二級美術(shù)上冊教案全(湖南版)

1、學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第1課 影子大王課 型新授課時一課時學(xué)習(xí)目標 在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。3、學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學(xué)生自由發(fā)言。四、戶外活動1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。）3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形

2、，看看想想說說，這些影子像什么？五、學(xué)生作畫學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第2課 灑水成畫課 型新授課時一課時學(xué)習(xí)目標 用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫,學(xué)習(xí)與同學(xué)合作,體驗繪畫的快樂。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一.實物導(dǎo)入1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?2.學(xué)生發(fā)言.3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.二.看圖片,了解水平作畫的方法1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)2.讀課本上的一段話.想一想:瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣?3. 學(xué)生互相檢查準備的作畫工具.四.玩一玩灑水游戲

3、1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫.講明要求:遵守紀律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).和同學(xué)說一說，畫的是什么。邀請同學(xué)欣賞自己的作品。2. 大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。五、教師小結(jié)，下課。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第3課 自畫像課 型新授課時一課時學(xué)習(xí)目標1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、觀察自己1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，

4、并用談話的方法交流。）二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。三、學(xué)生作自畫像1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。2、學(xué)生作畫，教師適當指導(dǎo)。3、互相欣賞作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。五、擴展活動欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第4課 美麗的昆蟲課 型新授課時一課時學(xué)習(xí)目標1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。3、運用多種方法用紙制作昆蟲。4、增強親近生活的熱烈感情。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、激情

5、導(dǎo)入1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。2、欣賞美麗的昆蟲圖片。二、看看說說1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。三、欣賞佳作1、欣賞課本中的學(xué)生作品2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。四、作品展覽互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。五、擴展活動1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。3、和同學(xué)玩一玩。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第5課 神鳥變樹課 型新授課時一課時學(xué)習(xí)目標1、復(fù)習(xí)鞏固色彩知識

6、。2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。3、提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、故事導(dǎo)入，教師講述天國之鳥的故事。二、欣賞感受、獲得新知、欣賞畫家的作品神鳥，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？、讀短文、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。5、欣賞學(xué)生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。三、實踐活動嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第6課 聽聽畫畫課 型新授課時一課時學(xué)習(xí)目標1、用繪畫的形式

7、大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、熱身訓(xùn)練1、用多媒體播放聲音。2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？3、試著把它畫下來。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。二、綜合體驗1、播放一些兒童愛聽的歌曲。小小的船火車開了2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。2、與同學(xué)交流感受。3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺

8、與聽覺的協(xié)調(diào)運動。）學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第7課 烏龜滾下坡課 型新授課時第一課時學(xué)習(xí)目標1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、出示動物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。2、學(xué)生自由想象說話。二、看書上的13張圖片，了解故事大意1、看圖132、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。3、了解小烏龜和小刺猬的特征。小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。4

9、、看過13圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。三、想象并創(chuàng)作1、欣賞書中的學(xué)生作品，進一步激發(fā)學(xué)生想象。2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。3、學(xué)生作畫后交流評價。4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把烏龜滾下坡的故事講給同學(xué)聽。四、布置作業(yè)把烏龜滾下坡的故事講給爸爸媽媽聽。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第8課 神奇的小畫冊課 型新授課時第一課時學(xué)習(xí)目標1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、對比激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊

10、，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。三、自學(xué)并操作1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。2、自評、互評

11、。3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第9課 大嘴巴課 型新授課時第一課時學(xué)習(xí)目標1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、回憶導(dǎo)入1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論：這個玩具是怎么做出來的。二、自學(xué)方法1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。2、看圖，小組交流討論

12、制作方法。3、師生共同折疊。教師重點指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。三、裝飾1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。2、學(xué)生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。3、教師指導(dǎo)幫助動手能力比較差的孩子。四、交流評析1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。五、游戲活動把大嘴巴套在手上，玩一玩。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第10課 童話屋課 型新授課時第一課時學(xué)習(xí)目標1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。3、發(fā)展創(chuàng)造思維

13、，促進情感內(nèi)化。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。2、教師講小紅帽的故事。二、認識童話屋的形1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？”4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。三、準備材料1、學(xué)生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景，增

14、添畫面的情意氛圍。4、學(xué)生可以單獨貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。四、賞析評議1、小組間進行賞析評議。2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第11課 搖滾小精靈課 型新授課時第一課時學(xué)習(xí)目標1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、欣賞感受1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。2、欣賞圖片中的搖滾玩具。3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的

15、材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”1、看圖了解步驟：剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。粘貼完成。2、學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第12課 紅燈停綠燈行課 型新授課時第一課時學(xué)習(xí)目標1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游

16、戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、教師導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：1、交流信息，說一說你認識的交通標志。2、你在什么地方看到過這種標志？三、認識一些常見的交通安全標志1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等四、了解身邊的危險1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、說一說：畫

17、中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？走天橋過馬路。綠燈時過馬路。在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。過馬路左右看。2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。五、活動畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。六、做一本交通安全手冊把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。七、全課總結(jié)今天、我們班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老

18、師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第13課 捏泥動物課 型新授課時第二課時學(xué)習(xí)目標1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。2、掌握捏制的基本方法和步驟。3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、實物欣賞，激發(fā)興趣1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。二、了解動物的形1、讀兒歌，進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。3、學(xué)生想象出其他動物的造型。三、手工制作1、教師檢查學(xué)生準備的手工制作材料：各種顏色的

19、橡膠泥或粘性強度大的泥土。2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學(xué)生揉搓一些簡單的形象。3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動物身上刻畫些花紋。4、學(xué)生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。四、活動：開動物派對把學(xué)生制作的小動物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。學(xué) 校楊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人姜蕾蕾課 題第14課 請你告訴我課 型新授課時一課時學(xué)習(xí)目標1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。2、能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。學(xué)具教具課件學(xué)教過程學(xué)習(xí)活動一、課前活動1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、

20、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。二、欣賞感受1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。2、教師重點介紹斑馬斑馬形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。三、講述評價對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價。可以讓學(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。教材分析 一、學(xué)生情況分析經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲

21、望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。二、教學(xué)目的任務(wù)1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。三、教材分析本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。四、教學(xué)重點1，想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想