《女?huà)z造人》優(yōu)秀課件

1、盤(pán)古開(kāi)天辟地開(kāi)天辟地后羿射日嫦娥奔月精衛(wèi)填海精衛(wèi)填?？涓钢鹑赵嬖娼虒W(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)人類母親的偉大而無(wú)私的母愛(ài)。2、理解作者豐富想象的意義。3、感受作者對(duì)生命的贊美歌頌。女?huà)z造人 袁袁 珂珂什么是神話?v關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往，常有濃厚的幻想色彩。2.女?huà)z造人女?huà)z造人作者是作者是_, _ 家家,作品有作品有 _ 山海經(jīng)校注山海經(jīng)校注。 袁袁 珂珂神話學(xué)神話學(xué)中國(guó)古代神話中國(guó)古代神話、 女?huà)z媧 澄澈澄澈神通廣大 莽莽榛榛榛榛 生氣蓬勃蓬勃靈機(jī)一動(dòng)(w) (chngch)：形容本領(lǐng)極大。 (zhn)(pngb) ：形容

2、臨時(shí)想出辦法來(lái)。 ：清澈透明 ：草木叢生的樣子。 :繁榮旺盛。 一、初讀課文 整體感知思考討論思考討論1.女?huà)z女?huà)z為什么為什么要造人？要造人？2.女?huà)z造人的女?huà)z造人的過(guò)程過(guò)程是怎樣的？是怎樣的？3.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)女?huà)z的根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)女?huà)z的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。v女?huà)z是本篇的核心人物，她是神通女?huà)z是本篇的核心人物，她是神通廣大的廣大的“神神”，但她也有人的孤獨(dú)，但她也有人的孤獨(dú)感，是她的這種創(chuàng)造力，世上誕生感，是她的這種創(chuàng)造力，世上誕生了人類。她得到了做母親的天倫之了人類。她得到了做母親的天倫之樂(lè)，她忙忙碌碌，像母親一般勤勞樂(lè)，她忙忙碌碌，像母親一般勤勞智慧。她哪里是神，她分明就是人，智慧。

3、她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗(yàn)。從她身上，我慧，人的生活體驗(yàn)。從她身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，但又們看到神話的情節(jié)是想象的，但又是真實(shí)的，是合乎現(xiàn)實(shí)生活的情理是真實(shí)的，是合乎現(xiàn)實(shí)生活的情理的。的。你能從以上詞語(yǔ)中選三個(gè)連詞你能從以上詞語(yǔ)中選三個(gè)連詞成句嗎？成句嗎？ 神通廣大神通廣大 興高采烈興高采烈 女?huà)z女?huà)z 澄澈澄澈 幽光幽光 靈敏靈敏 綿延綿延 畢竟畢竟二、研讀課文，復(fù)述故事溫馨提示：1、準(zhǔn)確把握故事的主要情節(jié),抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié) ；2、注意復(fù)述時(shí)的表情、語(yǔ)言、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)調(diào)。太寂寞了太寂寞了她不愿忍耐這寂寞

4、，她不愿忍耐這寂寞，也不愿世上沒(méi)有活潑潑的生靈也不愿世上沒(méi)有活潑潑的生靈捏泥巴造人捏泥巴造人甩泥點(diǎn)子造人甩泥點(diǎn)子造人讓男女婚配讓男女婚配跳讀課文，用跳讀課文，用波浪波浪線線劃出描寫(xiě)女?huà)z的重要?jiǎng)澇雒鑼?xiě)女?huà)z的重要句子，讀一讀。句子，讀一讀。你認(rèn)為女?huà)z是一個(gè)什你認(rèn)為女?huà)z是一個(gè)什么樣的么樣的形象。三、品讀課文分析人物1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z 的“神”性？2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人”性？女?huà)z的形象女?huà)z的形象 想想 象象 大膽奇特大膽奇特合情合理合情合理通過(guò)作者對(duì)女?huà)z形象的塑造，你對(duì)想通過(guò)作者對(duì)女?huà)z形象的塑造，你對(duì)想象又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？象又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？女?huà)z女?huà)z比較閱讀：比較閱讀： 在在風(fēng)俗

5、通風(fēng)俗通里關(guān)于里關(guān)于“女?huà)z造人女?huà)z造人”的記載基礎(chǔ)上，的記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容？本文豐富了哪些內(nèi)容？ 我根據(jù)風(fēng)俗通里的有關(guān)資料改編了一個(gè)女?huà)z造人的故事，請(qǐng)你們翻開(kāi)課文讀一讀，切盼你們的回應(yīng)：你們更喜歡哪一篇，為什么？袁珂袁珂讀讀風(fēng)俗通二則一則一則：通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類。女?huà)z揉團(tuán)通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類。女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人這項(xiàng)工作太費(fèi)力了女?huà)z忙不過(guò)來(lái)，就黃土造成人這項(xiàng)工作太費(fèi)力了女?huà)z忙不過(guò)來(lái)，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就成把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就成了人了人二則二則：女?huà)z在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。女?huà)z在神祠里禱告，祈求神任命她做

6、女媒。于是女?huà)z就安排男女婚配。于是女?huà)z就安排男女婚配。想一想想一想 課文在課文在風(fēng)俗通風(fēng)俗通短文的基礎(chǔ)上豐富了短文的基礎(chǔ)上豐富了哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容？請(qǐng)你選擇：請(qǐng)你選擇：（ ）1、女?huà)z造人的具體過(guò)程。、女?huà)z造人的具體過(guò)程。（ ）2、女?huà)z選擇造人材料的過(guò)程。、女?huà)z選擇造人材料的過(guò)程。（ ）3、人造出來(lái)后歡欣喜悅的場(chǎng)面。、人造出來(lái)后歡欣喜悅的場(chǎng)面。（ ）4、女?huà)z具備了人的情緒。、女?huà)z具備了人的情緒。（ ）5、女?huà)z在神祠里禱告的過(guò)程。、女?huà)z在神祠里禱告的過(guò)程。想一想：神話有什么特點(diǎn)呢？神話都充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。神話中的人物形象，大多具有超人的力量。神話也是以事實(shí)為基礎(chǔ)的。豐富的想像力豐富的

7、想像力鮮明的人物形象鮮明的人物形象美好的情感美好的情感神話的特點(diǎn)想象想象幻想幻想神話神話合理合理現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)實(shí)生活怎樣理解和詮釋神話呢？怎樣理解和詮釋神話呢？考考你的想象力：盤(pán)古開(kāi)天地后考考你的想象力：盤(pán)古開(kāi)天地后肌肉肌肉-變成了田地變成了田地頭發(fā)頭發(fā)-變成了花草樹(shù)木變成了花草樹(shù)木牙齒牙齒, ,骨頭骨頭, ,骨髓骨髓-變成了閃光的金屬變成了閃光的金屬, ,堅(jiān)硬的石頭堅(jiān)硬的石頭, , 溫潤(rùn)的碧玉溫潤(rùn)的碧玉口里呼出的氣口里呼出的氣-聲音聲音-一只眼睛一只眼睛-另一只眼睛另一只眼睛-血液血液-手足和身軀手足和身軀-汗毛汗毛-汗水汗水-v盤(pán)古的頭變了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變

8、成了南山，他的右臂變成了北山。這五座圣山確定了四方形大地的四個(gè)角和中心。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。盤(pán)古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽(yáng)，高掛天上，日夜給大地送暖；右眼變成了光光的月亮，給大地照明。他睜眼時(shí)，月兒是圓的，眨眼時(shí)，就又成了月牙兒。 他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿藍(lán)天，伴著月亮走，跟著月亮行。v他嘴里呼出來(lái)的氣變成了春風(fēng)、云霧，使得萬(wàn)物生長(zhǎng)。他的聲音變成了雷霆閃電。他的肌肉變成了大地的土壤，筋脈變成了道路。他的手足四肢，變成了高山峻嶺，骨頭牙齒變成了埋藏在地下的金銀銅鐵、玉石寶藏。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨和露。他的汗毛，變成了花草樹(shù)

9、木；他的精靈，變成了鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)。 想像是神話故事想像是神話故事中的亮點(diǎn)，沒(méi)有中的亮點(diǎn)，沒(méi)有想象就沒(méi)有神話想象就沒(méi)有神話! 妙想天開(kāi)妙想天開(kāi) 教師小結(jié)教師小結(jié) 女?huà)z造人，體現(xiàn)了人類可貴的女?huà)z造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面到生而為人的自豪。今天，我們面對(duì)的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)對(duì)的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角螅プ匪?，去感域等待我們?nèi)ヌ角?，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。受那種創(chuàng)造成功的喜悅。 想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。泉。愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活想象