的正電荷量；故最終三小球的帶電荷量分別為|歡歡.|迎迎.|下下.|載載.4qA2.5×104C，qB46.25×10C，qC6.25×10C；答案：q2.5×104Cq6.25×104CAB4qC6.25×10C12有兩個完全相同的絕緣金屬球A、B，A球所帶電荷量為q，B球所帶電荷量為q，現(xiàn)要使A、B球所帶電荷量都為q，應當怎樣實現(xiàn)？4的電荷量，解析：法一：用手碰A球，A球失去電荷，將A、B球接觸，A、B兩球都帶上q2的電荷量；再用手碰A球，A球又失去電荷，再把A、B球接觸，就A、B球都帶上q4，再把法二：用一個與A、B完全相同的不帶電的金屬球與A接觸，A球帶