幼兒園大班幼兒家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

1、尊敬的各位家長(zhǎng)朋友你們好！金風(fēng)送爽，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。本學(xué)期將由我和韓老師擔(dān)任孩子的保教工作，我很開(kāi)心來(lái)做您和您孩子的朋友。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的班級(jí)的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲：謝謝！轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂(lè)，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和韓老師一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。大班和中班時(shí)完全不同，這種不同是源自他不斷在變，而且是快速地變。大班幼兒像他在托班時(shí)一樣，好像生活在兩個(gè)極端之中，他兩端都想要。大的事情他很難下決心，可一旦決定，就很難改變；小的事情他卻很容易轉(zhuǎn)變

2、心意。家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注于孩子做幼兒小銜接，即在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生活、學(xué)校環(huán)境、課時(shí)長(zhǎng)短、課外作業(yè)的要求等。在湖州的幼兒園教學(xué)中都是沒(méi)有小學(xué)化傾向的，這一點(diǎn)就請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我們和家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)是希望讓孩子有一個(gè)提前的緩沖心理準(zhǔn)備，逐步適應(yīng)小學(xué)教育的新環(huán)境和新情況。接下來(lái)我向大家介紹一下本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)。一、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)（一）健康1走、跑、跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。2能單手拍乒乓球50個(gè)以上，跳繩是能協(xié)調(diào)的會(huì)跳15個(gè)以上3能愉快地做早操，動(dòng)作整齊到位，精神飽滿(mǎn)。4絞、掃、擦、壓、折、剪等動(dòng)作熟練靈活，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行運(yùn)用。5初步掌握正

3、確的握筆方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字書(shū)寫(xiě)。6認(rèn)識(shí)有關(guān)標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。大班幼兒開(kāi)始能在成人的幫助下擬定一個(gè)目標(biāo)去實(shí)行，如制定一個(gè)“每晚不需提醒就刷牙，每天練習(xí)一項(xiàng)活動(dòng)幾分鐘”的目標(biāo)，然后自己畫(huà)個(gè)圖表。每天做到后就打個(gè)鉤，定期檢查。父母應(yīng)對(duì)兒童按目標(biāo)執(zhí)行的行為給以鼓勵(lì)，過(guò)段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步很大。（二）語(yǔ)言1能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活相關(guān)的語(yǔ)言2能用普通話大膽清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。3喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍閱讀感興趣。4能在閱讀中識(shí)別書(shū)中簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)。5嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力

4、。6學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。大班幼兒量詞的正確使用率顯著高于中班幼兒，副詞的應(yīng)用不但更經(jīng)常也更多樣化、更準(zhǔn)確，能恰當(dāng)?shù)厥褂谩案尽?、“?jiǎn)直”、“大概”、“永遠(yuǎn)”等副詞，使語(yǔ)言的感情色彩更鮮明。對(duì)代詞、助詞的運(yùn)用比以前更為得當(dāng)。由于詞匯和句子的質(zhì)量有顯著提高，在講述事情時(shí)內(nèi)容更豐富、句法更正確、語(yǔ)言更連貫、層次也更清楚。此時(shí)能把1套35張的圖片。按情節(jié)順序做出正確排列并進(jìn)行有頭有尾的敘述，使聽(tīng)者能領(lǐng)會(huì)。大班是幼兒向書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，8歲以后這種對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感會(huì)越來(lái)越弱。為什么有些成人不喜歡閱讀？因?yàn)樗麄冨e(cuò)過(guò)了閱讀的敏感期。實(shí)際上孩

5、子有許多美妙的想法，但因?yàn)闈h字難寫(xiě)而寫(xiě)不出來(lái)，家長(zhǎng)可以多聽(tīng)聽(tīng)幼兒的想法，幫助幼兒記下來(lái)，幼兒的想象力和創(chuàng)造力真的是成人的思維難以想象的。（三）社會(huì)1學(xué)習(xí)參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)。2理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。3能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。4熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜耍袗?ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感5正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。6了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。 大班幼兒漸漸開(kāi)始與母親分離。其實(shí)，就是這種朝

6、向獨(dú)立的自然傾向，使大班幼兒有時(shí)對(duì)媽媽產(chǎn)生攻擊行為。而幼兒爭(zhēng)取自由獨(dú)立的努力，也使幼兒本身產(chǎn)生一些焦慮感。幼兒有時(shí)很難侍候是因?yàn)楸M管他們的年齡已經(jīng)不算小了，可是他們還是極端沒(méi)有安全感，在情感上的需求很大，如果家長(zhǎng)能付出大量的耐心與努力，滿(mǎn)足幼兒這方面的需求，大班幼兒會(huì)是你最好最熱情也最忠心的伙伴。（四）科學(xué)1感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。2在生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3初步學(xué)習(xí)群數(shù)，會(huì)目測(cè)10以?xún)?nèi)數(shù)量4愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。5愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。數(shù)概念：大部大班幼

7、兒能掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)概念，能按成人的要求從一群物體中取出20個(gè)。能將110的阿拉伯?dāng)?shù)字依正確順序排列起來(lái)并開(kāi)始能夠不依靠實(shí)物運(yùn)用數(shù)字做10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。時(shí)間知覺(jué)：對(duì)一周的時(shí)序基本都能掌握，在辨別"今天"、"明天"、"昨天"的基礎(chǔ)上，開(kāi)始延伸到能辨別"后天"、"前天"、""大前天"。空間知覺(jué)：大多數(shù)大班幼兒能以自我為中心。正確地把自己的左右方位和詞聯(lián)系起來(lái)。從而產(chǎn)生最初的左右概念，但常常只限于自身的方位。而不能辨別對(duì)面人的左右方位。爸爸媽媽可以在平時(shí)訓(xùn)練幼兒，問(wèn)下這

8、是媽媽的左手還是右手，我在你的左邊還是右邊啊。最難掌握的是認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)，只有很少數(shù)的大班幼兒認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)報(bào)出時(shí)間。家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中滲透進(jìn)去請(qǐng)幼兒多多進(jìn)行對(duì)于時(shí)間的觀察。（五）藝術(shù)1會(huì)按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表現(xiàn)，積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。2. 能有目的安排畫(huà)面，會(huì)合理的布局、構(gòu)圖、配色。3能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。4懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。大班繪畫(huà)的形式會(huì)更多，繪畫(huà)的方法也更豐富：套色、姐妹色、漸變色都會(huì)運(yùn)用，我們還要加入寫(xiě)生畫(huà)、靜物畫(huà)、臨摹畫(huà)、想象話等。音樂(lè)方面也同樣會(huì)更加豐富多彩，主要是盡量滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)

9、的欲望，不僅在班級(jí)，還有更多外出表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施（一）工作重點(diǎn)1繼續(xù)將區(qū)域活動(dòng)、建構(gòu)式課程結(jié)合，并在這種教育模式中有意識(shí)地貫穿識(shí)字教學(xué)，繼續(xù)在工作、活動(dòng)中自然識(shí)字。2進(jìn)行“培養(yǎng)幼兒閱讀興趣”的班級(jí)特色，將閱讀活動(dòng)貫穿在日常生活中，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。提高幼兒的閱讀能力，豐富幼兒詞匯。（二）教育措施1重視情感教育重視幼兒的情感教育，加強(qiáng)幼兒的情緒情感的自我調(diào)節(jié)能力。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒把自己的行為和行為的規(guī)劃相比較，產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德體驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的是非感、集體感、友誼感、愛(ài)周?chē)说那楦小?加強(qiáng)語(yǔ)言的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到

10、積極應(yīng)答的環(huán)境，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)文區(qū)，以圖書(shū)、音樂(lè)等形式對(duì)幼兒正確發(fā)音的訓(xùn)練，嘗試創(chuàng)編兒歌故事，擴(kuò)大其言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言表述的合理性。3教學(xué)教育，促使幼兒了解數(shù)學(xué)的一般概念。在日常生活的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)感官的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)了解了數(shù)學(xué)的一般概念，今年，我們重點(diǎn)要讓孩子了解10的分解與組成，20以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)等。讓孩子在反復(fù)操作，練習(xí)的過(guò)程中不斷感知，積累經(jīng)驗(yàn)。一方面，我們將引導(dǎo)用手直接接觸教具，一方面順利的學(xué)習(xí)數(shù)，我們將觀察孩子需要多少有關(guān)算術(shù)的知識(shí)，和他們對(duì)算術(shù)的了解程度作為展示新工作的標(biāo)準(zhǔn)，順著有系統(tǒng)的算術(shù)教具課目，一面指導(dǎo)孩子，一面配合孩子的理解程度，慢慢進(jìn)行提示。4結(jié)合區(qū)

11、域活動(dòng)，主題活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的進(jìn)行觀察探索活動(dòng)，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及特色教學(xué)教學(xué)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極探索，動(dòng)手操作，運(yùn)用多種感官去觀察發(fā)現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)。如：將主題活動(dòng)中有趣的幼兒感興趣的科學(xué)探索活動(dòng)設(shè)置在工作，放置在科學(xué)文化區(qū)，既滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，有鞏固，積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。5重視班級(jí)常規(guī)。運(yùn)用鼓勵(lì)幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，幼兒各種常規(guī)建立的過(guò)程中，教師的鼓勵(lì)、幫助是必不可少的。因?yàn)榻處煹目隙ㄔu(píng)價(jià)可以提高幼兒遵守各項(xiàng)常規(guī)的自覺(jué)性，教師的幫助可以提高幼兒遵守各項(xiàng)常規(guī)的行為水平。同時(shí)，我們還要對(duì)已建立的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，防止反復(fù)的傾向，堅(jiān)持一貫、一致的教育。由于大班教育教學(xué)任務(wù)重，內(nèi)容比