中考語文按考點(diǎn)分類匯編詞語(含成語)

1、2019 年中考語文 按考點(diǎn)分類匯編 詞語（含成語）鄂州2 下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）a.春節(jié)剛過，武大的櫻花就開放了，花期僅一個(gè)多月，市民們趨之若鷲。即使是下雨天，校園內(nèi)也是人山人海。b.星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂 。c.現(xiàn)在許多年輕人對(duì)影視明星頂禮膜拜，做事失去理性，嚴(yán)重影響到正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。d.我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會(huì)收到事倍功半的效果?！敬鸢浮?c【解析】試題分析：本題考查對(duì)成語的辨析能力。趨之若鶩：比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些事物。多做貶義詞。天倫之樂： 指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣。事倍

2、功半： 形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。與語境不符。頂禮膜拜：形容對(duì)人崇拜恭敬到了極點(diǎn)。符合語境?！究键c(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。黃岡5 （ 2 分）（?黃岡）下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a. “長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆. ”這句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞b. “一帶一路” “人物描寫” “精力充沛” “吃了三碗”依次是并列短語、偏正短語、諸位短語、動(dòng)賓短語c. “以古代絲綢之路興盛時(shí)期的漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁”這個(gè)句子的主干是“中心如同鴻雁”d. “敬

3、字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實(shí)用了”這個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系【考點(diǎn)】 21：詞性； 48：短語類型；52：復(fù)句；54：提取句子主干【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)詞性、短語類型、句子主干、句子關(guān)系等內(nèi)容的判斷，綜合度較大【解答】a分析正確；b.分析正確；c.分析正確；d.這個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系判斷錯(cuò)誤，應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系.故選： d【點(diǎn)評(píng)】詞性、短語類型、句子主干、句子關(guān)系等等內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基本知識(shí)，要注意切實(shí)鞏固和掌握黃石3 下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確 的一項(xiàng)是（ ）a.朗讀朝讀經(jīng)典時(shí)，他左右逢源，讓大家驚嘆不已.b.讀到“泥人人張賤賣海

4、張五”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來.c.這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得實(shí)在惟妙惟肖，連他們的父母有時(shí)也分不清.d.近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道.不言而喻，市政府對(duì)全民健身是越來越重視了【考點(diǎn)】49：成語【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致【解答】a.使用有誤，左右逢源：原指賞識(shí)廣博，應(yīng)付裕如.后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利句中的意思是朗讀時(shí)他發(fā)揮得好，所以該成語不和語境b.使用有誤，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑.該成語和“笑了起來”重復(fù).c.使用有誤，惟妙惟肖：描

5、寫或模仿得非常逼真.句中指的是兩個(gè)人長(zhǎng)得像，所以該成語使用有誤d.使用正確，不言而喻：不用說話就能明白.形容道理很明顯.故選：d荊門3. 下 列 各 句 中 ， 加 點(diǎn) 成 語 使 用 不 恰 當(dāng) 的 一 項(xiàng) 是 （）a. 語 文 老師 指 出 并 耐 心 地 糾 正 了 我 課 堂 作 業(yè) 中 存 在 的 問 題 ， 讓 我 受 益 匪 淺 b. 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也紛至沓來c.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?，他們?yīng)受到尊重d. 閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許

6、，這是不言而喻的3. a 使 用 正 確 ， 符 合 語 境 b 使用正確， 符合 語 境 c.使用有誤，具體而微：指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小 些與句意不符d 使用正確 ， 符合 語 境 故選：c本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng) 的 荊州3 （ 2 分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）在文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行

7、吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人 的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈 的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練 的司馬遷嗎？當(dāng)然，也不會(huì)選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思 的莊子了?！斑h(yuǎn)”是一種境界，他們被官場(chǎng)放逐，卻被文學(xué)請(qǐng)回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。a.淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)b .懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)c.玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)d.深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)【答案】 b【解析】試題分析：此題考查句子的排序努力。b （需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲）?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 e隨州4依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ ）

8、科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新奇美好的世界，是人類對(duì)未來充滿 。家家戶戶門楣上掛著艾草，植物的草香 著艾葉的芬芳，縈繞在五月鄉(xiāng)村的上空。發(fā)展特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們隨州有著 的資源優(yōu)勢(shì)。電視劇人民的名義憑借的故事情節(jié)和細(xì)膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評(píng)。a.憧憬融合獨(dú)一無二扣人心弦6 / 5b.幻想融合得天獨(dú)厚觸目驚心c.憧憬混合得天獨(dú)厚扣人心弦d.幻想混合獨(dú)一無二觸目驚心23：詞義辨析此題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行辨析【解答】 解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語原意進(jìn)行辨析整體閱讀掌握大意，抓住最f 精 a w，佚”有把握的空排除其他選項(xiàng)，第句“憧憬”是對(duì)美好未來的期待

9、與向往.“幻想”虛而不 實(shí)的思想；沒有道理的想象；無根據(jù)的看法或信念；以理想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象.是貶義詞，根據(jù)句意，應(yīng)該是“憧憬”鎖定ac,第句“獨(dú)一無二”沒有相同的或沒有可以相比的.顯然與事實(shí)是不相符合的，故選： c天門等四地2.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）a.在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，一些有實(shí)力的企業(yè)跨國(guó)并購的案例不勝枚舉。 b.孩子回家后，只要看到這些從動(dòng)物園買回來的各種小物件，就會(huì)忍俊不禁的笑了起 來，希望能夠再去看看。c.飛機(jī)bi落，c919的首飛機(jī)長(zhǎng)和飛機(jī)總設(shè)計(jì)師緊緊相擁，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼 聲。d.東南亞國(guó)家與有著緊密的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和廣闊的合作空間，他

10、們有自己的利益和考量，日本企圖拉攏他們制衡只能是枉 費(fèi)心機(jī)。 咸寧3、下列各句中加下劃線的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）a、對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對(duì)任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。b、王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。c、教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。 h當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí),整個(gè)端午節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味 中3、【答案】d【考 點(diǎn)】 詞 語 在 語 境 下 的 含 義【解析】 【分析】選 do本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否.詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句

11、子所表達(dá)的感情色彩相一致. a項(xiàng)“吹毛求疵”吹開皮上的毛，尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。也指細(xì)致到繁瑣，挑剔的地步。與對(duì)應(yīng)的語境不符。b項(xiàng)“群蟻排衙”指整齊地排列著。與對(duì)應(yīng)的語境不符。c項(xiàng)“洗耳恭聽”指恭恭敬敬地聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽。與對(duì)應(yīng)的語境不符?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂?。襄?.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（d ） （ 2分）a.臨近畢業(yè)，同學(xué)們都依依不舍，大家約定在新學(xué)校里萍水相逢。 b.天舟一號(hào)與天宮二號(hào)成功對(duì)接，在我國(guó)航天發(fā)展史上留下了刻骨銘心的一筆。 c.全市中小學(xué)

12、生積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，紛紛各自為陣參加“清明網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。 d.傍晚時(shí)分，漫步江邊，漢江兩岸的彩燈點(diǎn)亮了襄陽的夜空，令人 心曠神怡。 孝感3.選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語。（）（2個(gè)）春天帶來的溫暖，在人身上；志愿者帶來的溫暖，在人心里。志愿者們的故 事,他們因?yàn)椴煌?走上了志愿者之路，又在各自的路上 著志愿者 精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且 。a.不勝枚舉理由傳播高尚b.比肩接踵理由播撒偉大c.不勝枚舉緣由播撒高尚d.比肩接踵緣由傳播偉大3.c （“比肩繼踵”）不能形容“故事”多，“機(jī)緣”之意，更符合文意，“種子”用“撒播”更合適，“偉大”與“高尚”有程度區(qū)別。）武漢2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng).的一組是（）只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機(jī)制，才能做到尋覓人才,發(fā)現(xiàn)人,舉薦人才,使用人才a.求賢若渴如狄至寶不拘一格各盡其能b.如狄至寶求賢若渴各盡其能不拘一格c.不拘一格各盡其能求賢若渴如狄至寶d.各盡其能不拘一格如狄至寶求賢若渴【考點(diǎn)】49:成語.【分析】 本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使 用的正確與否.成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一 致.【解答】 求賢若渴：象口渴思飲那樣訪求賢士.形容羅致人才的迫切.如獲至寶：好像得到極珍貴