遠(yuǎn)程開放教育入學(xué)指南 - 江蘇廣播電視大學(xué)江都學(xué)院學(xué)習(xí)

1、江蘇省江都廣播電視大學(xué)江蘇省江都廣播電視大學(xué)鄧立新鄧立新電話：電話：6545070 6545070 電子郵件：電子郵件：遠(yuǎn)程開放教育的概況遠(yuǎn)程開放教育的概況遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1 1）了解遠(yuǎn)程教育和開放教育的觀念）了解遠(yuǎn)程教育和開放教育的觀念（2 2）了解遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)）了解遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)（3 3）認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變的重要性）認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變的重要性 一、遠(yuǎn)程開放教育一、遠(yuǎn)程開放教育 二、中國廣播電視大學(xué)二、中國廣播電視大學(xué) 三、江蘇省廣播電視大學(xué)三、江蘇省廣播電視大學(xué) 四、江都廣播電視大學(xué)四、江都廣播電視大學(xué) 五、現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)觀念五、現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)觀

2、念1.1.遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)遠(yuǎn)程教育特點(diǎn) 師生相對分離師生相對分離 利用現(xiàn)代技術(shù)傳輸教學(xué)和信息利用現(xiàn)代技術(shù)傳輸教學(xué)和信息 學(xué)校向?qū)W生提供各種學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)校向?qū)W生提供各種學(xué)習(xí)服務(wù) 自學(xué)為主，面授輔導(dǎo)為輔自學(xué)為主，面授輔導(dǎo)為輔 成人、業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)生比較多成人、業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)生比較多 地域性范圍大，學(xué)生數(shù)規(guī)模大地域性范圍大，學(xué)生數(shù)規(guī)模大 對學(xué)習(xí)者的開放對學(xué)習(xí)者的開放 對學(xué)習(xí)資源的開放對學(xué)習(xí)資源的開放 對學(xué)習(xí)時(shí)間的開放對學(xué)習(xí)時(shí)間的開放 對學(xué)習(xí)地點(diǎn)的開放對學(xué)習(xí)地點(diǎn)的開放 對學(xué)習(xí)方式的開放對學(xué)習(xí)方式的開放函授函授函授函授函授函授網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)媒體媒體媒體媒體 校外學(xué)習(xí)校外學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)化社會(huì)學(xué)習(xí)化社會(huì) 終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí) 18

3、49年年 1960年年 1990年年 成為大、中、小學(xué)的一種教育手段成為大、中、小學(xué)的一種教育手段 成為企業(yè)、事業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的一種方式成為企業(yè)、事業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的一種方式 成為提高全民族文化、素質(zhì)的一種教育途徑成為提高全民族文化、素質(zhì)的一種教育途徑 成為學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身教育的組成部分成為學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身教育的組成部分地（市）級(jí)分?？h級(jí)工作站縣級(jí)工作站縣級(jí)工作站地（市）級(jí)分校省級(jí)電大1979年直轄市電大1979年計(jì)劃單列市電大中央廣播電視大學(xué)1979年成立 遠(yuǎn)程教育的特征遠(yuǎn)程教育的特征 多種媒體教學(xué)多種媒體教學(xué) 共享優(yōu)秀教育資源共享優(yōu)秀教育資源 開放的學(xué)習(xí)模式開放的學(xué)習(xí)模式國家國家 校校

4、名名 縮寫縮寫 成立日期成立日期 在校生數(shù)在校生數(shù) 備備 注注中國中國電大系統(tǒng)電大系統(tǒng) CRTVUs CRTVUs 1979 54 1979 54萬萬 系統(tǒng)辦學(xué)系統(tǒng)辦學(xué)法國法國 國家遠(yuǎn)距離教育中心國家遠(yuǎn)距離教育中心 CNED 1939 18CNED 1939 18萬萬印度印度 英迪拉甘地國立開放大學(xué)英迪拉甘地國立開放大學(xué) IGNOU 1985IGNOU 19852424萬萬另有另有7 7所開放大學(xué)所開放大學(xué)印尼印尼 特布卡大學(xué)特布卡大學(xué) UTUT 1984 35 1984 35萬萬伊朗伊朗 帕雅米諾爾大學(xué)帕雅米諾爾大學(xué) PNUPNU 1987 19871818萬萬韓國韓國 國立開放大學(xué)國立開放

5、大學(xué) KNOU 1982 19.6KNOU 1982 19.6萬萬南非南非 南非大學(xué)南非大學(xué) UNISA 1973 13UNISA 1973 13萬萬 西班牙西班牙 國立遠(yuǎn)距離大學(xué)國立遠(yuǎn)距離大學(xué) UNED 1972 11UNED 1972 11萬萬泰國泰國素可泰探瑪?shù)踢烽_放大學(xué)素可泰探瑪?shù)踢烽_放大學(xué) STOU 1978 30STOU 1978 30萬萬 另有蘭甘亨開放大學(xué)另有蘭甘亨開放大學(xué)土耳其土耳其 安那多魯大學(xué)安那多魯大學(xué) AUAU 1982 1982 56.756.7萬萬 也在西歐辦學(xué)也在西歐辦學(xué)英國英國 開放大學(xué)開放大學(xué) UKOU 1969 15UKOU 1969 15萬萬1. 1.

6、寬進(jìn)嚴(yán)出的思想寬進(jìn)嚴(yán)出的思想 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等 教育質(zhì)量保證教育質(zhì)量保證 學(xué)歷認(rèn)可學(xué)歷認(rèn)可 繼續(xù)深造打基礎(chǔ)繼續(xù)深造打基礎(chǔ) 由講授式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)由講授式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí) 由單一學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向多種媒體學(xué)習(xí)由單一學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向多種媒體學(xué)習(xí)模式模式 由統(tǒng)一計(jì)劃、課程的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自我由統(tǒng)一計(jì)劃、課程的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自我選擇課程、制定計(jì)劃的學(xué)習(xí)選擇課程、制定計(jì)劃的學(xué)習(xí) 由只為學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)向還為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)由只為學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)向還為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變 基本技能的掌握基本技能的掌握 基礎(chǔ)設(shè)施和各類資源的利用基礎(chǔ)設(shè)施和各類資源的利用 工作與學(xué)習(xí)的合理安排工作與學(xué)習(xí)的合理安排 自學(xué)與協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)合方式自學(xué)與

7、協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)合方式學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1 1）了解自主學(xué)習(xí)和其它學(xué)習(xí)方法）了解自主學(xué)習(xí)和其它學(xué)習(xí)方法（2 2）了解多種媒體教材使用的學(xué)習(xí)方法）了解多種媒體教材使用的學(xué)習(xí)方法（3 3）認(rèn)識(shí)建立學(xué)習(xí)小組的必要性）認(rèn)識(shí)建立學(xué)習(xí)小組的必要性一、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)順序一、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)順序二、自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)二、自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)三、多種媒體教材的學(xué)習(xí)三、多種媒體教材的學(xué)習(xí)四、幾種學(xué)習(xí)方法四、幾種學(xué)習(xí)方法五、解決學(xué)習(xí)困難的幾種途徑五、解決學(xué)習(xí)困難的幾種途徑專專業(yè)業(yè)計(jì)計(jì)劃劃學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)計(jì)計(jì)劃劃課課程程學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)課課程程設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)集集中中實(shí)實(shí)踐踐畢畢業(yè)業(yè)實(shí)實(shí)踐踐1. 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)過程遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)

8、面授輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)作業(yè)作業(yè)小組活動(dòng)小組活動(dòng)小結(jié)復(fù)習(xí)小結(jié)復(fù)習(xí)期末考試期末考試時(shí)間時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容第一個(gè)月 每章小結(jié)第二個(gè)月 每章小結(jié)第三個(gè)月 每章小結(jié)第四個(gè)月 開始復(fù)習(xí)，全面總結(jié)第五個(gè)月 繼續(xù)復(fù)習(xí)，迎接考試1. 1. 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，確定個(gè)人的學(xué)習(xí)目學(xué)生在教師指導(dǎo)下，確定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇適合自己的課程、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)標(biāo)、選擇適合自己的課程、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法和各種媒體教材，進(jìn)行主動(dòng)地自學(xué)和作方法和各種媒體教材，進(jìn)行主動(dòng)地自學(xué)和作業(yè)練習(xí)。在學(xué)到知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的業(yè)練習(xí)。在學(xué)到知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

9、提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。 教師指導(dǎo)教師指導(dǎo) 自己選擇自己選擇 方式靈活方式靈活 教學(xué)不同步教學(xué)不同步 主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力 獲取有關(guān)信息與資料的能力獲取有關(guān)信息與資料的能力 利用、評價(jià)有關(guān)信息與資料的能力利用、評價(jià)有關(guān)信息與資料的能力 根據(jù)一定的學(xué)習(xí)要求，需要多人根據(jù)一定的學(xué)習(xí)要求，需要多人聯(lián)合、分工合作、共同完成學(xué)習(xí)任聯(lián)合、分工合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)而組成的團(tuán)體。務(wù)而組成的團(tuán)體。 布置學(xué)習(xí)任務(wù)布置學(xué)習(xí)任務(wù) 小組進(jìn)行分工小組進(jìn)行分工 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí) 小組之間交流小組之間交流 教師總結(jié)和評價(jià)教師總結(jié)和評價(jià)有利因

10、素有利因素 人際交往，情感交流人際交往，情感交流 學(xué)習(xí)互利互助學(xué)習(xí)互利互助 成績認(rèn)可，樹立信心成績認(rèn)可，樹立信心 培養(yǎng)合作和關(guān)心精神培養(yǎng)合作和關(guān)心精神 成功幾率較大成功幾率較大不利因素不利因素 過多依賴別人過多依賴別人 學(xué)習(xí)任務(wù)集中在少數(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)集中在少數(shù)人身上人身上 學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)認(rèn)知 ( (Learning to know)Learning to know) 學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做事 ( (Learning to do)Learning to do) 學(xué)會(huì)共同生活學(xué)會(huì)共同生活 ( (Learning to live Learning to live together)together) 學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)

11、生存 ( (Learning to be)Learning to be) 培養(yǎng)豐富、多樣、完整的人格培養(yǎng)豐富、多樣、完整的人格 培育自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力培育自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力 培養(yǎng)共同生存的能力培養(yǎng)共同生存的能力1.1.文字教材的學(xué)習(xí)文字教材的學(xué)習(xí)（1 1）教材結(jié)構(gòu)）教材結(jié)構(gòu) 主教材主教材學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)科內(nèi)容、習(xí)題習(xí)題 輔導(dǎo)教材輔導(dǎo)教材每章小結(jié)、重難點(diǎn)分每章小結(jié)、重難點(diǎn)分析、例題分析、思路和方法指導(dǎo)、析、例題分析、思路和方法指導(dǎo)、案例分析案例分析 合一型合一型綜合上述綜合上述 概括的描述概括的描述 對多個(gè)同類事物共同特征的概括表對多個(gè)同類事物共同特征的概括表 述；述

12、； 特征的描述特征的描述 排列一類事物共同具有的特征。排列一類事物共同具有的特征。自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn) * 教師指導(dǎo)教師指導(dǎo) * 自己選擇自己選擇 * 方式靈活方式靈活 * 教學(xué)不同步教學(xué)不同步 * 主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí) * 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力 自主學(xué)習(xí)的簡述：自主學(xué)習(xí)的簡述： 學(xué)生在學(xué)生在教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，確定個(gè)人的學(xué)習(xí)下，確定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)、目標(biāo)、選擇選擇適合自己的課程、適合自己的課程、學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法和各種媒體教材，進(jìn)行和各種媒體教材，進(jìn)行主動(dòng)地自主動(dòng)地自學(xué)和作業(yè)練習(xí)學(xué)和作業(yè)練習(xí)。在學(xué)到知識(shí)的基礎(chǔ)上，。在學(xué)到知識(shí)的基礎(chǔ)上，培培養(yǎng)養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

13、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自學(xué)提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力能力。 分塊、分層分塊、分層 對每章知識(shí)點(diǎn)分塊、分層；對每章知識(shí)點(diǎn)分塊、分層； 連接連接 在每塊知識(shí)點(diǎn)之間找出相應(yīng)的關(guān)系；在每塊知識(shí)點(diǎn)之間找出相應(yīng)的關(guān)系； 框架框架 對每章知識(shí)塊連接，畫出整體知識(shí)框?qū)γ空轮R(shí)塊連接，畫出整體知識(shí)框架。架。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 概念概念 特點(diǎn)特點(diǎn) 師生分離師生分離 遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育 現(xiàn)代技術(shù)現(xiàn)代技術(shù) 學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)服務(wù)遠(yuǎn)程開遠(yuǎn)程開 -放教育放教育 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者 開放教育開放教育 資源資源 時(shí)間時(shí)間 - 知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)：知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)： 直線結(jié)構(gòu)直線結(jié)構(gòu) 同心圓結(jié)構(gòu)同心圓結(jié)構(gòu) 樹狀結(jié)構(gòu)樹狀結(jié)構(gòu) 相關(guān)矩陣

14、結(jié)構(gòu)相關(guān)矩陣結(jié)構(gòu) 了解各種媒體教材的功能了解各種媒體教材的功能 了解各種媒體教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容了解各種媒體教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容 了解媒體教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)要求了解媒體教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)要求 了解學(xué)?？赡芴峁┠男W(xué)習(xí)服務(wù)了解學(xué)校可能提供哪些學(xué)習(xí)服務(wù) 了解教師可能使用哪些媒體教材講授了解教師可能使用哪些媒體教材講授 確定必須學(xué)習(xí)的媒體教材確定必須學(xué)習(xí)的媒體教材 確定必須購買的媒體教材確定必須購買的媒體教材錄音教材錄音教材錄像教材或錄像教材或VCDVCD光盤光盤直播課堂直播課堂CAICAI課件課件IPIP課程課程VBIVBI數(shù)字傳播數(shù)字傳播1.1.面授輔導(dǎo)課的課前準(zhǔn)備面授輔導(dǎo)課的課前準(zhǔn)備 提前預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí) 完

15、成作業(yè)完成作業(yè) 提出問題提出問題 已學(xué)習(xí)某種媒體教材已學(xué)習(xí)某種媒體教材 理解為目的理解為目的 經(jīng)常溫習(xí)經(jīng)常溫習(xí) 及時(shí)完成作業(yè)及時(shí)完成作業(yè) 融合新舊知識(shí)融合新舊知識(shí) 自我評估自我評估記憶量 1日日 1周周 1月月 期末期末記憶曲線記憶曲線溫習(xí)溫習(xí)溫習(xí)溫習(xí)溫習(xí)溫習(xí)溫習(xí)曲線溫習(xí)曲線 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 概念的復(fù)習(xí)概念的復(fù)習(xí) 結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí) 作業(yè)的復(fù)習(xí)作業(yè)的復(fù)習(xí) 考試大綱考試大綱 期末輔導(dǎo)課期末輔導(dǎo)課 模擬試卷練習(xí)模擬試卷練習(xí) 自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)能力 解決問題能力解決問題能力 上網(wǎng)獲取教學(xué)信息能力上網(wǎng)獲取教學(xué)信息能力 歸納總結(jié)能力歸納總結(jié)能力 自我檢查能力自我檢查能力 咨詢答疑能力咨詢答

16、疑能力 宏觀學(xué)習(xí)法宏觀學(xué)習(xí)法 歸納學(xué)習(xí)法歸納學(xué)習(xí)法 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 問題學(xué)習(xí)法問題學(xué)習(xí)法 比較學(xué)習(xí)法比較學(xué)習(xí)法 SQ3RSQ3R學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法宏觀學(xué)習(xí)法：宏觀學(xué)習(xí)法： 從宏觀出發(fā)，把握知識(shí)的全部結(jié)從宏觀出發(fā)，把握知識(shí)的全部結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，使聯(lián)系的全部知識(shí)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，使聯(lián)系的全部知識(shí)在頭腦中形成完整的概念。在頭腦中形成完整的概念。歸納學(xué)習(xí)法：歸納學(xué)習(xí)法： 把課程各組成部分、各部分的內(nèi)把課程各組成部分、各部分的內(nèi)在聯(lián)系和全課程整體結(jié)構(gòu)的三者結(jié)在聯(lián)系和全課程整體結(jié)構(gòu)的三者結(jié)合起來學(xué)習(xí)，求得對課程的整體認(rèn)合起來學(xué)習(xí)，求得對課程的整體認(rèn)識(shí)。識(shí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法： 經(jīng)過觀

17、察、質(zhì)疑、聯(lián)想，運(yùn)用已經(jīng)過觀察、質(zhì)疑、聯(lián)想，運(yùn)用已有的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、有的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。學(xué)會(huì)或發(fā)現(xiàn)所需要的知解決問題。學(xué)會(huì)或發(fā)現(xiàn)所需要的知識(shí)和技能。識(shí)和技能。問題學(xué)習(xí)法：問題學(xué)習(xí)法： 一般由教師向?qū)W生提出問題，學(xué)一般由教師向?qū)W生提出問題，學(xué)生根據(jù)問題尋找有關(guān)資料，提出假生根據(jù)問題尋找有關(guān)資料，提出假設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以求解決問題的方設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以求解決問題的方法。法。比較學(xué)習(xí)法：比較學(xué)習(xí)法： 通過對所學(xué)知識(shí)之間的比較，從通過對所學(xué)知識(shí)之間的比較，從而確定知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系，以而確定知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系，以正確掌握知識(shí)。正確掌握知識(shí)。 邊學(xué)邊記邊學(xué)邊記 師生學(xué)習(xí)、同學(xué)學(xué)習(xí)、媒體學(xué)習(xí)、環(huán)境師生學(xué)習(xí)、同學(xué)學(xué)習(xí)、媒體學(xué)習(xí)、環(huán)境學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 三個(gè)記下：遇到困難隨手記下；遇到精三個(gè)記下：遇到困難隨手記下；遇到精彩處隨手記下；有好的想法立即記下彩處隨手記下；有好的想法立即記下 與人交流與人交流 獲得新的信息獲得新的信息 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整 發(fā)現(xiàn)弱項(xiàng)需要堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)弱項(xiàng)需要堅(jiān)持 樹立信心、心中有數(shù)樹立信心、心中有數(shù) 有教師電話、電子郵件地址有教師電話、電子郵件