《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)_5

1、孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文第二段。2.學(xué)習(xí)根據(jù)具體語(yǔ)境及聯(lián)系上下文等方法理解重點(diǎn)詞句，品 詞賞句，積累和發(fā)展語(yǔ)言。.3.了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子和老子的品行，激發(fā) 學(xué)生對(duì)他們的崇敬之情。懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足， 為師要真誠(chéng)、無(wú)私。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課孔子 拜師。屏幕出示：人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的 品行。師：請(qǐng)同學(xué)們讀這句話。學(xué)生讀。師：孔子和老子的學(xué)問(wèn)如何？生1：孔子和老子的學(xué)問(wèn)很高。生2：孔子和老子的學(xué)問(wèn)很淵博師：那人們敬重孔子和老子的什么品行呢？讓我們一起 來(lái)學(xué)習(xí)。（板

2、書(shū)：孔子老子）二.讀中感悟，學(xué)習(xí)品行。（一）學(xué)習(xí)孔子謙虛好學(xué)的品行。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這段話，其他同學(xué)想一想，孔子 為什么拜師？一個(gè)學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想。生：因?yàn)榭鬃佑X(jué)得自己的知識(shí)不夠淵博。師：“淵博”是什么意思？生：“淵博”是指知識(shí)多而廣。師：孔子覺(jué)得自己的知識(shí)不夠淵博，而實(shí)際上呢？生：實(shí)際上孔子的知識(shí)已經(jīng)很淵博了師：你是從哪兒休會(huì)出來(lái)的？ 生：我是從“孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老 師了?！边@句話中“遠(yuǎn)近聞名”這個(gè)詞體會(huì)出來(lái)的。師：那你能理解“遠(yuǎn)近聞名”的意思嗎？ 生：“遠(yuǎn)近聞名”是指不管遠(yuǎn)的地方，還是近的地方， 都知道孔子的名聲。師：是呀，三十歲的孔子已經(jīng)很有名了，還要拜老子

3、為 師，我們從中能體會(huì)到什么？生1：我從中能體會(huì)到孔子很謙虛。生2：我從中能體會(huì)到孔子很好學(xué)。 （板書(shū)；謙虛 好學(xué)）師：好，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。 師：我們一起來(lái)讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。（二）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)孔子路途艱辛 師：兩千五百多年前的一天，孔子背上簡(jiǎn)單的行囊，匆 匆地踏上了前往洛陽(yáng)拜師的旅程。（出示句子：曲阜和洛陽(yáng) 相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走 到了洛陽(yáng)。）請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀，你能感覺(jué)到什么？生：我能感受到孔子路上很艱辛。師：你從哪里體會(huì)出艱辛？生：我從“風(fēng)餐露宿” 、“日夜兼程”這兩個(gè)詞體會(huì)到孔子的艱辛。師：跟老師讀一讀這兩個(gè)詞。（師領(lǐng)讀，生跟讀）師：同學(xué)們，聽(tīng)，風(fēng)呼

4、呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子， 停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風(fēng)，擋擋雨，好嗎？生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點(diǎn)要洛陽(yáng)。師：走了一整天，孔子，餓了吧，找家客棧，吃吃飯， 好嗎？生：不好，我就在樹(shù)上摘幾個(gè)野果子，在地里挖幾根野 菜吃吧。師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下 你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？生：不，我要節(jié)約時(shí)間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒(méi)亮呢，孔子，你怎么就起來(lái)了呢，再多休息 一會(huì)兒吧！生：我要抓緊時(shí)間趕往洛陽(yáng)。師：在風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)，形容旅途或野外生活艱苦， 這就是一一生：風(fēng)餐露宿。師：不分白天黑夜地趕路，這就是-生：日夜兼程。師：孔子日夜趕路，一路歷經(jīng)艱辛

5、，他一一生：終于趕到了洛陽(yáng)。師：他這樣辛勞，是為什么?生：他想快點(diǎn)趕到洛陽(yáng)。師：可見(jiàn)，他的心情生：非常急切。 師：讓我們?cè)囍x一讀，讀出孔子一路上急切的心情。（生自由練讀）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。指名讀。師：（評(píng)價(jià)：你真是一位急切的孔子。 ）全班跟他一起讀。 全班齊讀。（三）體會(huì)孔子和老了的謙虛 師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽(yáng)城外， 見(jiàn)到了他要拜訪的老師老子。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀描寫(xiě) 他們見(jiàn)面場(chǎng)景的語(yǔ)句。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師 吧！于是上前行禮,問(wèn)道:“老人家,您就是老聃先生吧?” 孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我 這個(gè)學(xué)生?！睅煟哼@兩句話中，有一對(duì)

6、近義詞，你找到了嗎？生：拜訪拜見(jiàn)師：你知道“拜訪”和“拜見(jiàn)”的意思嗎？ 生；“拜訪”是敬辭， “訪問(wèn)”的意思， “拜見(jiàn)”也是敬 辭，“拜會(huì)”、“會(huì)見(jiàn)”的意思。師：這兩個(gè)詞雖然有一點(diǎn)不同，但都是敬辭，我們能感 受到什么?生；我能感受到孔子對(duì)老子的尊敬。師：同桌自由練讀這兩句話。指名讀。全班齊讀。師：真是無(wú)巧不成書(shū)。這兩句話中也有一對(duì)近義詞，你 找到了嗎？（出示）；“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎 候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮說(shuō)：“多謝老師等候?！鄙河蛞灰坏群驇煟骸坝颉焙汀暗群颉倍己惺裁匆馑?？生；“迎候”和“等候”都含有等待的意思。師：能不能把這

7、兩個(gè)詞換一換呢？生：不能。師：為什么？生：如果把“迎候”換成“等候”就不能表達(dá)老子的謙 虛。師：這兩個(gè)人一個(gè)是七十多歲的大思想家，一個(gè)雖年紀(jì) 輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜， 值得敬重 你還能從這一段的什么地方體會(huì)到他們這種高尚的品格？生： 老子說(shuō)： “研究學(xué)問(wèn)你不比我差， 為什么還要拜我 為師呢？”師：你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，讓我們一起來(lái)讀一讀，感覺(jué)老子和孔子的謙遜。 請(qǐng)男生讀上面一句，女生讀下面一句師：面對(duì)謙虛的老子，孔子是如何回答的？生：孔子說(shuō)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。（出示這句話）師：為什么“學(xué)無(wú)止境”？生：學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。生：知識(shí)很多，是學(xué)不完的。就好像我媽媽?zhuān)惨郧安?會(huì)用電腦，

8、現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習(xí)用電腦。師：是呀，“學(xué)無(wú)止境”是孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度。他向老子 學(xué)習(xí)禮教，向萇弘學(xué)習(xí)樂(lè)理，向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請(qǐng)教 管制。他常說(shuō)：“學(xué)無(wú)常師”，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是沒(méi)有固定的老 師的。“三人行，必有我?guī)煛本褪撬岢鰜?lái)的。齊讀這句話，告訴你自己。再讀這句話，告訴同學(xué)們們。大聲讀這句話，讓所有的人都知道。師：請(qǐng)同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對(duì)話， 休會(huì)他們謙虛好的品行。分角色練讀。指名讀。（四）體會(huì)孔子認(rèn)真好學(xué)，老子誨人不倦的品行。師：從此以后，孔子就跟著老子學(xué)習(xí)，他是怎么學(xué)的？生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。師：跟他一起讀。如果用孔子的名言來(lái)說(shuō)，孔子怎么學(xué)?生：溫幫而知新。生：學(xué)而時(shí)習(xí)之。生：知之為知之，不知為不知。師：老子是怎么教的？生：老子把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給孔子。師：再讀。板書(shū)：毫無(wú)保留師：孔子和老子，一個(gè)謙虛好學(xué)，一個(gè)誨人不倦，一個(gè) 不恥下問(wèn)，一個(gè)毫無(wú)保留，多么偉大的古代學(xué)者風(fēng)范?。‰y 怪人們?nèi)绱司粗?/p>