九年級(jí)中考物理備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、九年級(jí)中考物理備考經(jīng)驗(yàn)交流材料竹溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理組尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好！我是竹溪實(shí)中九年級(jí)物理教師， 首先感謝各位專家、 同仁來我校 指導(dǎo)工作、傳經(jīng)送寶。距 2019年中考還有 40 天，各學(xué)校都在全力以 赴進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考，如何對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的 復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果， 下面我說一說我們物理組的一些做 法，以期拋磚引玉。一、以標(biāo)為綱，避免盲目1、要正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，新課標(biāo)、教材、十堰市中考物理 考試說明是我們教師教學(xué)的指揮棒，一切的復(fù)習(xí)教學(xué)都要圍繞新課 標(biāo)、教材、考試說明展開。依據(jù)新課標(biāo)與考試說明編寫復(fù)習(xí)課教案， 在教案的知識(shí)目標(biāo)中，將

2、考試說明中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化為若干訓(xùn)練 點(diǎn)，然后依據(jù)重要程度確定訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)順序，同時(shí)在復(fù)習(xí)教學(xué)中， 特別需要強(qiáng)化考點(diǎn)意識(shí)和重難點(diǎn)意識(shí)， 重難點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué) 知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，順應(yīng)中考的新形勢(shì)、新變化。2、復(fù)習(xí)課要對(duì)新課標(biāo)的要求力求實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、口訣化、規(guī) 范化?，F(xiàn)行教材是按照“先現(xiàn)象后本質(zhì)” 、“先宏觀后微觀”、“先部分 后整體”的結(jié)構(gòu)形式編制的。到了總復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識(shí)的系統(tǒng) 性方面去考慮，把知識(shí)重新歸納、整理，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在選好知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)和訓(xùn)練點(diǎn)，就要選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法，課堂教學(xué)效益最大化，強(qiáng) 調(diào)“精講精練、分段講授、講練結(jié)合、當(dāng)堂過關(guān)” , 最好是每節(jié)復(fù)習(xí) 課集

3、中力量解決 2-5 個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)或某種重要的能力， 要做到“復(fù)習(xí) 一個(gè)、過關(guān)一個(gè)” , 實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和實(shí)踐能力的提升得到全面 的考查和訓(xùn)練，使知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為 營，為中考復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。二、精心計(jì)劃、提高實(shí)效根據(jù)重點(diǎn)確定了復(fù)習(xí)順序， 強(qiáng)化了考點(diǎn)意識(shí)和重點(diǎn)意識(shí)， 確定了 哪些事情是必須做的，哪些事情是能夠做到的，這些事情何時(shí)做，怎 么安排。不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)要考慮細(xì)致，另外，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 時(shí)，還要精心、 系統(tǒng)地安排好各類測(cè)試與專題訓(xùn)練計(jì)劃 ，具體包括： 當(dāng)堂訓(xùn)練 （什么時(shí)候結(jié)束，何時(shí)開始復(fù)習(xí)） ；章節(jié)單元測(cè)試 （計(jì)劃 要細(xì)到周課時(shí)安排）；計(jì)算

4、、實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)；考前綜合模擬訓(xùn)練（什 么時(shí)間進(jìn)行），考前學(xué)生指導(dǎo)（哪些人，哪天開始，如何與學(xué)校的考 前安排銜接 ） ，這樣使復(fù)習(xí)做到有的放矢，心中有數(shù)。三、重視教材、落實(shí)基礎(chǔ)物理新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為載體， 因此，在復(fù)習(xí) 過程中我們沒有輕視課本，要“以本為本” ，“依本扣綱”，第一階段 復(fù)習(xí)時(shí)重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘， 比如通過課本上的 “想想議 議”“小資料”“科學(xué)世界”等幫助學(xué)生獲取第一手有用信息，為中考 做好充分準(zhǔn)備。課本上的各類圖表和圖形也可能成為中考考查的知 識(shí)。挖掘教材也要重視經(jīng)典題目的改編。另一方面我們復(fù)習(xí)中也注重了分析和研究新舊教材在知識(shí)點(diǎn)、 信 息點(diǎn)編排上的差

5、異。四、著眼基礎(chǔ)、重在過關(guān)1、看近 3 年的十堰中考物理試題，基礎(chǔ)題所占的比例較大，從卷面 錯(cuò)誤率來看，因基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致失分不在少數(shù)，例如物理名稱寫錯(cuò)、物 理概念混淆、公式識(shí)記錯(cuò)誤、不會(huì)受力分析，物理量符號(hào)和單位亂寫 等等，這些失分非?？上Вǔ＿@種失分更多出現(xiàn)在中下游學(xué)生，這 提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)中必須重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法教學(xué)，教 學(xué)內(nèi)容上更加重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)；在課堂上 更加關(guān)注中下游學(xué)生； 教學(xué)策略： 低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、常激勵(lì)， 多用中低檔難度的習(xí)題，合理編排試題。2、以考代練、當(dāng)堂過關(guān)：保證每節(jié)復(fù)習(xí)課都至少有一次當(dāng)堂訓(xùn)練， 而且當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)不少于 15-

6、20 分鐘，不能輕易壓縮這些時(shí)間， 要 堅(jiān)持先“練”后“論” 、先“做”再“講”的原則，讓學(xué)生在做題或 者學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，討論合作，對(duì)有疑問和開放性的習(xí)題，學(xué) 生代表講解分析，小組內(nèi)相互點(diǎn)撥。要求是全體學(xué)生人人動(dòng)筆做，人 人動(dòng)口講。 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給了學(xué)生， 使學(xué)生融入并有效參與到復(fù) 習(xí)課堂中。 教師在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上對(duì)提供的題目進(jìn)行變形和改造， 整合 成一題多解、一題多變、多題歸一，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的潛在能力；當(dāng) 堂訓(xùn)練后教師要進(jìn)行快速指導(dǎo)， 爭(zhēng)取每節(jié)課都能指導(dǎo) 1-2 個(gè)不同的學(xué) 生，對(duì)考完的試卷特別是全市二診試卷認(rèn)真分析， 抓住中考題的方向 及類型、精益求精，注意方法，技巧點(diǎn)撥，引導(dǎo)思

7、路、適時(shí)總結(jié)，實(shí) 現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、口訣化、規(guī)范化、公式化。五、培養(yǎng)規(guī)范、調(diào)整心態(tài)1、重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立審題的訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評(píng) 試題的時(shí)候，教師要把審題的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，從讀題開始，獨(dú)立完成 解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問題的能力。舍 得在審題上花時(shí)間，審題明意，是正確解答的前提。在考試中，養(yǎng)成 學(xué)生快速看題，找準(zhǔn)有用詞，熟悉有關(guān)的物理量，做到快、準(zhǔn)、熟、 巧，提高答題效率。2、建立 “錯(cuò)題集 ”：復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生把平時(shí)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的 錯(cuò)題整理出來，最好是匯編成 “錯(cuò)題集 ”。一本 “錯(cuò)題集 ”，就是我們自 己的知識(shí)漏洞題庫。對(duì) “錯(cuò)題集 ”中的錯(cuò)題，不能

8、說只要我訂正完了， 就說明我已經(jīng)把這個(gè)知識(shí)的漏洞彌補(bǔ)好了。 加強(qiáng)對(duì)這些錯(cuò)題的二次訂 正，重點(diǎn)分析相同類型，弄清多次出錯(cuò)點(diǎn)在哪、 “病因 ”是什么等，避 免在考場(chǎng)上遇到類似題目時(shí)再重蹈覆轍。在整理 “錯(cuò)題集 ”時(shí)，一定要 有恒心和毅力， 不能僅僅是為了完成某項(xiàng)差事而搞花架子， 整理時(shí)不 要在乎時(shí)間的多少， 對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié)， 其作用絕不 僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡(jiǎn)單， 更為重要的是通過整理 “錯(cuò)題集 ”，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)物理、如何研究物理，知道哪些知識(shí)點(diǎn)在 將來學(xué)習(xí)中常會(huì)犯錯(cuò)，真正做到 “吃一塹長一智 ”。3、保持良好心態(tài)：復(fù)習(xí)中最好的心態(tài)就是 “保持適度的緊張 ”，引導(dǎo)

9、學(xué)生要正確對(duì)待焦慮和壓力，學(xué)會(huì)積極的自我暗示、進(jìn)行自我放松， 調(diào)整考試動(dòng)機(jī)，將復(fù)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，我們教師 也一定要平常多與孩子交流溝通， 引導(dǎo)學(xué)生保持良好的復(fù)習(xí)心理和穩(wěn) 定的考試心態(tài)，課堂上要特別注意對(duì)他們： “動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性 格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，保證 每節(jié)復(fù)習(xí)課都能進(jìn)行一次以上的課堂激勵(lì)，讓笑聲、掌聲、歡呼聲在 復(fù)習(xí)課堂上響起，提高復(fù)習(xí)課的吸引力。提高學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性 和主動(dòng)性。六、落實(shí)專題提高能力我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中一般只用一本資料，爭(zhēng)取把“薄題變厚，厚題 變薄”。在第一輪復(fù)習(xí)后，備課組會(huì)共同研討，進(jìn)行一輪專題教學(xué)， 對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中

10、普遍存在的難以理解的共同性問題，有針對(duì)性地進(jìn)行“專題”復(fù)習(xí)，釋疑解難，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。如電路故障專題，電路中電流 電壓變化專題，設(shè)計(jì)應(yīng)用專題，實(shí)驗(yàn)探究專題等，學(xué)生對(duì)這些專題有 強(qiáng)烈的求知欲望，課堂氣氛活躍?！皩ｎ}”復(fù)習(xí)將有限的復(fù)習(xí)時(shí)間發(fā) 揮最大的效益，注重思路，方法和技巧的指導(dǎo)，深化了課本內(nèi)容，錘 煉了學(xué)生的思維能力，將知識(shí)與能力有機(jī)結(jié)合起來，提高了學(xué)生的素 質(zhì)。專題復(fù)習(xí)除了以知識(shí)間聯(lián)系為重點(diǎn)訓(xùn)練之外， 我們一般還會(huì)進(jìn)行 適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技 術(shù)與策略的指導(dǎo)，從而提高解題的正確率。同時(shí)，還要注意不陷入“題 ?！?，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題做得不宜太多，但要精， 要盡量實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的最大化。七、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課中考物理的復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要想提高備課的質(zhì)量，加強(qiáng)集 體備課是最有效的方法。我們九年級(jí)物理組有六個(gè)物理老師， 每周二 上午第一、二節(jié)課的集體備課活動(dòng)總是正常開展。統(tǒng)一進(jìn)度，分析重 點(diǎn)，研究練習(xí)，都是我們討論的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)備考中，為了準(zhǔn)確把握 中考考試的趨勢(shì)，每年我們搜集近百份全國各地最新的物