無機鹽的吸收

1、【教學課題】第3單元 第5章 第3節(jié) 吸收作用 第3課時 無機鹽的吸收【教學目標】一、知識目標 1、知道綠色植物的生長與無機鹽的關(guān)系，說出氮、磷、鉀等無機鹽在植物生活中的作用及其缺乏時的癥狀。 2、說出無土栽培的原理及發(fā)展前景。二、能力目標 1、觀察用土壤浸出液培養(yǎng)幼苗的演示實驗中，學會觀察并分析實驗現(xiàn)象的能力。 2、嘗試運用所學知識與方法對小區(qū)綠地內(nèi)草死亡原因進行推測與實驗設(shè)計。三、情感目標 1、參與對小區(qū)綠地內(nèi)草死亡原因的實驗方案的設(shè)計活動中，學會與同學合作。 2、在學習無機鹽對植物生活中的作用及無土栽培原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐的應用過程中，繼續(xù)關(guān)注生物科學在人們生活中的價值。【教學重點】 氮、

2、磷、鉀對植物生活的意義是重點，無機鹽的概念獲得是難點 【教學難點】氮、磷、鉀對植物生活的意義是重點，無機鹽的概念獲得是難點 【教學方法】教師的講解、演示實驗與學生觀察、討論、設(shè)計實驗相結(jié)合 【教學媒體】自制多媒體ppt課件等【教學準備】教學演示文稿、圖片等演示實驗相關(guān)材料用具等觀察所用的袋裝花肥【教學設(shè)計】導入 情景設(shè)置觀察演示實驗觀察花肥活動植物生長需要無機鹽無機鹽對植物的作用缺素表現(xiàn)對生活小區(qū)綠地內(nèi)草死亡現(xiàn)象進行合理推測并進行實驗方案設(shè)計 無土栽培技術(shù)原理優(yōu)勢【內(nèi)容要點】 第3節(jié) 吸收作用二、無機鹽的吸收1、 植物的生活需要無機鹽2、 根是吸收無機鹽的主要器官3、植物生活中需要量最多的是含

3、氮、磷、鉀的無機鹽三、無土栽培1、原理：根據(jù)植物生活所需要無機鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物 1、 優(yōu)勢 減少環(huán)境污染緩解土地資源短缺產(chǎn)量高、自動化程度高人工控制生長條件等【教學過程】 教學程序及知識要點教學活動設(shè)計教師活動學生活動預期效果 復習導入 1、展示：施肥過多“燒苗”的圖片2、質(zhì)疑：施肥過多不行,如果不施肥又會怎樣?解釋造成植物“燒苗”的原因復習植物失水與吸水的原理導入新課情景設(shè)置 無機鹽的種類及在植物生長中的作用2、 演示：土壤浸出液與蒸餾水培養(yǎng)的幼苗問題：幼苗的不同生長狀況說明了什么？2、質(zhì)疑：植物從土壤中獲得的肥料是什么?幫助學生回憶養(yǎng)花的經(jīng)歷，提

4、出花肥對植物生長的促進作用質(zhì)疑：花肥中都含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？3、組織學生活動：分小組觀察各種各樣的花肥教師提示問題：（1）你觀察到花肥的主要成分是什么？（2）你認為植物包括花卉生長需要量最多的是肥料是什么？ （3）植物生長所需要的無機鹽包括哪些？4、介紹無機鹽是可以為植物提供生長所需要的必須化學物質(zhì)，如氮、磷、鉀、鈣等。質(zhì)疑：植物體內(nèi)的無機鹽是怎樣到達其他部位的？演示：將少量無機鹽固體放入試管中，用滴管滴加清水震蕩試管5、組織學生根據(jù)花肥材料和教材第91頁小資料，總結(jié)說出氮、磷、鉀在植物生長中發(fā)揮的作用 6、展示：植物缺素圖片，請學生根據(jù)圖片中植物的癥狀表現(xiàn)去辨認所缺少的無機鹽種類 7、質(zhì)疑：

5、我們已經(jīng)知道了植物從土壤中必須吸收哪些無機鹽，那么植物是不是一定要生長在土壤里呢？觀察幼苗生長狀況 描述植物生長狀況，分析原因 觀察、討論找出花肥中所需要的成分，并記錄與表達觀察并得出結(jié)論無機鹽能溶解在水中， 主要靠根來吸收根據(jù)花肥材料，結(jié)合教材閱讀課文資料，說出氮、磷、鉀在植物生長中發(fā)揮的作用觀察圖片，辨認出植物缺乏的無機鹽種類思考，并回答明確植物的生長需要肥料聯(lián)系學生生活實際激發(fā)學生學習的興趣初步認識植物所需的營養(yǎng)物質(zhì) 獲得無機鹽的概念形象直觀地展現(xiàn)植物生長所需的無機鹽能溶于水的性質(zhì)，為后面無土栽培所需營養(yǎng)液的配制奠定基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)生活情景由具體材料總結(jié)氮、磷、鉀在植物生長中發(fā)揮的作用運用所學知

6、識解釋 植物生長所需的無機鹽不一定必須在土壤中才能獲得，引出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中無土栽培的新技術(shù)無土栽培1、 展示圖片：介紹無土栽培的類型：水培、砂培、礫培等2、 展示：利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)的植物圖片，引導學生分析怎樣才能讓植物正常生長？ 3、 簡單介紹營養(yǎng)液的成分及無土栽培的原理4、 組織討論：無土栽培和傳統(tǒng)栽培方法相比，有什么優(yōu)勢？如：人工控制生長條件，減少環(huán)境污染、緩解土地資源短缺、產(chǎn)量高、自動化程度高等5、 組織討論：無土栽培需要注意的問題有哪些？控制生長條件，尤其氧氣的供應。6、 展示圖片：培養(yǎng)水仙的過程 討論回答：植物在沒有土壤的環(huán)境中正常生長所需的營養(yǎng)條件 小組討論：對比無土栽培和傳統(tǒng)土壤

7、栽培作物的優(yōu)勢之處說出無土栽培需要注意的問題課外實踐：選擇購買水仙花鱗莖，進行水培 拓展學生思路，聯(lián)系學生的生活實際，引導學生關(guān)注生物科學的價值，實現(xiàn)學生之間資源的交流與協(xié)作感受科學技術(shù)的發(fā)展對人類生活的影響，激發(fā)學生進一步關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展認同合理利用土地資源的重要性，推測無土栽培的發(fā)展前景激發(fā)學生進一步實踐的愿望，鼓勵學生將所學到的知識與原理用于指導自己的生活實踐，實現(xiàn)課堂的延伸進一步探究：設(shè)計實驗方案1、設(shè)置情景：展示：小區(qū)綠地草坪內(nèi)草死亡的圖片，請學生分析原因2、如何確認草死亡的原因確實與狗的排泄物有關(guān)？ 3、組織學生交流方案設(shè)計 觀察圖片，運用所學知識分析草死亡的原因小組討論：初步確定解決問題的方法與途徑表達交流各組的方案設(shè)計引發(fā)學生思考：產(chǎn)