幼兒園中班三只蝴蝶教案反思

1、 幼兒園中班三只蝴蝶教案反思正文（1）中班游戲教案三只蝴蝶含反思活動(dòng)目標(biāo)1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡?；顒?dòng)過程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：(1)、剛才乍到的表演叫什么名

2、字?(2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)過渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。(快思老師.教案網(wǎng)出處)第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?第三遍表演：(1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰?為什么?(2)、你不喜歡誰?為什么?(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。你們喜歡太陽公公，是因

3、為太陽公公會(huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹?。能幫助別人的大家都喜歡?；顒?dòng)反思：三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。（2）中班表演游戲教案反思三只蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的

4、頭飾。及相應(yīng)的字卡?；顒?dòng)過程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?(2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)過渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?第三遍表演：(1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰?為什么?(2)、你不喜歡誰?

5、為什么?(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。你們喜歡太陽公公，是因?yàn)樘柟珪?huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹摇?來源快思老師教案網(wǎng)能幫助別人的大家都喜歡?；顒?dòng)反思：三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。（3）中班游戲課教案三只蝴蝶含反思一、游戲目的：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)

6、三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達(dá)能力。3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。二、游戲準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事三只蝴蝶2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，課件，故事圖片。三、游戲過程：1、用課件引起幼兒的興趣。2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。(1)下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰?對(duì)她說什么?紅花是怎么回答的?(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?(3)它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回

7、答的?a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對(duì)紅花、黃花、白花說話時(shí)，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時(shí)候(黃色絲帶)中班游戲課教案三只蝴蝶含ppt課件紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強(qiáng)硬。三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛。5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。6、請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。7、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況，師給予肯定。教學(xué)反思：活動(dòng)前我做好了

8、準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件三只蝴蝶，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí)，

9、更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。（4）中班美術(shù)教案活動(dòng)三只蝴蝶含反思教學(xué)意圖：蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開展了此次活動(dòng)三只蝴蝶。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料

10、豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣1、欣賞蝴蝶圖片提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的?小結(jié)：

11、蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?小結(jié)：(1)對(duì)折將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長方形。(2)畫蝴蝶對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫。(3)剪蝴蝶用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。(4)裝飾花紋嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。(5)添畫背景添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。2、幼兒制作提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!指導(dǎo)要點(diǎn)：

12、1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。2、共同布置環(huán)境?；顒?dòng)延伸：學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再

13、創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。（5）中班語言教案優(yōu)質(zhì)課三只蝴蝶含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個(gè)人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個(gè)故事講述了蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好感情，借著這個(gè)故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)系的美好情感?；顒?dòng)

14、目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對(duì)話。2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。2、理解朋友之間的相處之道。3、能說出蝴蝶與花姐姐的對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。2、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。3、春天背景圖一副活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣，通過課件導(dǎo)入課題。 (二)展開部分：復(fù)述故事，讓小朋友對(duì)故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用肢體語言提問的方法提

15、問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確回答問題。1、花園里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻煩事?2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了?3、花姐姐是怎樣說的?4、小蝴蝶們是怎樣回答的? (三)引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的美好感情，給小朋友講解一個(gè)道理，平時(shí)在玩玩具、吃東西的時(shí)候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。 (四)表演故事教學(xué)反思活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件三只蝴蝶，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師

16、的思路走，積極主動(dòng)地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。在表演故事時(shí)，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花，你該怎樣做?有的小朋友說：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻?/p>

17、是紅花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)也有不足之處，在分組表演故事的時(shí)候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。（6）中班語言教案活動(dòng)三只蝴蝶含反思設(shè)計(jì)背景中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們在閱讀故事后也能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。三只蝴蝶活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了三只蝴蝶的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)(1

18、)通過共同翻閱大圖書，角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。(2)體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。(3)理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。(4)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(5)引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。難點(diǎn):理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。活動(dòng)準(zhǔn)備(1)圖畫書三只蝴蝶(2)道具：蝴蝶頭飾活動(dòng)過程(1)和幼兒一起閱讀圖畫書三只蝴蝶初步了解故事內(nèi)容。(2)教師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒討論。(3)請幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什么顏色的;當(dāng)它們飛到紅(黃)(白)花那里時(shí)，紅(黃)(白)花姐姐

19、是怎么說的，紅(黃)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它們最后分開了么?(4)引導(dǎo)幼兒說出其它帶翅膀的動(dòng)物。(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶么?你喜歡紅黃白花姐姐么?為什么?(6)教師指導(dǎo)幼兒分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容;假如你是紅黃白花，你會(huì)怎么做?教學(xué)反思在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花，你該怎樣做?有的小朋友說：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)

20、也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒多說。（7）中班主題活動(dòng)教案三只蝴蝶含反思主題名稱：三只蝴蝶主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。主題內(nèi)容：周一：語言好餓的毛毛蟲（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周二：藝術(shù)紙團(tuán)印畫周三：語言三只蝴蝶（脫班）周四：音樂蝴蝶飛飛（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周五

21、：四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽藝術(shù)：紙團(tuán)印畫活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、先搓好的紙團(tuán)若干。2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍(lán)），簍子若干，抹布若干活動(dòng)過程：1、引題（1）出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢？（引導(dǎo)幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法）（2）出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的？我們要用這些報(bào)紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。2、教師示范（1）教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫畫的工具是紙團(tuán)，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏

22、，揉一揉，變成一個(gè)小紙團(tuán)。（2）教師演示作畫步驟：拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。（3）教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋（印多種顏色即再換紙團(tuán)）（4）請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團(tuán)放在廢紙簍里。4、展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮？為什么？活動(dòng)反思：活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗(yàn)，普通的白紙比較

23、硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強(qiáng)，可能顏料會(huì)不夠，因此我選用了報(bào)紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開來，一個(gè)又不怕顏料印不上。（8）中班語言教案三只蝴蝶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。2、感受同伴間相互喜愛的情感。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖、故事、三只蝴蝶指偶、太陽公公、黑云圖片活動(dòng)過程：一、出示紙偶，引出故事，引起興趣。1、教師通過指偶教具講述故事開頭。師:：花園里有三只蝴蝶。一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，一只是白蝴蝶。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓?。有一天，

24、他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。提問：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。2、講述故事第三小節(jié)至結(jié)尾。提問：故事的名字是什么？故事中都有誰？二、完整講述，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。出示掛圖紙偶圖片完整講述故事。1、出示故事背景圖、三朵花圖片，結(jié)合指偶完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：三只蝴蝶對(duì)紅花姐姐怎么說的？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶對(duì)黃花姐姐怎么說的？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶對(duì)白花姐姐怎么說的？白花姐姐是怎么回答的？后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？為什么？（根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：你們覺

25、得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？）2、教師小結(jié)。師：孩子們你們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛。三、故事表演1、請幼兒在小盒子里選擇一個(gè)指偶戴在手指上，一起表演故事。師：你們想不想來表演這個(gè)故事呢，每個(gè)小朋友來鄭老師這里拿一個(gè)指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是誰哦。2、整理，結(jié)束。師：美麗的蝴蝶和花朵們，現(xiàn)在我們到外面去玩一玩吧。反思：三只蝴蝶的故事太讓人熟悉，之所以到現(xiàn)在還在使用，我想：“故事本身的教育意義可能超越了故事內(nèi)容”。這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用了指偶，活動(dòng)開始是先出現(xiàn)三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花園里被大雨淋著的場面，讓幼兒想像三只蝴蝶會(huì)到哪里去避

26、雨，然后再從頭開始講述故事。本次活動(dòng)我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，出示了三只蝴蝶的道具（蝴蝶、花朵、太陽公公等），為講述故事及故事表演作準(zhǔn)備。并用問題的形式把故事的整個(gè)背景講完整，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著很和諧的把故事穿插進(jìn)去，整節(jié)課我能較好的掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心的投入到整節(jié)課中去，較好的把握了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，側(cè)重的學(xué)習(xí)這個(gè)故事里的對(duì)話，并在最后讓每個(gè)孩子戴上指偶去表演故事。但不足的是，在表演環(huán)節(jié)中，我沒有很好的引導(dǎo)孩子動(dòng)起來。如果創(chuàng)設(shè)一個(gè)更適合表演的情景，同時(shí)還可配合道具，也許這節(jié)課就可以有一個(gè)圓滿的結(jié)局。（9）中班三只蝴蝶教案反思六篇【篇一

27、】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣1、欣賞蝴蝶圖片提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、

28、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？小結(jié)：（1）對(duì)折將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長方形。（2）畫蝴蝶對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫。（3）剪蝴

29、蝶用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。（4）裝飾花紋嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。（5）添畫背景添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。2、幼兒制作提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多??！你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。2、共同布置環(huán)境?；顒?dòng)延伸：學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。教學(xué)反思

30、：活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。教學(xué)意圖：蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷，

31、但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開展了此次活動(dòng)三只蝴蝶。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)2830厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用

32、對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。2、通過對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。設(shè)計(jì)思路：最近我們正在進(jìn)行春天來了的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事三只蝴蝶后幼兒在延伸活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過故事情景來體驗(yàn)感受朋友間

33、的相親相愛的情感?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入情景體驗(yàn)情景融入情景延伸情景活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對(duì)稱的花紋。二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，

34、它對(duì)紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。4、雨停了，太陽公公出來了，三個(gè)好朋友又在一起了。三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。四、延伸情景啟

35、發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對(duì)話。2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。2、理解朋友之間的相處之道。3、能說出蝴蝶與花姐姐的對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。2、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。3、春天背景圖一副活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣，通過課件導(dǎo)入課題。（二）展開部分：復(fù)述故事，讓小朋友對(duì)故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用肢體語言提問的

36、方法提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確回答問題。1、花園里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻煩事？2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了？3、花姐姐是怎樣說的？4、小蝴蝶們是怎樣回答的？（三）引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的美好感情，給小朋友講解一個(gè)道理，平時(shí)在玩玩具、吃東西的時(shí)候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。（四）表演故事教學(xué)反思活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件三只蝴蝶，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老

37、師的思路走，積極主動(dòng)地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。在表演故事時(shí)，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻?/p>

38、我是紅花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)也有不足之處，在分組表演故事的時(shí)候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個(gè)人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個(gè)故事講述了蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好感情，借著這個(gè)故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)系的美好情感?！酒摹炕顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)簡單的圖形裝飾。2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之

39、間的冷暖對(duì)比。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。準(zhǔn)備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙?；顒?dòng)過程：一、講故事，引出三只蝴蝶。二、欣賞這三只蝴蝶：活動(dòng)提問：1、提問：這是誰？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）2、黃蝴蝶呢？3、白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱，感知對(duì)稱。（略微提下，不要求做到）三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。還有一直蝴蝶為什么不開心，原來他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰也認(rèn)不出它。我們來幫它換身1、圖案裝飾

40、2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）3、最后涂底色。四、幼兒創(chuàng)作還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。出示一叢“花”：你們畫的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。五、欣賞表演。聽音樂學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說說看到了什么蝴蝶。蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的?！酒濉炕顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真欣賞故事，了解故事內(nèi)容2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演，表演故事內(nèi)

41、容。3、體會(huì)朋友之間的情感4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)講述故事，大膽嘗試表演故事內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助等道德品質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事準(zhǔn)備三只蝴蝶2、三只蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾3、蝴蝶歌曲活動(dòng)過程一、課前律動(dòng)蝴蝶幼兒隨著音樂輕輕舞動(dòng)，體會(huì)蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣。二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么？幼兒集體欣賞故事三只蝴

42、蝶三、教師講完故事提問幼兒：1.故事里都有誰??？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補(bǔ)充）2.（1）三只蝴蝶向白花姐姐請求說什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？（2）三只蝴蝶像黃花姐姐請求說什么了？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請求說什么了？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？3最后是誰幫助了三只蝴蝶？4.小朋友們在三只蝴蝶這首故事里面，你們最喜歡誰?最不喜歡誰？為什么？5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講

43、講這個(gè)故事，和家人表演一下故事的內(nèi)容把?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。6、感受作品的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣1、欣

44、賞蝴蝶圖片提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？小結(jié)：（1）對(duì)折將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長方形。（

45、2）畫蝴蝶對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫。（3）剪蝴蝶用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。（4）裝飾花紋嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。（5）添畫背景添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。2、幼兒制作提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它

46、們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。2、共同布置環(huán)境?；顒?dòng)延伸：學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取

47、人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。（10）中班教案三只蝴蝶含反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。6、感受作品的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶

48、。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣1、欣賞蝴蝶圖片提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？小結(jié)：（1）對(duì)

49、折將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長方形。（2）畫蝴蝶對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫。（3）剪蝴蝶用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。（4）裝飾花紋嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。（5）添畫背景添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。2、幼兒制作提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多?。∧阕钕矚g那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一

50、直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。2、共同布置環(huán)境?；顒?dòng)延伸：學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料

51、?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。（11）中班教案三只蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真欣賞故事，了解故事內(nèi)容2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演，表演故事內(nèi)容。3、體會(huì)朋友之間的情感4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)講述故事，大膽嘗試表演故事內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助等道德品質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事準(zhǔn)備三只蝴蝶2、三只蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾3、蝴蝶歌曲活動(dòng)過程一、課前律動(dòng)蝴蝶幼兒隨著音樂輕輕舞動(dòng)，體會(huì)蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣。二、花園里有三只蝴蝶，一只是

52、紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么？幼兒集體欣賞故事三只蝴蝶三、教師講完故事提問幼兒：1.故事里都有誰??？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補(bǔ)充）2.（1）三只蝴蝶向白花姐姐請求說什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？（2）三只蝴蝶像黃花姐姐請求說什么了？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請求說什么了？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？3最后是誰幫助了三只蝴蝶？4.小朋友們在三只蝴蝶這首故事

53、里面，你們最喜歡誰?最不喜歡誰？為什么？5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，和家人表演一下故事的內(nèi)容把。（12）中班美術(shù)活動(dòng)教案三只蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)簡單的圖形裝飾。2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。準(zhǔn)備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙?；顒?dòng)過程：一、講故事，引出三只蝴蝶。二、欣賞這三只蝴蝶：活動(dòng)提問：1、提問：這是誰？它身上有五顏六色的花紋，為

54、什么你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）2、黃蝴蝶呢？3、白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱，感知對(duì)稱。（略微提下，不要求做到）三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。還有一直蝴蝶為什么不開心，原來他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰也認(rèn)不出它。我們來幫它換身1、圖案裝飾2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）3、最后涂底色。四、幼兒創(chuàng)作還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。出示一叢“花”：你們畫的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。五、欣賞表演。聽音樂學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說說看到