8 三打白骨精

1、8 三打白骨精8三打白骨精教學(xué)目標1學(xué)會生字13個，理解21個詞語的意思。2學(xué)會按照課文后練習(xí)第3題的提示簡要復(fù)述課文。3懂得對敵人不能講慈悲，要善于識破敵人的詭計，并和敵人斗爭到底。教學(xué)時間3課時第一課時教學(xué)要點初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，大致理解課文內(nèi)容，分段，精讀第二段。教學(xué)過程一、揭題引趣。1簡介西游記。2板書課題：我們今天學(xué)習(xí)西游記中的一個故事。孫悟空三打白骨精，同學(xué)們想學(xué)嗎？二、初讀課文。1輕聲自由讀課文。讀準生字字音，并劃出生字組成的新詞?？陬^填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成，又變成，最后變成，都被孫悟空識破，孫悟空次怒打白骨精。2、讀后檢查。三、再讀課文，理清思路。1速讀課文，孫悟

2、空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段?2分段討論：可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打為一段，首、尾各一段。第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。四、精讀第二段。孫悟空如何三打白骨精，先學(xué)習(xí)第一次怒打。默讀第二自然段，邊讀邊思考：課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?1找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什么?為什么要這樣寫?2讀讀寫孫悟空打白骨精經(jīng)過的句子，劃出有關(guān)“打”的動詞。說說“以”這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點?3齊讀寫唐僧的句子，從“責怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點?4課文寫孫悟空一打白骨精，

3、就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。5按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。6簡要說說孫悟空打白骨精的經(jīng)過。7總結(jié)學(xué)法：找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點分層次一按三步分三層。說經(jīng)過簡要說說打的經(jīng)過。孫悟空二打、三打白骨精的內(nèi)容下節(jié)課再學(xué)習(xí)。五、作業(yè)。1完成補充作業(yè)題2熟讀第二自然段。第二課時教學(xué)要點:鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第一、三、四、五段。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。1聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破2指名朗讀課文第二自然段。二學(xué)習(xí)三、四自然段。1回顧第二自然段的學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第三

4、、四段。找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。給三、四段劃分層次。2指名讀第三自然段。，讀后評價。3分四人小組輪讀第四自然段。小組內(nèi)互相幫助。4指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。5比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，想一想這樣寫有什么好處?學(xué)生邊讀邊填寫下表：孫悟空怒打妖精白骨精逃跑唐僧阻擋打二打三打根據(jù)上面的語句討論：讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的?聯(lián)系第一段，齊讀第一段。讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點?讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人

5、以悲慈為本”是什么意思?他的話錯在哪里?三次寫法不同有什么好處?充分揭露白骨精的詭計多端，表現(xiàn)孫悟空善于識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復(fù)，把故事推向高潮，為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。三、學(xué)習(xí)第五段。唐僧不但認不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孫悟空怎樣了?齊讀課文最后段。四、作業(yè)。1作業(yè)本5、6題。2讀熟課文。第三課時教學(xué)要點熟讀課文，回答課文第1題的幾個問題，進一步理解課文，提高認識，按提示簡要復(fù)述課文。教學(xué)過程一、聽寫詞語：性命索性慈悲詭計多端騰空而去毛發(fā)直豎二、指名讀課文讀后回答課后題1的3個小題目。三、按照課后第3題的提示，簡要地復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過。1復(fù)述“打”經(jīng)過。復(fù)述的要求：內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容妖怪想吃唐僧，變成村姑。一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。唐僧責