《【推薦】學生調(diào)查報告模板匯總七篇 》

1、【推薦】學生調(diào)查報告模板匯總七篇【推薦】學生調(diào)查報告模板匯總七篇隨著個人的素質(zhì)不斷進步，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家搜集的學生調(diào)查報告七篇，僅供參考，希望可以幫助到大家。一、調(diào)查目的：隨著新課程改革的進一步開展，我們越來越感覺到語文課堂教學中，學生“說的才能越來越弱，能“說的學生也越來越少。為了更好地培養(yǎng)學生口語表達的才能，更好地施展學生的才能，我對學生口語表達才能的現(xiàn)狀進展了一次調(diào)查研究。二、調(diào)查方法：問卷調(diào)查法和比較分析法。我通過對53位三年級學生和45位五年級學生進展問卷調(diào)查，并對問卷進展了統(tǒng)計、分析，得出了調(diào)查結

2、論。附調(diào)查問卷三、調(diào)查對象：我所帶的五年級2班共有53名學生，包括學習成績優(yōu)秀者12人，占23%，成績一般者31人，占58%，學習成績一般及有困難的學生10人，占19%。和曾經(jīng)帶過的五年級學生。四、調(diào)查工程和分析：1、學生的課堂表現(xiàn)情況。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)，面對老師的提問，超過70%的學生選擇會考慮，有時會舉手，20%的學生選擇了不舉手，等待答案，剩下的一小部分學生發(fā)言非常積極，很希望有時機在課堂上展現(xiàn)自我，并對自己充滿了信心。分析學生不愿答復以下問題的原因，有56%的學生害怕答錯，不敢說，有35%的學生站起來就緊張，說話無條理，更有少數(shù)學生認為心里會就行了，不想起來表達。結合以上調(diào)查結果

3、，可以看出，當前學生在課堂上表達的意愿并不強烈，被動的考慮并不能激發(fā)他們舉手的愿望，因此大部分學生習慣了等待答案，而不是“說出自己的見解，其口語表達的才能可想而之。2、作文好就是口語表達才能強。在調(diào)查中，認為作文好就等同于口語表達才能強的人超過了80%，而認為沒有關系的只有15%，不到5%的人認為關系不大。從數(shù)據(jù)上來看，可以反映出當前的小學生為什么在課堂上不喜歡舉手發(fā)言，表達自己的觀點，因為他們覺得能寫好作文就足夠了，而不去理睬口語表達才能的強弱。一節(jié)課下來，沒有幾個學生肯開口表達，沉悶的課堂也間接造成了老師對學生口語表達才能培養(yǎng)的不重視。3、對口語表達才能的重視程度。在“對自己的口語表達才能

4、進展評價的選項中，有52%的學生選擇了“一般，但想鍛煉、進步自己的口語表達才能，35%的學生選擇了“一般或差，提不進步無所謂，只有不到15%的學生認為自己的口語表達才能強，并相信自己會更好。更有超過50%的學生認為考試又不考口語表達，不必過于重視，有時老師為了趕進度也是直接講重點，對學生的答復、提問根本不重視。經(jīng)過分析和研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，從學生自身反映的情況到對老師的態(tài)度反映，一方面，是學生自身的態(tài)度造成了當前學生口語表達才能的不容樂觀；另外，造成對口語表達缺乏重視的除了學生自身外，還離不開老師的態(tài)度，假如老師都不重視，又何談對學生的才能培養(yǎng)呢？學生調(diào)查報告 篇2隨著網(wǎng)絡的開展，網(wǎng)上購物軟件

5、，網(wǎng)絡游戲等越來越多，網(wǎng)購越來越普遍，已經(jīng)形成了一種重要的購物形式，尤其是對于在校大學生來說，不出門也可以買自己需要的東西，所以網(wǎng)購已經(jīng)成為他們購置東西的一種主要的方式之一。如今商家為了宣傳，開展了很多層出不窮的活動，其中比較典型的就是雙十一，而且剛好雙十一也剛過。雙十一活動以前也有，只是都沒有濺起多大的水花，是近幾年來才開場受到大多數(shù)人關注的。每到雙十一活動，各個高校取快遞的地方可以說是人山人海，這個網(wǎng)上也是報道過的，大家應該是深有體會的。所以，為了理解雙十一大學生的網(wǎng)上消費情況，這次我針對這個情況做了一個調(diào)查，詳細況如下：一.調(diào)查目的：理解在校大學生在雙十一期間網(wǎng)購消費的情況。二.調(diào)查對象

6、：在校大學生三.調(diào)查方式：使用騰訊問卷，發(fā)放問卷鏈接在微信、qq等社交平臺上。四.問卷調(diào)查份數(shù)：一共回收問卷38份，有效問卷36份五.問卷調(diào)查結果：1.雙十一網(wǎng)購比較多的是大三年級的學生，大一大二次之，大四的最少。2.大學生的生活費是1000以下的占23.7%，1000-1500的占了55.3，1500-20xx的占21.1%，20xx以上的根本沒有。3.雙十一期間網(wǎng)購的消費者主要是女生，男生只占了18.4%的比例。4.今年雙十一消費金額為100以下的占比為34.2%，100-500的占比為44.7%，500-800的占比為10.5%，800-1000的占比為5.3%，1000以上的占比為5.

7、3%，由此數(shù)據(jù)可見，大學生的消費金額大多還是比較有限的。5.雙十一網(wǎng)購的商品中，衣服鞋子占比為68.4%，書籍為13.2%，包占比為15.8%，化裝品為42.1%，零食為18.4%，電子產(chǎn)品包括鍵盤等為5.3%，其他的占比為18.4%，其中占比最少的是書籍和電子產(chǎn)品，最多的是衣服鞋子和化裝品。6.關于是否用花唄網(wǎng)購的情況，36.8%的人用花唄網(wǎng)購，63.2%的人沒用花唄付款，數(shù)據(jù)說明還是有一些人會欠款網(wǎng)購消費，對于購物欲望不能很好的控制。7.有63.2%的人認為雙十一活動期間的商品價格比較廉價，36.8%的人覺得價格并不廉價，這說明有大多數(shù)的人都覺得雙十一買東西是比較劃算的，所以這也是人們愿意

8、在雙十一網(wǎng)購的原因之一。8.雙十一網(wǎng)購的東西中大多數(shù)是生活必需品和自己非常喜歡的商品，還有少部分是送人的或是別人推薦的，還有就是廉價但可有可無的。這說明消費除了是自己的主觀意愿之外，也會受到別人的影響，還會受到價格的影響。9.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，大學生雙十一網(wǎng)購的經(jīng)費主要來源是父母給的和從自己生活費里面扣的，還有少部分是自己打工賺的，說明如今的大學生主要還是依靠父母的經(jīng)濟支持來網(wǎng)購，但也有少部分會自己打工掙錢。10.根據(jù)調(diào)查情況來看，雙十一網(wǎng)購商品最大的問題就是物流問題，占了57.9%的比例，質(zhì)量問題占比28.9%，其他問題占13.2%，這說明雙十一仍然是物流問題比較嚴峻，人們也是對物流表示比較焦灼

9、。11.對于在雙十一期間網(wǎng)購，大家的態(tài)度也不盡一樣，但是大多數(shù)是表示支持的，因為覺得比較廉價，還有一部分人是持中立態(tài)度，他們認為應該理性消費，有需要就買，和價格沒有太大的關系，最后又極少部分的人持反對態(tài)度，認為雙十一購物太容易沖動了，而且商家會借機進步價格，所謂的減價都是假的。六總結：根據(jù)調(diào)查的結果統(tǒng)計顯示，雙十一網(wǎng)購的主體主要是女生居多，促使他們網(wǎng)購消費的主要是價格和需要，網(wǎng)購的商品中衣服鞋子和化裝品護膚品居多，雖然雙十一期間物流問題和質(zhì)量問題比較令人擔憂，但大家還是愿意消費，有需要也有購物欲望的原因，不過也有少數(shù)的聲音說那些滿減活動都是不可信的，不太愿意雙十一網(wǎng)購。學生調(diào)查報告 篇3一、引

10、言大學生的零花錢涉及的消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購置力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其在處理零花錢的才能是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的零花錢生活費有很大影響。因此，關注大學生的零花錢的處理狀況，把握大學生在使用零花錢的心理特征、行為和構造，相應的做出合理的分析與對策，這是本調(diào)查的目的。那么我們商貿(mào)學院的大學生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財?shù)哪?？帶著這樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學朋友的零花錢情況進展了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)

11、歷進展研究、分析。二、問卷情況本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷50份。隨機發(fā)放。 三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析 1總消費額 統(tǒng)計結果說明，大多數(shù)學生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費平常上網(wǎng)的時間較多，女生在1000-800元之間的是因會買一些衣服、化裝品等花費較大。通訊支出根據(jù)問卷得到的結果,在擁有手機的同學當中，每月通訊及網(wǎng)絡費用為65150元的同學約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘 或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些

12、不是都有必要的。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊qq或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機騰訊閱讀一下新聞奇事。以我的感覺，似乎大一的時候 方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也根本反映了這個特點，月支出在2050元和20元以下的分別到達78%，接近八成的同學每月都很少打 ，或每個 時間較短，因大多數(shù)都是小號，所以有的同學較省錢。最多也就是和家人聯(lián)絡。再有就是有的同學對象在外地所以花費較多。3戀愛支出經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對方。追求名牌、時尚。4零花錢來源幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時候也有打工解決自己的生活費，如今封校

13、又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學的了，也有同學想過創(chuàng)業(yè)比方說我，在淘寶網(wǎng)上開了個店，可自己親身體驗過以后才知道沒那么簡單，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢，還要辦理相關的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己，防止自己以后少走彎路。5理財、儲蓄方面數(shù)據(jù)說明，76.5%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學生無預期的方案和目的。從未考慮過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當作此時

14、期生活費，在理財方面我們的同學還是欠缺一點，存在問題1 消費兩極分化：從上述總消費額可見大學生的消費差距增大，兩極分化比較清楚。有的同學家庭條件好，他們身上穿著阿迪達斯的t 恤，腳蹬耐克運動鞋，胸前掛著新款手機或 mp3，出手大方，一個月消費1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個月的生活費不到500元，有的甚至去定位站實習是沒拿厚衣服錢布市帶的很多，在那落下了一有陰天就會腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學習，中國就是一個貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學生生活消費主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學。由于生源來自不同地區(qū)

15、,加之大學生生活的家庭背景也不盡一樣,大多數(shù)學生還是能勉強維持學業(yè)。2儲蓄觀念淡薄1先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當做此時期的生活費 2進展該時期的預算，做出一個消費方案 3馬上去買或馬上想去買自己想要的東西 4先還欠別人的錢 5沒什么安排，隨意當問及一學期完畢后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然成認自己的消費已經(jīng)超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識?？梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強。3追求時尚品牌，存在攀比心理在調(diào)查中，不少同學說，他們之間的攀比遠不止是學習，還表如今生活吃穿住用、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸?/p>

16、得所謂的面子與其他同學比上下，就會不顧實際需要以及家庭的經(jīng)濟才能，超前購物消費，這是當前大學生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機或者換上一款最流行mp4，不少的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。4用在學習上的零花錢較少大多數(shù)同學除了學習課本上的知識，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學生省吃儉用

17、也要買書看，我個人認為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學習專業(yè)的同時應該拓展一下自己的知識面，因為你比耶以后不可能就會在從事你所學習的專業(yè)。5其他由于校內(nèi)實行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個同學就有想去購物的欲望，總覺得一個星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會、娛樂等花費也較大。五、結論與建議綜合以上問題及分析，我們可以看出大學生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢買東西時對產(chǎn)品的質(zhì)量、價格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追

18、求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時大多數(shù)不知道應該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財怎樣合理消費。那么對于大學生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？一、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財才能現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在劇烈競爭的社會中生存，那獨立理財才能就成了重中之重。理財不是簡單的四那么運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的考慮。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的才能；其二，正確運用金錢

19、及金錢規(guī)律的才能。二、抑制攀比情緒攀比心理的形成不可防止。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準那么，給自己理性的定位。大學生確實需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。三、形成大學生良好的消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的零花錢使用和行為是表達學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建立的重要組成部分。在校園文化建立中設計

20、有關大學生應如何正確使用零花錢的活動專題，進而促進良好學風、校風的穩(wěn)固與開展。學生調(diào)查報告 篇4一、調(diào)查的詳細目的和方法詳細目的：1、理解東莞市松山湖區(qū)目前的公交文明狀況2、分析影響東莞市松山湖區(qū)公交文明的因素3、針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種不文明的現(xiàn)象提出可行性的解決方案調(diào)查方法：1、首先我們小組成員通過搜集意見，集合討論的形式制定一份關于公交乘車文明的詳細問卷，并主要以問卷形式展開調(diào)查.2、我們組12位組員分成4個小組，1組于東莞市松山湖區(qū)廣東醫(yī)學院校內(nèi)，另3組于東莞市大嶺山鎮(zhèn)以調(diào)查問卷訪問的形式理解一些關于公交乘車文明的問題.3、問卷內(nèi)容主要以公交車上司機和乘客所表現(xiàn)出的自覺性、互助行為、關愛別

21、人、文明禮貌程度、以及文明素質(zhì)、道德程度等幾個方面來調(diào)查.綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經(jīng)濟狀況和消費才能的個體，區(qū)分程度相對穩(wěn)定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導班子和指導干部施行績效管理。長久以來，我們在工作實際中感受到了很多模棱兩可的問題，而今的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理已經(jīng)引進了績效管理制度，建立健全了?關于對鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導班子和指導干部進展績效管理的意見?，通過績效方案、全面監(jiān)視、過程考察、結果分析的系統(tǒng)運作，全面建立干部實績檔案，把科學開展的標準細化為可考核的各類目的要求，使績效考核過程始終有主管部門的考核、有組織部門的考察、有人民群眾的

22、評議、有社會民意的.調(diào)查等，持續(xù)為新農(nóng)村建立培育引領科學開展的過硬指導班子和指導干部。4、問卷調(diào)查在東莞市松山湖廣東醫(yī)學院內(nèi)和大嶺山鎮(zhèn)附近的居民聚集點進展調(diào)查，總共發(fā)放問卷120份.二、調(diào)查結果分析1、公民素質(zhì)與文明道德標準與公交乘車文明嚴密相連在對問卷的分析中,接近50%的被調(diào)查人員在最不愿看到的不文明乘車現(xiàn)象中選擇了對老弱病殘不讓座的行為.給弱勢群體讓座,不僅是對他們的尊重和關愛,也表達了我們自身的道德素養(yǎng).在這里,文明的理論對于我們來說,僅僅是一個簡單的讓座的小動作,而它對社會文明的驅(qū)動力卻是無限量的.在第5題對不文明現(xiàn)象的相關原因調(diào)查中,絕大多數(shù)人都認為跟個人素養(yǎng)和社會風氣有關.看來培

23、養(yǎng)個人素養(yǎng),改善社會風氣,不僅是社會各界,也是我們公民在生活中必須重視的問題.馬克思主義哲學認為理論是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。理論是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，理論不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，理論作為物質(zhì)世界長期開展的一個階段，是在社會歷史中不斷開展演變的。理論的主體是人民群眾。2、公交從業(yè)人員素質(zhì)與效勞質(zhì)量影響公交文明從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我市的公交車司機素質(zhì)還較低，公交企業(yè)出于經(jīng)營本錢考慮，沒有投入資金聘請更多公交車司機，根本上實行一班工作制，司機每天工作時間較長，并且要面對社會上各種各樣的人，在工作壓力較大的情

24、況下公交車效勞質(zhì)量難免下降，經(jīng)常出現(xiàn)與乘客爭吵、拒載老人、不按規(guī)定站點?？可舷鲁丝?，到站不停穩(wěn)等情況。據(jù)問卷調(diào)查顯示，司機與乘務人員效勞質(zhì)量較差，語言不文明，邊開車邊吸煙、飲食、打 等占比例較多。首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應該是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。3、政府與相關部門有必要對標準文明公交采取對應措施目前，東莞市公交線路根本上都與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)絡起來，途經(jīng)中心城區(qū)公交線路的設計過于單一，盲點多，選擇性少，群眾候車時間過長，對中心城區(qū)內(nèi)的聯(lián)絡起到的作

25、用不大。其候車時間不穩(wěn)定，沒有明確的乘車牌指示，從廣東醫(yī)學院到大嶺山鎮(zhèn)的86路公交車沒有明確停靠站點，候車時間從5分鐘到30分鐘不定。從廣東醫(yī)學院至東莞市東城區(qū)的22路公交車更是極不標準，超載，到站不停車，候車時間過長，停運時間過早的情況屢見不鮮。而對公交文明道德標準問題，政府也有必要設立相應的法律來標準.這一措施也在我們調(diào)查的第6題中表達出來,超過數(shù)半的被調(diào)查群眾希望政府對此采取積極有力的措施。三、調(diào)查的對策及建議從中看出，就業(yè)和家庭壓力是造成大學生心理壓力的主要方面，情感、家庭經(jīng)濟問題也是其中重要的部分。通過比照分析，我們很容易發(fā)現(xiàn)一個主線，農(nóng)村的孩子比城市的孩子壓力大，男生比女生的壓力大

26、，性格內(nèi)向比性格開朗的壓力大。在學手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的占40%，在100元以內(nèi)的占88%。但也存在一些高消費學生，在100d200元內(nèi)的占12%，其中200-300這一高消費段也占6%。超過300元手機費用的根本沒有。在被訪中，有進82%的是采用充值卡方式。同樣，手機費用用于短信效勞的占87%。這充分說明了，學生的消費才能有限。1、加大宣傳力度，創(chuàng)立文明公交文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明離我們只有咫罩遠，我們應該以深化開展文明創(chuàng)立活動為載體，不斷進步公交文明效勞程度，讓小車廂表達大文明。一方面，政府相關部門利用各

27、種形式，加大宣傳工作力度，進步市民素質(zhì)，使乘客自覺保護車內(nèi)的公交設施，維護好乘車衛(wèi)生環(huán)境，文明乘車;另一方面，公交公司應加強宣傳工作，車廂內(nèi)減少張貼商業(yè)廣告，以張貼市民乘車守那么、文明公約、公益標語和播放宣傳性語音播送為主，如“請為有需要的乘客讓座、“共創(chuàng)良好文明乘車環(huán)境，請乘客按站上下車等等，使小車廂成為宣傳文明的大陣地，進步公交效勞質(zhì)量，創(chuàng)造良好的公交環(huán)境，同時鼓勵市民乘坐公交車上下班，倡導“低碳出行。號碼要來了，第二步就是打 了，把要來的 給客戶打，問什么時候可以過來看看，客戶的一貫反響都是嗯，好的，有時間我就去的。但是，有時間?那到底是神馬時候呢?這個就不知道了。所以第二天就接著打，后

28、來我學聰明了，直接跟客戶約好幾點過來，到點我就打，但通常情況來的人是很少的。幾率是打10個 號碼來一個人。這使得顧客都會有習慣性的排斥回絕，我打的次數(shù)多了，就會直接掛掉我 ，有的一聽到我的聲音就開場掛，很有很多直接把我拖黑名單里。更有甚者對我說你以后別再給我打騷擾了，我不去的哎，又一個悲催的工作。2、強化行業(yè)監(jiān)管，提升效勞程度公交從業(yè)人員的效勞態(tài)度同樣是很重要的部分，建議公交公司對我們的工作人員進展必要的上崗工作培訓，尤其需要加大對效勞這一方面的相關培訓，強化工作人員的效勞意識，建議可以開展“每月評比最正確工作之星活動，增強工作人員的競爭意識，而讓總體的效勞程度在工作與競爭中得以提升。同時，公

29、交公司也應該適當提升工作人員的福利，多為工作人員著想，讓工作人員干得開心，把效勞工作當成是一種享受，讓效勞在潛意識中悄然進展，這樣，效勞態(tài)度好了，自然就可以吸引我們的市民多項選擇擇乘公交出行，從而，“低碳生活也就在悄然進展中啦!四、結語通過對調(diào)查結果的分析，在被調(diào)查區(qū)域內(nèi)，絕大多數(shù)人對于“公交乘車應當文明的態(tài)度是積極的。這說明，隨著社會文明的不斷開展，個人素質(zhì)得到了較大提升。同時我們也應該清醒地認識到，公交乘車文明仍然處于一個未成熟階段，其中暴露出的一些問題是我們不得不面對并需要努力解決的。如何讓現(xiàn)階段的公交乘車文明更好的到達人們的需求呢?我們認為，不文明乘車現(xiàn)象的產(chǎn)生與個人素質(zhì)和社會風氣有較

30、大關系，因此，我們需要從三方面入手解決問題:第一， 個人應該進步自身素質(zhì)修養(yǎng)，知道何為公交文明，并把它付諸理論，不僅自己在生活中堅持文明乘公交還向其別人宣傳文明乘公交的好處;第二， 公交公司應改善公車上的公共設施，使之清潔，有序，并對司機、售票員進展必要的上崗培訓，爭取為乘客打造一個舒適的乘車環(huán)境;第三， 政府和媒體應多開展有關文明道德的宣傳活動，積極關注文明，努力創(chuàng)立文明社會?？偠灾晃拿魇玛P你我他，以小我?guī)哟蠡?，以部分帶動整體，以社會帶動個人，讓我們努力共創(chuàng)公交文明!學生調(diào)查報告 篇5前言：信譽乃立身之本，俗話說：“人無信不立，國無信不國。誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而時下，我們

31、身邊卻出現(xiàn)了形形色色的"失信"現(xiàn)象。它是一個普及全社會的課題，對大學生更是有著不一般的意義，它代表中國將來的開展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的種種問題應該引起我們的深思。正文：一：誠信對于大學生有著重要的意義在這個競爭劇烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。遵守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和開展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和開展事業(yè)效勞社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去理論它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)進步了，我們的人生才有可能走上一條“

32、可持續(xù)開展的道路，才能更好地抓住每一個珍貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。二：大學生的誠信缺失問題表現(xiàn)信的根本內(nèi)涵，包括“誠和“信兩個方面。?周易?有“君子進德修業(yè)，忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?？鬃釉f：“自古皆有死，民無信不立。見?論語·顏淵?。古人關于“誠信的上述代表性觀點，在今天仍具有現(xiàn)實意義和借鑒價值。當前大學生的誠信狀況如何呢？中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說：“從19xx年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直彷徨在20%40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結果卻令人

33、心寒。因貸款按期歸還違約率太高，國家助學貸款曾一度暫停，到xx年才重新啟動，并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開場還款的要求，xx年也就成為助學貸款還款的首個頂峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示，在個人征信系統(tǒng)建立之前，大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作，無才能歸還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學生誠信的“危機。與此同時，目前社會上文憑、假證書、假學術之風也刮及高雅校園，難怪莘莘學子為之躁動不安，急功近利，一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“老實守信這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出

34、來的“建立者、“接班人要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣缺乏，總之是“跛腳的。此外，大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重：1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以致言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書；虛構在學校期間的任職情況，編造社會理論經(jīng)歷；采取“偷梁換柱的方法搖身一變，變成“三好學生，“優(yōu)秀學生干部。2、 面試中自我拔高部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質(zhì)和才能夸夸其談，結果到了實際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其非常普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其別人代替面試。

35、3、部分大學生隨意毀約如今學校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。三：關于解決問題的建議大學生是社會高素質(zhì)人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。1、通過法制強迫規(guī)定。立法建制是關鍵，應抓緊進展信譽立法和信譽制度建立，盡快把我國建立成為信譽社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分表達老實信譽體系的法律法規(guī)，用以標準政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形

36、式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應有明確的、要求主體老實信譽的詳細條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關人士表示，中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信譽體系中。某位大學生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會受到限制。2、學校誠信教育開展誠信教育，實在進步大學生誠信素質(zhì)。對大學生進展誠信教育要求高目的，但要從低起點，從根本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規(guī)那么的忠誠態(tài)度，讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、回絕作弊、老實守信

37、，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念，進一步加強管理，杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學校管理、老師形象上做起，以學校的誠信、老師的誠信來影響學生，教育學生。結語：調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題，讓我們擔憂，大學生是國家將來各個領域的骨干，假如大學生誠信缺失了，我們還怎么談社會的道德建立呢？國家還能有什么開展呢？誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要，我會讓它伴我永遠！學生調(diào)查報告 篇6一、調(diào)查原因當前經(jīng)濟全球化的推進、國際競爭的加劇，以及知識經(jīng)濟的崛起和信息技術的迅猛開展，對根底教育提出了更加緊迫的任務。英語教學是根底教

38、育教學中的一項重要內(nèi)容，然而由于學習習慣導致低效率的學習，一直困擾著英語教學理論活動。我校是農(nóng)村小學，孩子年齡小，思維才能不成熟，尚未形成良好的學習習慣。如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是小學英語教學亟待解決的一個問題。學習習慣的養(yǎng)成直接關系到英語教學的質(zhì)量，關系到學生掌握英語這一工具促進其他各門知識的學習質(zhì)量。教學領域的開展同其他科學領域的開展一樣，是永無止境的，通過研討，可以進步我們的認識，更好地知道英語教學的理論，推動英語教學的不斷開展。二、調(diào)查的內(nèi)容與方法1、詳細內(nèi)容1課堂學習習慣 是否注意力集中 能否積極發(fā)言 能否主動考慮 能否遵守紀律2課前預習習慣 是否提早聽新課部分的錄音 是否閱讀課

39、文 是否查找新單詞的意思，理解課文內(nèi)容3課后復習習慣 是否認真、獨立完成作業(yè) 是否檢查作業(yè) 是否分析錯題原因、及時訂正4其他 是否在實際場景中運用所學英語 學習課文后，是否理解內(nèi)涵并付諸實際行動2、調(diào)查的方法1隨機抽取茹各莊小學三至六年級學生五十名2問卷調(diào)查法和行為觀察法三.調(diào)查結果1、注意力易分散小學生正處于多變時期，他們好玩、好動，好奇心強。老師雖然采用了多種教學方法，但是教學原那么沒有引起老師足夠的重視，降低了學生學習的興趣。例如：在上新課時，老師設置了角色扮演的環(huán)節(jié)，請同學們到黑板前面來表演，但輪到一位小姑娘的時候，她不愿意上來，老師認為她是緊張、害羞，便鼓勵她，其他同學也一起鼓勵，有

40、的同學甚至去拉，沒想到小姑娘反而哭了。這就是沒有做到因材施教，也就是沒做好“備學生：本來大家都沉浸在快樂的學習氣氛中，這一事件使得課堂秩序一下變亂了，學生的注意力也從課堂學習轉(zhuǎn)移到這位小姑娘身上，影響了教學效果。2、學習過程中的主動性不明顯從“機械地學向“主動地學過渡較遲，有些學生上課也認真聽課，但僅僅停留在“聽的被動學習階段，不能發(fā)揮學習的主動性，無法將舊知識與新知識聯(lián)絡起來，使得有些知識得不到及時穩(wěn)固。3、抑制困難的意識不強很多學生經(jīng)過老師多種教學方法的鼓勵，對英語學習產(chǎn)生了興趣，但在學習中遇到困難的時候，總想依賴老師、父母、同學，不能迎難而上，缺乏鉆研精神，最后向困難妥協(xié)，久而久之，這些

41、同學的學習熱情便逐漸下降。4、未能定時定量執(zhí)行學習方案在實際學習生活中，許多學生學習缺乏應有的方案，既不定時，也不定量，從形式到內(nèi)容全是被動式的，老師推一推，他就動一動。在學習的時間安排上，總是先松后緊；在學習內(nèi)容的安排上，喜歡搞臨考突擊。往往是老師留作業(yè)，就做一做，不留作業(yè)，不做要求的，就概不理睬。長期下去，導致知識脫節(jié)、老師講課跟不上。這樣學到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，往往是“水過地皮濕，經(jīng)不起嚴格的檢驗。也有的同學，該記的沒有記住、該明白的沒有弄明白就忙于做課外題，結果沒有抓住根本。因此，定時定量執(zhí)行學習方案的學習習慣，是實現(xiàn)目的，獲得知識的法寶。5、綜合分析經(jīng)過這次調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)

42、現(xiàn)階段小學低年級學生學習習慣比前幾年有所改善。雖然還存在缺乏之處，但是經(jīng)過課程與教學改革給英語教學帶來了長足的進步。小學低年級英語，按教材階段目的為語音語調(diào)輸入階段，教學宗旨是“聽說為主，著重培養(yǎng)語感，激發(fā)學習興趣。根據(jù)學生的身心特點、認知程度和語言才能選擇、編排語言材料，教學內(nèi)容由淺入深，循序漸進，重點突出，難點分散。學生并沒有把英語學習作為負擔，相反卻成了他們的樂事。四、考慮與建議1、 創(chuàng)設契機，進步學習興趣根據(jù)不同的課文采用合理的教學形式。一般單詞較多、課文較長時，可以采用集中教學的形式，這樣可以節(jié)省教學時間，培養(yǎng)自學才能，并使課文分析較為連接流暢，不致因教單詞過多而使課文支離破碎。操作

43、時，可讓學生從“要我學的傳統(tǒng)形式中解放出來，給予他們自由選擇的時機，找出自己想學、會學的單詞，發(fā)揮其主觀能動性，真正把學生放在主題的位置上。理論證明，這種形式的集中教學，學生積極性高，課堂氣氛輕松活潑。同時，也可有意識地找出所教單詞具有的共同點加以分類進展教學，可以獲得事半功倍的效果。2、重視指導，多種方法，進步學習興趣老師知道學生的學習很重要，低年級學生的學習更是如此，學生總是按照他所掌握的學習方法來學習的。因此，老師的指導方式起著定向作用。由此可見，英語教學不僅是讓學生掌握幾個單詞、句子，更重要的是在教學的過程中，激發(fā)孩子們的學習興趣，不斷進步他們的學習才能，使他們可以主動去獲取和運用英語知識，以順利完成對英語的分析綜合過程，使這個過程更加完善、更簡化，有助于英語教學質(zhì)量的進步。常用的方法有：表演法、競賽法、游戲法、直觀教學法和音樂教學。3、培養(yǎng)學生自主學