詩歌鑒賞之詩意理解

1、每日雋語：每日雋語： “君子之學(xué)必日新。日新者日進(jìn)君子之學(xué)必日新。日新者日進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。退者?！?二程表二程表 “知人論世知人論世” 所謂所謂“知人知人”就是要了解掌握作家的就是要了解掌握作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，所謂生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，所謂“論世論世”就是要了解掌握作家所處的時(shí)代風(fēng)貌，就是要了解掌握作家所處的時(shí)代風(fēng)貌，從而把握同時(shí)代作家所具有的共性特征從而把握同時(shí)代作家所具有的共性特征。知人論世有助于我們對詩詞進(jìn)行全面。知人論世有助于我們對詩詞進(jìn)行全面正確的把握。正確的把握。 例如：（例如：（2013年江蘇高考）年江蘇高考） 醉醉

2、 眠眠 唐庚唐庚 山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。好鳥不妨眠。 世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢中頻得句，世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。拈筆又忘筌。 注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其謫居惠州時(shí)所注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其謫居惠州時(shí)所作。作。 讀懂詩歌，把握其內(nèi)容、情感，讀懂詩歌，把握其內(nèi)容、情感，是鑒賞詩歌的關(guān)鍵。只是就題做題，是鑒賞詩歌的關(guān)鍵。只是就題做題，忽視對文本的整體把握，重做題，輕忽視對文本的整體把握，重做題，輕讀詩，是考生的通病，也是做詩歌鑒讀詩，是考生的通病，也是做詩歌鑒賞題失分的原因之一。因此，在二輪賞題失分的原

3、因之一。因此，在二輪復(fù)習(xí)中尤其要轉(zhuǎn)變做題觀念，強(qiáng)化復(fù)習(xí)中尤其要轉(zhuǎn)變做題觀念，強(qiáng)化“讀懂詩歌再做題讀懂詩歌再做題”的意識，培養(yǎng)良好的意識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。的閱讀習(xí)慣。參考答案：參考答案：獨(dú)客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂之情；獨(dú)客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂之情；對揚(yáng)州老朋友的深切懷念；對揚(yáng)州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。2、（2011江蘇南通二模）請用江蘇南通二模）請用“五看法五看法”閱閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。讀下面一首唐詩，然后回答問題。 送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省 杜甫杜甫 兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非。嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟

4、妹我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈？君今何處訪庭闈？ 黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。 此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注：這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江注：這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊東探親時(shí)寫的。老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。如何讀懂古詩，重申以下幾點(diǎn)：如何讀懂古詩，重申以下幾點(diǎn)：從標(biāo)題切入對詩歌題材、內(nèi)容及思路的理解。從標(biāo)題切入對詩歌題材、內(nèi)容及思路的理解。抓住情感語言，尤其關(guān)注詩歌的尾句，理解詩抓住情感語言，尤其關(guān)注詩歌的尾句，理解詩歌蘊(yùn)含的情感。歌蘊(yùn)含的情感。利用意象和典故來理解詩人所要表達(dá)的情感。利用意象和典故來理解詩人所要表達(dá)的情感。反復(fù)咀嚼詞語、詩句，理解詩歌的基本意思。反復(fù)咀